七年级语文(下)第五单元综合能力训练

七年级语文(下) 第五单元综合能力训练
一、积累运用
1．根据读音和解释在方框内填上正确的词语，请注意书写规范，整洁。

yǘxiábiān gǔèyùn
空余时间刺入骨髓不好的命运
2．下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
Ａ．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先
．．．．。

Ｂ．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光
．．
焕发
．．。

Ｃ．妈妈语重心长
．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

Ｄ．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。

然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦
．．．．。

3．默写填空。

(1)荷笠带斜阳，。

(2)渴，欲得水，饮于河、渭；河、渭不足，。

(3)赵师秀在《约客》中用＂，＂一句通过细节描写来表现作者寂寞闲适的心情。

(4)我国古代诗歌讲究＂诗中有画＂，尤其是写景诗。

唐代王维的诗就被苏轼誉为＂诗中有画，画中有诗＂。

如＂明月
松间照，清泉石上流＂．请你在学过或读过的诗中再写出这样的一句诗：，。

4．下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱。

请你在标号处填上恰当的词语，再将句子补充完整。

生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。

人生不可能一帆风顺，(A)顺水、逆水都要行船，(B)只要掌好舵，就不会触礁。

(C)我们要经得起磨炼。

(D)面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是
Ａ：Ｂ：Ｃ：Ｄ：
5．＂学术委员会采纳了两个青年科学家的建议＂是歧义句，按要求回答问题。

(1)写出两种理解。

①②
(2)写出两种改法。

（改动词语不超过两个字）
①②
6．某同学考试没考好，心里难过。

班主任找他谈话，你觉得班主任怎样说效果最理想？
7．阅读下面一则材料，归纳论点。

后汉承宫8岁替人放猪。

承宫常躲在私塾的窗外听先生讲《春秋》经。

他的主人发现后狠狠鞭打他，经他人求情才放了他。

后来承宫请求先生收留他替私塾拾柴禾，劳动之余也一起听课。

就这样，承宫＂执苦数年，勤学不倦＂，终于学通了经书。

8．＂黑旋风＂是我国古代文学名著《》中的绰号；＂醉打＂＂大闹飞云浦＂＂血溅鸳鸯楼＂等情节说的是这部名著中另一位英雄人物的故事。

二、阅读理解
(一)
在接近"第二台阶"顶部最后三米的地方,崖壁变得垂直而光滑。

这时，刘连满走在前面开路。

他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。

但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。

刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。

大家不得不停下来想办法。

这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用＂人梯＂的办法成功地翻过高墙的经历。

他毅然蹲到崖壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，站别人的双手能抓住崖壁顶端的支撑点攀登上去。

在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。

刘连满的眼前冒着＂金花＂，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。

但是，刘连满一直坚持着。

他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。

最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。

登上＂第二台阶＂的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个＂第二台阶＂，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米崖壁的时间，却长达三个小时。

9．请用四个四字短语概括征服＂第二台阶＂遇到的主要困难。

答：
10．攀登＂三米崖壁＂却用了＂三个小时＂，这说明什么？
答：
11．结合语境，说说＂使出全身力量一寸一寸地上升＂一句的表达作用。

答：
12．简要叙述队员们团结协作精神在文中的体现。

答：
13．找出文中一处生动的动作描写句，并加以品味。

语句：
品味：
（二）一次难忘的远征
学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。

“这个可不是什么好差事。

”父母听说后，急忙劝阻我们。

我们却用老师的话来回答：“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。

”
夜里，我们出发了。

我们骑出了繁华的都市，进入了那深沉的黑色世界。

没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。

“鸟鸣山更幽”，这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。

正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余悸。

一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机似乎没有发现前面的人，速度丝毫未减，一刹那呼啸而过，就没有我们的容身之地了。

几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。

我们不得不停下来。

老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。

大家小心点吧，苦头还在后面哪。

”
整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下来。

第二天清早，我们进山了。

啊，那红色的天体洒下万道光辉，照耀在我们身上，如同用清泉沐浴，舒畅极了!看远山，一片翠绿。

日光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。

清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊!
中午，红色的天体变成了一片白光。

大地贪婪地吸收着太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼；我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心欣赏。

水喝光了，嗓子里冒着烟；汗流尽了，身上散发着难闻的气味。

没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。

我们理解了老师的话，苦，真苦啊。

然而苦在心里，没有人说出来。

大家的眼睛依然是闪亮的，依然充满希望的光芒。

蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们高兴了。

它们的这种生活有什么意义呢? 实在无聊! 我按了一下车铃，那铃声竟这样清脆，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。

一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。

蝉被吓了一跳，不再叫了。

“水!”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。

我们清楚地看见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来，“冲啊!”不知谁喊了一声，欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。

没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。

那以后，我们精神更加振奋了。

终于，我们完成了远征，胜利回师。

“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。

”老师的话依然回响在我们耳边。

我们愿把这次活动比作一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。

14．本文从哪几个方面写出了这次自行车远征的＂难忘＂？
15．画线句＂没有人听老师的劝阻＂一句，老师劝阻什么？联系语境，补出老师的话。

16．你是怎样理解＂依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的＂这句话的？请结合生活实际说一说。

17．仔细体味＂蝉唱起了歌＂一段，说说作者对＂蝉＂的态度。

作为中学生的我们应该怎样对待生活？
18．你有过远征（或旅游）的经历吗？最令你难忘的是什么？(不超过50字)
（三）夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

19．解释下列加点的词语。

(1) 夸父与日逐走
．．( ) (2) 河．、渭不足( )
(3) 北．饮大泽( ) (4) 弃其．杖( )
20．翻译下列句子。

(1) 夸父与日逐走，入日。

(2) 弃其杖，化为邓林。

21．你对夸父追日的行为有什么看法
三．作文
题目：我的最爱
一首乐曲、一份礼品、一处胜景、梦牵魂绕的游戏……你的最爱是什么？写下来吧，让我们一起分享你的最爱！文体不限，600字左右。