六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材

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【语句段运用】学习
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
“眨眼就到了”中，“眨眼”形容日子 过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了 二十三，要准备的事情多，大家就更忙了。
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盼望
饿
安静
喜欢
厚
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拓展延伸
同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞 手法的句子？
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
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【语句段运用】学习
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的 句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
这是这个小镇前 所未有的最辉煌的一 个夜晚。
满肚子的话想说又 说不出，泪水如雨，洒 了一地。
译者：俞东明、陈海庆
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【语句段运用】学习
这天晚上的伟
想说话又说不出来——
大场面是这个小镇 然后像流水似的涌出，到处
从来没有见到过的。 都像下雨六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
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【语句段运用】学习
这是小镇经 历过的最激动 人心的一夜。
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教师点拨
阅读方法：
D.在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解 主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
E.选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方 式，有时间就读，连续几天读完一部。
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【交流平台】学习
在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、 乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是 一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲 进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。
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【交流平台】学习
在《骑鹅旅行记》中，当狐狸斯密尔要 吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯 密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动 作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。
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教师点拨
阅读方法：
A．学会对书里的人物作出自己的评价。 B.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从 中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。 C.学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事 都有多面性，我们不能以偏概全。
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激趣导入
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【交流平台】学习
汤姆·索亚勇于探险、追求自由， 敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险 归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉， 栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。
第二单元
语文园地
第一课时
激趣导入
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一 样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那 些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。
这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史 上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大 家一起来回忆一下。
想说什么但什么也说不 出来—— 一路出去时如下 雨似的洒了满地的眼泪。
F.在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者 的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
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【语句段运用】学习
读一读, 你发现了什么
镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩子又亲 又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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修辞手法：夸张
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【语句段运用】学习
镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩 子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
“泪水如雨，洒了一地”，眼泪像雨水似的洒 了一地。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描 写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。
知识点拨
夸张
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作 用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.
作用
A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛.
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【语句段运用】学习
选一两个词语，发挥想象，仿写句子。
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【语句段运用】学习
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
“喜得快要发疯了” 中，“发疯” 两个 字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法， 描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很 开心。使读者更容易理解。
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【交流平台】学习
1．你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象？
2．谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
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教师点拨
读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以 从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每 个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多 方面综合考虑。