部编道德与法治 八年级上册 第三单元 第六课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 教案

第六课责任与角色同在
第一课时我对谁负责谁对我负责
一、教学目标：
知识与能力：
责任的含义和来源；不同的社会身份具有不同的责任；负责任的表现和意义；不负责任的后果
过程与方法：
能够分清责任的来源；能够根据角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。

情感、意志和价值观：
对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己，对社会的人心怀感激之情。

二、教学重难点：
重点：责任的含义及其来源；角色和责任的关系
难点：理解担当责任的意义，增强责任意识
三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
古人云:天下兴亡,匹夫有责。

19世纪,列夫·托尔斯泰说:一个人若是没热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。

20世纪,中国面对列强欺凌,周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

可见,在他们身上都体现着责任。

那么,作为中学生,我们又扮演着哪些角色,承担着哪些责任呢?通过本节课的学习,我们将会有明确的认识。

（二）、讲授新课
一、我的角色我的责任
活动一:填表格
提示：
(1)在家里一应该做的事:体贴、孝敬父母,承担一定的家务。

不应该做的事:以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求
(2)在学校一应该做的事:上课认真听讲;独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。

不应该做的事:逃学、逃避值日;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架、斗殴。

(3)在社会一应该做的事:遵守交通规则,对人有礼貌。

不该做的事:偷盗、抢劫。

设计意图:使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。

活动二:观看视频《众志成城迎战洪涝》
内容简介:2016年7月,某市迎来强降雨,造成多地受灾，面对汛情,各级各部门多方联动,及时应对,全力以赴地确保安全。

该市防汛指挥部启动一级应急措施,组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中;供电公司增加值班人员、增设防汛设施,加强监控和巡视;公安局领导亲临现场视察灾情,部署防讯工作,慰问受灾群众;交通运输部门及时发布公告,提醒旅客合理调整行程,售票窗口加开相应改签、退票窗口,帮助旅客办理相关手续。

探究:(1)材料中出现了哪些人物或部门?
(2)他们分别承担了什么责任?说明了什么?
(3)他们的责任来自什么?
提示:材料中的人们因不同的社会身份而负有不同的责任,他们的责任来自职业要求，道德规范、法律规范、对他人的承诺等。

设计意图:使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同们的责任,并明确责任的来源。

教师小结：在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色现在我们是父母的儿女,是老师的学生,将来我们会为人父母,成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者,随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。

活动三:小游戏
要求:每个学生准备五张纸片,在纸上写下自己现在所扮演自的五种角色。

将全班学生分成五个小组,每个小组的学生依次会出示五张纸片,说出每种角色应承担的责任。

提示:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会。

每一种角色都意味着承担相应的责任。

作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

设计意图:使学生了解自己在生活中扮演的角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任,明确要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。

二、责任你我他
活动四:小品表演《迟到》
在第一节数学课上,老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题.突然,小阳气喘吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。

以下是老师和小阳的一段简短对话
老师:小阳,都上课十多分钟了,你怎么才来?
小阳:都怪我妈妈没有早点儿叫我起床,所以我就起来晚了。

探究:你认为谁应该对小阳负责?
提示:自己首先要对自己负责。

活动五:自己对自己负责
我们成长的过程,就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程,例如,自己洗衣服、做饭,为班级打扫卫生,选择绿色出行方式。

探究:(1)在当前的生活中,哪些责任是你独自承担的?
(2)在当前的生活中,哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?
提示:每个人首先要对自己负责。

如果对自己不负责任,就要承担相应的后果。

设计意图:使学生认识到,作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。

活动六:他人对我负责
我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我们所负的责任。

例如:
★父母辛勤劳动,为我们提供衣食,无怨无悔地履行养育子女的责任
★老师帮助我们学习,履行教书育人的责任
★解放军战士不畏严寒酷暑,守卫祖国边疆,用青春和热血承担着保家卫国的责任★。

探究:(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些?
(2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。

提示:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

其中有的离我们很近,有的离我们很远;有的我们很熟悉,有的我们甚至水远不知道他们的名字。

如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。

设计意图:使学生认识到,正是由于许许多多的人承担着各自的责任,才有我们的健康成长和快乐生活,因此,我们应该学会感思,主动关心、帮助和服务他人。

（三）、课堂小结
本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系承担责任的意义以及不承担责任的后果,希望通过本节课的学习,每个同学都能明确自己的角色,自觉承担起相应的责任,做一个负责任的公民。

（四）、课堂练习
1.青海玉树“4·14”地震灾情发生后,医生治伤救人，解放军官兵打开生命通道抢救被埋的人员、电力工人抢修电路、心理医生和学者对灾区人民进行心理疗伤，这说明（）
A、负责任就要付出巨大的代价B负责任使人获得更多的信任和自由
C.每种身份只能承担一种责仨
D.不同的社会身份要承担不同的社会责任
2.下面几位同学的做法属于对自己负责任的是( A )
A.张亮在课堂上认真听课B小明在上学路上经常闯红灯
C.李刚借了同学的钱,拖着不还
D.杨阳考试时作弊
3.在你的一生中,你肯定会扮演的角色是( B )
①子女②学生③农民④工人⑤科学家
A.①②③
B.②③④
C.①②
D.③④⑤
4.我对他人负责,他人也对我负责,下列符合“他人对我负责”要求的有( B )
①吃完饭后,我主动帮妈妈刷洗锅碗②医生详细地询问我的病情
③我捡起校园内的废纸,并将其扔进垃圾箱④过马路时,警察叔叔为我提供安全保障
A.①②B②④C.③④D②③
(五)、板书设计:
第一课时我对谁负责谁对我负责
一、我的角色我的责任
1、责任
2、每个人扮演者不同角色，承担不同的责任
二、责任你我他
1、对自己负责
2、很多人为我们的成长和幸福生活承担责任
3、学会感恩，主动关帮助、服务他人（六）、教学反思。