2018八下语文《桃花源记》基础复习及拓展（含答案）

2018⼋下语⽂《桃花源记》基础复习及拓展（含答案）
⼋下语⽂《桃花源记》基础复习及拓展
姓名_________班级________
⼀、选择题：
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确
．．．的⼀项是( )
A．武陵⼈/捕鱼为业B．问/今是何世
C．率妻/⼦⾢⼈来此绝境D．后遂⽆问/津者
2.对下⾯语句中加点的词解释不正确
．．．的⼀项是( )
A．遂与外⼈间隔
．．（互相通达）
．．（隔断，隔绝） B．阡陌交通
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不⾜为．外⼈道也（介词，对、向）
3．下⾯对所选⽂段内容理解不正确
．．．的⼀项是（）
A．本⽂第⼀段着眼于“异”字，为下⽂描写更令⼈惊异的桃花源作了铺垫。

B．⽂章第⼆、三段是全⽂的重点，⽆论是写桃花源⼈们的⽣活环境还是写⼈物的交谈，都有⼀些⽣动可感的细节，使⼈如临其境，如见其⼈。

C．⽂中真实地描绘了桃花源中⼈们的⽣活场景，⽣动地展现了⼀个⼈⼈劳作、⽣活安定、风⽓淳朴的现实社会。

D．这篇⽂章记叙层次清楚，⼀环套⼀环，⼀⽓呵成，结构⾮常严谨。

4．下⾯加点词解释错误的⼀项是( )
A．有良⽥美池桑⽵之属．(类) B．悉．如外⼈(熟悉)
C．便要．还家(邀请) D．余⼈各复延．⾄其家(邀请)
5．下⾯加点词的意思和现代汉语相同的⼀项是( )
A．复⾏数⼗步，豁然开朗
．．
．．．． B．阡陌交通
C．率妻⼦⾢⼈来此绝境
．．魏、晋
．． D．乃不知有汉，⽆论
6．对本⽂理解有误的⼀项是( )
A．本⽂是以渔⼈的⾏踪为线索。

B．本⽂既然名为“记”，当然就是⼀篇记叙性的⽂章。

C．“便要还家，设酒杀鸡作⾷”、“余⼈各复延⾄其家”表现了桃花源⼈热情好客的特点，因为他们害怕世⼈来破坏他们和平安宁
的⽣活。

D．本⽂表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

7.下列各组词语在⽂中的意思与现代汉语的意思全都不同的⼀项是( )
A.良⽥⽆论
B.绝境问津
C.问讯间隔
D.交通妻⼦
8、下⾯加点词的意思和现代汉语相同的⼀项是（）
A．仿佛
．．，鸡⽝相闻
．．若有光 B．阡陌交通
C．率妻⼦⾢⼈来此绝境
．．魏、晋
．． D．乃不知有汉，⽆论
⼆、解释⽂段中加点的词语及翻译句⼦：
(1)屋舍俨然
．．： (2)便要．还家：
(3)欣然规．往: （4）有良⽥、美池、桑⽵之属．
（5）悉．如外⼈（6）余⼈各复延．⾄其家
(7)黄发垂髫，并怡然⾃乐。

____________________________________________________________________________ (8) 率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉，遂与外⼈间隔。

（9）林尽⽔源，便得⼀⼭。

（10）此⼈⼀⼀为具⾔所闻。

（11）渔⼈甚异之，复前⾏，欲穷其林。

（12）问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。

（13）及郡下，诣太守，说如此。

三、根据课⽂内容回答问题：
1.根据本⽂内容，恰当选⽤⽂中的四字短语填空。

武陵渔⼈“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。

进⼊桃花源，他感到
桃花源⼈的⽣活是那么“□□□□”。

离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还
是“□□□□”。

2．⽤原⽂语句作答：
（1）渔⼈“欲穷其林“的原因是：
（2）⽂中描写桃花源中⼈精神状态的句⼦是：
（3）桃花源中⼈的祖先定居桃花源的原因是：
3.“便要还家，设酒杀鸡作⾷”“余⼈各复延⾄其家”表现了桃花源中⼈们的特点；
他们在送渔⼈离开时嘱咐他“不⾜为外⼈道也”是因为。

4.“黄发垂髫”分别指代什么⼈？“黄发垂髫，并怡然⾃乐”展现出⼀幅怎样的⽣活图景？
答：
5．本⽂的线索是什么？围绕这⼀线索，作者写了哪⼏件事？
6．⽂中哪些话表明桃源⼈听了渔⼈的话之后，仍想继续在桃花源中⽣活？他们为什么不愿离开？
7.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。

8.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗⼈⼼中的“桃花源”，古今⽂⼈描写这些想像中的世界有什么相同的⽤意？
答：
9、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
答：。

四、阅读课内语段，回答下列问题。

（⼀）
①晋太元中，武陵⼈捕鱼为业。

缘溪⾏，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔⼈甚异之。

复前⾏，欲穷其林。

②林尽⽔源，便得⼀⼭，⼭有⼩⼝，仿佛若有光。

便舍船，从⼝⼊。

初极狭，才通⼈。

复⾏数⼗步，豁然开朗。

⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属。

阡陌交通，鸡⽝相闻。

其中往来种作，男⼥⾐着，悉如外⼈。

黄发垂髫，并怡然⾃乐。

③见渔⼈，乃⼤惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作⾷。

村中闻有此⼈，成来问讯。

⾃云先世避秦时乱，率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉，遂与外⼈间隔。

问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。

此⼈⼀⼀为具⾔所闻，皆叹惋。

余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷。

停数⽇，辞去。

此中⼈语云：“不⾜为外⼈道也。

”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣⼈随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘⼦骥，⾼尚⼠也。

闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂⽆问津者。

1．《桃花源记》的作者是 ______________(朝代)著名诗⼈______________ 。

2．解释下列加点词语在⽂中的意思。

①芳草鲜美
．．( )
．．( ) ②屋舍俨然
③便扶．向路( ) ④寻．病终( )
3．成语皆⾔简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本⽂的故事⽽来，意思是 ____________________________。

4．渔⼈偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?
____________________________________________________________________________
（⼆）
（甲）晋太元中，武陵⼈捕鱼为业，缘溪⾏，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔⼈甚异之。

复前⾏，欲穷其林。

林尽⽔源，便得⼀⼭。

⼭有⼩⼝，仿佛若有光；便舍船从⼝⼊。

初极狭，才通⼈；复⾏数⼗步，豁然开朗。

⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥、美池、桑⿇之属；阡陌交通，鸡⽝相闻。

其中往来种作，男⼥⾐著，悉如外⼈；黄发垂髫，并怡然⾃乐。

（⼄）陶潜，字元亮，少怀⾼尚，博学善属⽂，颖脱不羁，任真⾃得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先⽣传》⽈：“环堵萧然，不蔽风⽇，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”其⾃序如此，时⼈谓之实录。

甚亲朋好事，或载酒肴⽽往，潜亦⽆所辞焉。

每⼀醉，则⼤适①融然②。

时或⽆酒，亦雅咏不辍。

性不解⾳，⽽畜③素琴⼀张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚⽽和之，⽈：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选⾃《晋书》)
[注]①适：满⾜。

②融然：和悦快乐的样⼦。

③畜：同“蓄”。

④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦⾳位的标志。

1.解释下列句⼦加点的词
⑴渔⼈甚异．之（）⑵阡陌交通
．．（）
⑶颖脱不羁．（）⑷时或⽆酒，亦雅咏不辍．（）
2.请从[⼄]⽂中摘录出与“⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥、美池、桑⿇之属”所表现的理想⽣活形成强烈反差的句⼦。

答：
3. 从[⼄]⽂看，陶渊明的琴没有琴弦，他本⼈也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚⽽和之”。

他真的是在抚琴吗？结合全⽂看，这反映了他怎样的性格？
答：
4.翻译下列句⼦。

⑴黄发垂髫，并怡然⾃乐。

译：
⑵但识琴中趣，何劳弦上声!
译：
⼀、
1.D（“问津者”是⼀个具有独⽴意义的语⾔单位，中间不能停顿）
2.B（交通：互相通达）
3．C（桃花源的⽣活场景是虚构的，展现的是理想社会⽽不是现实社会）
4．B解析：悉：全，都。

5．A解析：A．豁然：开阔或通达。

8．交通：古：错杂相通；今：运输事业。

C．绝境：古：与世隔绝的地⽅；今：没有出路的境地。

D．⽆论：古：更不要说；今：表⽰在任何条件下结果都不会改变。

6．C解析：这两句话不能表现桃花源⼈害怕世⼈打扰他们的⽣活。

7答案 :D
8、A（古义；Ｂ交错相通： C与世隔绝的地⽅； D不⽤说，更不⽤说．今义略）⼆、略
三、1答：欲穷其林怡然⾃乐处处志之不复得路
2．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔⼈甚异之。

（2）黄发垂髫，并怡然⾃乐。

（3）避秦时乱
3、热情好客；他们害怕世⼈来破坏他们与世隔绝的和平安宁的⽣活（意合即可〕
4.“黄发垂髫”分别指代⽼⼈和⼩孩。

“黄发垂髫，并怡然⾃乐”展现出⼀幅和谐安宁、⾃得其乐的幸福⽣活图景。

5．第⼀问：渔⼈的⾏踪。

第⼆问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

6．第⼀问：不⾜为外⼈道也。

第⼆问：（1）源中⽣活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

7.提⽰：要从四个⾓度来考虑：⼀、环境⽅⾯（优美）；⼆、物质⽅⾯（富⾜）三、⼈与⼈之间的关系（和乐）；四、能避乱，⽆战乱（没有压迫、剥削）。

答三点即可。

这道题是分点的，不要简单地答：幸福。

8.陶渊明描绘桃花源这样⼀种没有剥削、没有战乱、⾃给⾃⾜的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的⼀种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。

郭沫若写⽜朗织⼥的幸福⽣活，也表现出诗⼈对当时⿊暗现实的憎恶和对⾃由美好⽣活的向往。

在这⼀⽅⾯两者是相同的。

9、表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐⾃⾜的幸福⽣活的追求。

意合即可。

四、
（⼀）1．晋代(东晋)．陶渊明
2．①鲜艳美丽②整齐的样⼦③沿、顺着④随即，不久
3．世外桃源⽐喻不受外界影响的地⽅。

或理想中的脱离现实的美好场所或境地。

或环境幽美的地⽅。

4此题只要能围绕作者的⽭盾思想来答，语⾔表述清晰流畅即可。

⽰例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想⽆法实现的⽭盾思想。

“桃源”即代表了他⼼⽬中的理想社会，⽂中的渔⼈虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗⽰了桃源并不存在，这样的理想⽆法实现。

（⼆）
1.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停⽌
2. 环堵萧然，不蔽风⽇，短褐穿结，箪瓢屡空
3.不是，他只是作出抚琴的样⼦。

这反映了他⽆拘⽆束，本性率真，⾯对穷困的⽣活，⾃得其乐的性格。

（意对即可）
4.①⽼⼈和⼩孩，都和悦幸福，⾃得其乐。