最新人教部编版小学一年级语文上册《an en in un ün》第3课时优质语文要素教案

最新人教部编版小学一年级语文上册《an en in un ün》第3课时优质语文要素教案
教学目标
1．借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》。

认识“草、家、是、白”4个生字。

2．能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。

教学重难点
j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。

教学过程
一、游戏导入，引出新知
游戏：“各就各位”。

1．分别出示天安门、圆圈、白云、轮船、蓝天、饮料的图片以及音节词“tiān ān mén、yuán quān、bái yún、lún chuán、lán tiān、yǐn liào”，请学生把音节与相应的图片对应起来。

2．根据学生的回答相机出示音节词：蓝lán天tiān、白bái云yún、草cǎo原yuán、森sēn林lín。

二、拼读音节词，学习“草”字
1．学生自主拼读音节词“蓝lán天tiān、白bái云yún”，
同伴合作相互纠正，教师巡视并对认读有困难的学生进行个别指导。

(1)教师提醒：tiān是三拼音节，读的时候要“声轻介快韵寻重，三音连读一口呼”。

yún是整体认读音节，不需要拼读。

(2)提示方法：读音节词时，两个音节连读，读前一个音节不拖音。

(3)集体练习：小老师带读——指名个别读——开火车读——齐读。

2．四人小组合作，练读“草cǎo原yuán、森sēn林lín”，教师巡视并对有困难的学生进行个别指导。

提醒：yuán是整体认读音节，不需要拼读；cǎo的第三声要读准确。

3．识记“草”“白”字。

请小朋友给“草”“白”组词。

教师在学生的回答后，相机板书词语。

三、朗读儿歌《家》，学习“家、是”
1．认读“家”。

(1)出示儿歌题目《家》，学生读题。

(2)联系生活实际，用“家”字说词语。

2．学习朗读儿歌《家》。

(1)学生自由拼读，用圆圈圈出已经学过的音节和标红的音节。

(2)多种形式朗读儿歌。

教师范读——指名读——齐读。

学生试着把儿歌读正确。

提醒：“是”字是翘舌音。

③教师指导儿歌朗读的正确停顿。

蓝天/是白云的家，树林/是小鸟的家，
小河/是鱼儿的家，泥土/是种子的家。

我们/是祖国的花朵，祖国/就是我们的家。

④练习：师生接读——男女生接读——小组赛读。

四、书写音节词“lún chuán”
1．出示音节词“lún chuán”。

自由读——开火车拼读——齐读。

2．复习标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

3．指导学生观察音节词书写时的占格。

(1)学生尝试自己在四线格中书写音节词“lún chuán”。

(2)点拨：书写时，声母和带调韵母要靠紧一些，音节与音节之间要空出适当的距离。

4．学生练习书写，教师巡视并帮助书写有困难的学生。

五、布置作业
完成本课随堂练。

教学反思
本课采用先扶后放的方法及教学设计，调动学生学习的
兴趣，让学生积极参与，激发了学生潜能，营造了良好的课堂气氛。

教学ün时，运用谈话法、观察法、游戏法，尝试着让学生在学习了前4个鼻韵母的基础上，充分发现、充分感知，从而归纳发音方法。

这样的学习方式，培养了学生自主学习的精神。

教学带有un的音节词时，创设了生动活泼的情境，充分调动了学生的积极性。

这堂课学生基本上是在编儿歌、做游戏、学中玩、玩中学中度过，在充分调动学生学习的积极性的同时，注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了课堂效率。