“双基”部分的内容对比(谢国庆)

1.2元素周期律
注：原子半径周期性变 化在选修3中介绍
1.3化学键
1离子键 2共价键 3化学反应的实质－化学键 的断裂与形成
1强化了用电子式表示形 成过程，在选修3中深层 理解 2增加了科学视野（及选 修3中）：分子间作用力 和氢键知识 3晶体结构与性质等均在 选修3介绍并加深
新课标教材的章节顺序
2.4化学反应进行的方向
增：1化学反应进行的方向 2能利用焓变和熵变说明反 应进行的方向 3科学视野-自由能变化
新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的变化
选修4 化学反应原理
第三章 水溶液中的离子平衡 3.1 弱电解质的电离 3.2水的电离和溶液的酸碱性 1 强电解质 弱电解质 2弱电解质的电离 3电离平衡及电离常数 1水的电离 离子积 2溶液的酸碱性 PH 3 PH的应用，试验测定酸碱反应曲 线(中和滴定) 1探究盐溶液的酸碱性 2盐溶液呈现不同酸碱性的原因 3盐类水解的实质 4水解方程式及书写 5影响盐类水解的的主要因素和盐 类水解反应的利用 1难溶电解质的溶解平衡 2沉淀反应的应用 (1)沉淀的生成 (2)沉淀的溶解 (3)沉淀的转化 3 溶度积(科学视野) 增：科学视野-电离常数
2.3氧化还原反应
新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的变化
必修2和选修4中部分相关章节
第一章 物质结构 元素周 期律 1.1元素周期表 1周期表的结构 2元素性质与原子结构 （1）碱金属元素 （2）卤族元素 3核素 同位素 1原子核外电子排布 2元素周期律（最外层电子 排布、化合价、金属性） 3周期表和周期律的应用 1呈现顺序有所改变 2增加了核素（改选学为 必学）
2008年理综化学学科考查“双基”部分汇总表
知 化学用语 溶液 原子结构 分子结构 晶体结构 元素周期表 元素周期律 化学键与分子极性 物质的量 化学反应速率及化学平衡 盐类水解 电离平衡及PH值计算 原电池原理 电解原理及应用 阿佛加德罗定律 氧化还原反应 根据化学反应方程试计算 热化学反应方程及计算 气体摩尔体积 溶液浓度计算 26(3)(5) 计算 C 7 13 选择 C 6 11 12 选择 选择 C C 6 6 10 27(3) 选择 填空 B C 6 3 7 选择 B 6 识 内 容 题序 9 26(1)(2)(4) 6 题型 选择 填空 选择 认知等级 B C C 赋分 6 9 6 合计
增：1有效碰撞模型,活化分 子,活化能等概念在选修4绪 言介绍 2化学反应条件的控制 3化学反应速率的实验测定 方法 4突出了催化剂对速率影响 及科学探究（H2O2分解、 KMnO4+H2C2O4等实验） 增：1化学平衡常数含义 2利用化学平衡常数进行简 单计算 减：合成氨条件的选择
2.3化学平衡
2 化学平衡 (1)可逆反应和不可逆反应 (2)化学平衡状态-动态平衡 (3)化学平衡常数 (3)影响化学平衡的条件--勒夏 特列原理 3 化学反应进行的方向 能利用焓变和熵变说明反应 进行的方向
增：实践活动-实验测定中和滴 定酸碱曲线
3.3 盐类的水解
增：科学探究和科学视野-盐的 水解常数
3.4 难溶电解质的溶解平衡
增： 1难溶电解质的溶解平衡 2 沉淀反应的应用 (1)沉淀的生成 (2)沉淀的溶解 (3)沉淀的转化 3溶度积(科学视野)
新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的变化
增：1共价键的方向性、 饱和性， 2σ键、π键 3键参数 增： 1价层电子对互斥模型， 2杂化轨道， 3路易斯结构式 4配合物理论 5科学视野和实践活动-制作 分子模型
2.2 分子的立体结构
2.3 分子的性质
1键的极性和分子的极性 2范德华力及其对物质性质的 影响 3分子内氢键及其对物质性质 的影响 4极性相似相溶原理 5手性 3无机含氧酸分子的酸性
增：1分子密堆积概念、冰 的晶体结构 2科学视野-可燃冰、金刚 石
3.2分子晶体与原子晶体
1分子晶体、分子密堆积概念 2原子晶体
3.3 金属晶体
1金属键 2电子气理论 3金属晶体的原子堆积模型。 1离子晶体 2决定晶体结构的几何因素、 电性因素、键性因素， 2晶格能
增：1电子气理论 2金属晶体的原子堆积模 型。 增：1决定晶体结构的几何 因素、电性因素、键性因 素，晶格能 2科学视野-岩浆晶出规 则与晶格能
高中化学新课标教材（人教版）与旧人教版化学教材
“双基”部分的内容对比
南陵一中 谢国庆
内容纲要：

新课标（人教版）与旧人教版化学教材 “双基”部分（基本概念和基本理论）内 容设置的简单对照 针对新课标新考纲“双基”部分内容的变 化，后期高三化学复习的几点建议

新课标教材有以下几个特点：
1、更加突出现代化学正在逐步走向定量化的特征。新 课标自始至终很注意提供定量的信息，设计一定数量的定 量计算内容（例如焓变及盖斯定律，平衡常数及转化率 等），给学生提供有关化学反应定量研究的思想理念和基 本训练。 2、更加科学合理地处理抽象的概念和理论。根据高中 生现有的认知发展水平和接受能力，尽量从学生熟悉的事 实出发，用浅显直观的语言和图示，分析抽象概念的物理 意义，降低学生学习的难度，尽量避免繁杂的数学推导和 深奥的结论。
相对旧人教版教材的变化
1突出了对化学反应与能量 变化的本质（化学键的形成 和断裂）的理解 2增：盖斯定律及其应用
2.2化学能与电能 (结合选修4第四章化学能与 电能) 4.1 原电池 4.2 化学电源
增：1火力发电、电化学 2带盐桥的原电池装置 3一次电池/二次电池及其反 应原理 4更加注重探究和电池的应 用
选修3 物质结构与性质
第一章 原子结构与性质 1.1 原子结构 1能层、能级、电子云、轨 道等概念， 2构造原理，能量最低原理 3基态和激发态、原子光谱 和光谱分析 4泡利原理、洪特规则， 5电子排布式、轨道式等。 增：1能层、能级、电子 云、轨道等概念， 2构造原理，能量最低原 理 3基态和激发态、原子光 谱和光谱分析 4泡利原理、洪特规则， 5电子排布式、轨道式等 均为新增内容 增：1周期表分区（s、 p、d、ds、f区），对角 线规则， 2 电离能 3电负性等
4.3 电解池
2.电解池 (1)电解原理 (2)应用(氯碱工业原理,电镀,电 解精炼铜,电冶金)
3.金属的电化学腐蚀与防治 (1)金属的电化学腐蚀 (2)金属的电化学防护
增：电冶金
4.4 金属的电化学腐蚀与防护
增：吸氧腐蚀的电极反应,以 及总反应的书写 增加了金属腐蚀的探究实验
新课标教材的章节顺序
3、更加重视学习者的参与。尽可能启发学生动脑， 动手，通过自主学习和探究，来构建自己的概念体系， 避免了填鸭式知识的简单罗列，创设学生的发展空间， 培养学生的科学素养和终身学习的基本能力。 4、更富有教学的张力和弹性，更适于教师因材施教。 教材主体内容保持在普通高中课程标准范围内以适应 学生的主体部分，以提高性栏目形式设计提高内容， 但在知识的深度、广度上有所增加。 5、更注重学生知识发展的阶段性和连续性。注重必 修内容的衔接（例如：原电池原理、电解池原理、化 学反应的速率和限度等），注重模块本身内容的衔接 （例如：反应焓变→反应方向的判断→化学平衡移动 →溶液中的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等）。 更关注核心知识与STSE内容的整合。例如，在“化学 反应的热效应”中融入“能源的充分利用”；在“化 学能与电能的转化”中融入“化学电源”（纽扣式电 池、铅蓄电池、燃料电池等），
新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的变化
第二章 化学物质及其变 化 2.1物质的分类
1简单分类法及其应用 2分散系及其分类， 3分散质，分散剂， 4胶体， 5丁达尔效应
增：简单分类法及其应 用。强化了分类法在化 学物质研究方面的应用。 减：胶体的性质要求降 低，以科学视野呈现
说明：

①对比顺序——大体依照新教材章节的知 识点呈现顺序为主线 ②只比较“双基”部分的内容，包括考试 说明之外的大纲要求的教材内容

新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的 变化
必修1
第一章 从实验学化 学 1.1化学实验基本方法 （略） 1.2化学计量在实验中 的应用 1物质的量及单位— 1. 突出实验的功能， —摩尔 增加了科学探究 2阿伏加德罗常数， “电解水”产生 3摩尔质量， 氢气、氧气的摩 4气体摩尔体积 尔体积的计算 5物质的量浓度， 2. 简化了绪言 6一定物质的量浓度 3. 弱化了物质的量 溶液的配制 浓度计算，强化 了物质的量在实 验中的应用（突 出定量研究意识 ）
2.3化学反应速率与限度 (结合选修4第二章化学反应 速率和平衡) 2.1化学反应速率 2.2影响化学反应速率的因素
涉及的“双基”知识点
1 化学反应速率 (1)反应速率概念,计算 (2)化学反应的限度 (3)化学反应条件的控制 (2)影响反应速率的因素(浓度 、温度、压强、催化剂等)
相对旧人教版教材的变化
3.4 离子晶体
考试说明要求的“双基”部分新增内 容

《基本概念》新增内容有：核素 、能层、能级、电
子云、原子轨道 、基态和激发态、原子光谱和光谱分析、 电离能、电负性、熵变、焓变、活化分子、活化能、一次 电池/二次电池 、比能量、本理论》新增内容有：简单分类法及其在化学研
2.2离子反应
1电离、电解质和非电解质， 1弱化了强弱电解质，但 2离子反应及其应用（离子 在选修4第三章中呈现 2弱化了离子的检验（ 共存、离子检验等），离 CO32-） 子反应的发生条件，离子 方程式及其书写 1氧化还原反应 2氧化剂和还原剂 弱化了氧化还原反应的 配平、计算和重要的氧 化剂和还原剂知识（但 在整体要求上差别不大）
在此，之所以梳理以上问题，目的在于我们能结合新课标 的课程理念去更好的理解和体会新课标教材内容的设置思 想，注重化学“双基”知识形成的探究过程，思考与交流， 理解和应用。不仅可以提高学生的理解能力和掌握的程度， 还可提高学生解决实际问题的应用能力，同时还可以提高 “双基”部分的复习效率。
新旧教材“双基”部分课程内容知识点 的简单对比
增： 1分子内氢键， 2手性分子， 3无机含氧酸酸性 4科学视野-表面活性剂和细 胞膜、壁虎与范德华力、 生物大分子中的氢键、巴 斯德与手性
新课标教材的章节顺序
第三章 晶体结构与性质 3.1晶体的常识
涉及的“双基”知识点
1晶体有关知识（晶体与非晶 体、 2晶胞概念
相对旧人教版教材的变化
增：1晶体有关知识， 2晶胞概念 注：老教材化学第三册第 一单元晶体类型与性质在 课标教材选修3第三章，但 内容比新教材少。
1.2 原子结构与元素的性 质
1周期表分区（s、p、d、 ds、f区），对角线规则， 2原子半径 3电离能 4电负性等
新课标教材的章节顺序
涉及的“双基”知识点
相对旧人教版教材的变化
第二章 分子结构与性质 2.1 共价键
1新增共价键的方向性、饱和 性， 2σ键、π键， 3键参数、等电子原理等 1形形色色的分子 2价层电子对互斥模型， 3杂化轨道理论简介 4路易斯结构式， 5配合物理论简介
第二章 化学反应与能量 2.1化学能与热能 （以选修4第一章化学反应与 能量的内容为主） 1.1化学反应与能量的变化 1.2 燃烧热 能源 1.3 化学反应热的计算
涉及的“双基”知识点
1化学反应与能量变化 （1)化学键与能量变化关系 （2）反应热 焓变 （3）热化学方程式 2中和热概念、测定 3 燃烧热概念计算 4反应热的计算 （1）盖斯定律 （2）反应热的计算 1.化学能转化为电能的相互转 化 (1)原电池 (2)化学电源(原理/应用等)
究中的应用、碰撞反应理论模型、盖斯定律及其应用、带 盐桥的原电池装置及内外电子回路、电冶金、化学反应进 行的方向及其判据 、平衡常数及其应用、中和滴定酸碱曲 线、沉淀溶解平衡及其应用、溶度积和离子积、构造原理 和能级分布图、能量最低原理、泡利原理和洪特规则 、元 素周期表的分区、对角线规则等
以上新增知识点应结合考试说明的能力层次的要求，要 引起足够的重视，并注意深广度的把握。