落日的幻觉(人教版八年级必修) 教案教学设计整理

让知识带有温度。

落日的幻觉(人教版八年级必修) 教案教学设计整理教学目标：
1、引导同学速读课文，把握整体内容，提炼主要信息。

2、研读课文内容，培育同学对事理说明文的阅读理解力量。

3、课堂学问延长，训练同学对古诗文的品尝鉴赏力量。

教学重点：培育同学对事理说明文的阅读理解力量。

教学难点：训练同学对古诗文的品尝鉴赏力量。

教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：由同学观赏《日出图》、《落日图》-→课文《落日的幻觉》。

二、同学自读课文，初步感知课文内容。

三、课堂讲解的学问要点：
1、本文的说明对象（落日的幻觉）。

2、本文说明对象的特征（落日的幻觉）及其产生的缘由。

日落时的幻觉产生幻觉的缘由
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千里之行，始于足下。

颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理
神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
西方天空消失迷人的紫光眼睛的叠合效应
接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理
太阳似乎变大了未说明缘由（其实没有变大）
3、本文常用的说明方法（列数字、举例子、打比方、作比较等）。

4、本文的语言特点（说明中结合描写；精确性、科学性）。

（注：同学朗读训练,生字校正,说明方法、说明挨次和说明语言分析等内容结合在讲解“学问要点．2”中进行。

）
四、课堂学问延长：
请同学从学过的古诗词中列举一些写“落日”的句子，并作简要赏析。

如：1、大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
3、浮云游子意，落日故人情。

（李白《送友人》）
五、课堂小结：
“日出”、“日落”是自然现象，其中蕴含着深刻的科学神秘，有待同学们今后连续去探究；真诚地盼望大家走近大自然、喜爱大自然，
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让知识带有温度。

专心去观赏大自然的美。

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