Unit 1 I like football. 教学设计

Unit 1 I like football.
教学过程：
一、热身导入
1、师生之间相互问好。

2、教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一
边演唱一边做动作，然后评价。

3、唱完歌曲后，教师说：“我们今天再来学习一个关于狮子和其他动物
的韵句吧。

”
4、呈现SB Unit 1 活动1的动画。

请学生看动画，说说动物名称和他们
的形态特征。

5、播放SB Unit 1 活动1的动画，请学生一边打拍子一边跟着说韵句。

先慢说几遍，直至学生能流利地说出韵局，再过渡到正常速度。

6、学习like时，教师可以展示多幅like的表情图，帮助学生理解和记忆
这个单词。

二、任务呈现
教师告诉学生：“近期，我们要组建兴趣小组。

我们首先要了解大家喜欢哪些体育运动，然后再按照大家的喜好组建不同的体育兴趣小组。

为了更好的了解大家的喜好，我们要先学习本模块的内容，学习之后，我们就会表达自己喜欢和不喜欢哪些体育项目了。

”
三、课文学习xKb 1. Com
1、播放SB Unit 1 活动2的动画，请学生看图，教师向学生说明课文语境。

这篇课文向学生说明两个道理：第一，喜欢还是不喜欢某一项运动，要尝
试后才知道；第二‘不能在参加一项体育运动时遇到一些挫折，就放弃这
一体育运动。

教师根据学生的情况，选择一个道理讲给学生听。

2、再次播放动画，请学生完整地听一遍;第三次播动画，请学生跟读。

3、学习football, basketball时，可以把这两个词分解为foot + ball, basket + ball；
学习ouch时，鼓励学生模仿语音；学习morning exercises时，要引导学
生注意节奏，不要拖音。

4、清学生在小组内表演课文内容，然后再请几名学生到教室前面表演展示。

教师事先准备好熊猫的头饰。

5、带领学生开展模仿体育运动动作、猜测运动项目名称的活动。

请几名学
生到教室前面，选择表现体育运动项目的单词卡片，（注意不要让其他学
生看到卡片的内容），然后模仿这一项目的典型动作，如：模仿打篮球的
姿势，请大家猜测是什么体育项目。

然后分组开展这一活动。

6、课文中的这些体育项目名称不是本模块的重点。

单词学生能跟读即可。

四、训练巩固
1、完成SB Unit 1 活动3。

播放录音，请学生看图听录音，理解语句；再次
播放录音，请学生跟读。

注意提醒学生语音语调。

2、完成SB Unit 1 活动4。

请学生看图，了解活动要求，然后根据自己的真
实喜好指图说出语句，如：如果喜欢踢足球，就指着熊猫踢足球的图说：“I like football.”如果不喜欢打篮球，就指着熊猫打篮球的图说：“I don’t like basketball. ”然后请部分学生到教室前面展示。

3、完成AB Unit 1练习1。

教师说明练习要求,请学生先看左栏的图片,再读
出右栏体育项目名词,.然后请学生将图片与相对应的体育项目名词连线.
完成后,全班核对答案。

X |k | B| 1 . c |O |m
4、完成AB Unit 1练习2。

请学生看图，区别各种体育项目. 告诉学生,他们
将在录音中听到各种与体育项目相关的声音,他们将根据声音判断对应的体育项目是什么.播放录音’请请学生跟读语言部分;再次播放录音，请学生指出相应的图片。

5、完成AB Unit 1练习3。

完成练习2之后，请学生仿照练习3中的示例，
在小组内开展指图问答练习。

6、完成AB Unit 1练习4。

告诉学生，他们将在录音中听到不同人物谈论他
们喜欢或不喜欢的体育运动，他们要根据录音画出笑脸或哭脸。

播放第一遍录音，请学生完整地听一遍；播放第二遍录音每局停顿后，请学生画出正确的表情；播放第三遍录音，全班核对答案。

五、任务完成
1、教师告诉学生：“我们要组建体育兴趣小组，就要调查同学们喜欢什么体
育项目。

今天我们先进行小组调查。

”
2、小组活动，每个组员用“I like …”说出自己喜欢的体育项目。

鼓励学生
用“I don’t like …”说出自己不喜欢的体育项目。

以小组为单位记录调查结果。

最后请小组在全班汇报。

六、布置作业
1、打着拍子向家人或同伴展示本单元新学的韵句
2、向同伴说明自己喜欢和不喜欢哪些体育项目。