大班数学：有趣的数字朋友

大班数学：有趣的数字朋友
镇江新区实验幼儿园戴扣英
活动目标：
1、认识数字9，正确感知9以内的数量，会将数与实物进行匹配。

2、通过游戏及操作活动，正确理解数的实际意义。

3、培养幼儿积极参与活动，有帮助他人的意识，体验数学活动的乐趣。

活动准备：
课件，白板，相对应的作业、笔，火车图片2张，火车开了音乐，点卡每人1张，每张椅子后面贴一个作品袋、点卡放在里面。

活动过程：
一、以白板笔带幼儿去春游导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天神奇的魔笔要带小朋友们一起去春游，你们开心嘛？看，我们来到了什么地方？
二、通过游戏活动，初步感知9以内的数量，
1、第一次感知9的数量。

师：找找看，草地上谁先来了？请幼儿上前指一指。

是不是蝴蝶呢？有几只呢？
师：看，又飞来了几只蝴蝶？那现在草地上一共有几只蝴蝶了？8只蝴蝶添上1只就是几只蝴蝶？原来8添上1就是9。

我们可以用数字几来表示呢？你认识数字宝宝9吗？
师：谁能把数字宝宝9找出来？（幼儿利用白板笔能书写的功能，在众多数字中将9圈出来）数字宝宝9长得像什么呢？让我们听听数字9是怎么来介绍自己的？（用插入视频的方法播放课件“数字9的自述”）师：数字宝宝9是怎么说的？它还说了什么？那数字宝宝9还可以表示9个什么呢？（提醒幼儿注意量词的使用）
2、第二次感知9的数量。

师：叽叽叽，谁会来了呢？那小鸡要来几只？你怎么知道的？现在小鸡来了几只？（2只）有没有9只的？那让我们一起把小鸡喊出来。

师：现在有几只啦？有没有9只的？那我们还要几只呢？为什么只要1只？（因为8只小鸡添上1只就是9只）
三、通过操作活动感知9以内的数量。

（数物配对）
1、游戏“送动物回家”。

（用白板拖拽功能）
师：热闹的草地上又吸引了更多的小动物，看看都有谁呢？
师：小动物们在草地上玩了很久，有些累了，它们想回家。

草地上有两幢房子，它们都是数字宝宝几的家呢？那你猜猜看谁会住到数字宝宝8的家？谁又会住到数字宝宝9的家？为什么？
幼儿交流后，教师请幼儿操作白板笔将动物与数字进行匹配。

2、帮小动物找数字朋友。

（连线）
师：谢谢小朋友把小动物送回家了，其它小动物听说了，也要请你们帮忙了。

我们先来看看都有哪些小动物？
师：小蜜蜂有几只？小狗呢？小鹿呢？他们呀想请你们帮它们找到自己的数字朋友，然后用一根线让它们手拉手，你们愿意吗？请小朋友轻轻的走到座位上，每人拿一张作业纸开始连一连。

最先做好的再在白板上操作。

教师为幼儿准备3组不同的作业，一组和白板上一样的。

作业点评，运用电子白板的照相机功能，将幼儿的作业展示在白板上，每组选一个孩子的作品进行讲评。

3、去狼堡营救小动物。

（用白板的绘画功能完成操作）
师：小动物在草地上玩得正开心，突然，狡猾的灰太狼出现了，把小动物们都抓回了狼堡。

小朋友你们愿意去狼堡营救小动物吗？
师：你们看，灰太狼的狼堡就在河对岸，可是河上没有桥，河里还有鳄鱼，怎么办呢？
师：瞧，河面上飘来了好多木板。

可是狡猾的灰太狼在过河的木板上设置了陷阱。

我们只有将木板后面的题目完成才能安全过河。

让我们一起来看看灰太狼都给我们出了什么难题？
请个别幼儿在电子白板上根据数字将物体添画完整。

4、破译密码（利用白板拖拽功能将数字从1-9按顺序排列）
师：狡猾的灰太狼知道我们过了河，它把城堡大门上一些密码数字擦掉了，我们需要把城堡大门的密码添上去，才能打开大门解救小动物。

四、开火车去和小动物做游戏，结束活动。

师：灰太狼被打败了，小动物们获救了，它们想邀请小朋友们去草地上的玩。

老师为小朋友们准备了两列火车，一列是数字8的火车，一列是数字9的火车，请小朋友们从袋子里拿出点卡火车票，看看上面是几的点卡，你就就上数字几的火车，可千万不要上错了！开始检票啦，请小朋友们把票竖起来给我看一看。

幼儿根据自己的点卡数排队开火车离开活动室。