六年级下册《-飞天梦圆》PPT(语文S版)
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2、积累词语，借助工具书或联系 上下文理解新词的意思。
读一读
cháng é
嫦娥
xuàn qióng qiè
绚穹锲
（嫦娥）（嫦娥）（绚烂）（苍穹）（锲而不舍） （宫娥）（绚丽）
读一读
多音字：
zhuó（执著）
zǎi （记载）
著
载
zhù （著名）
zài （装载）
读一读
萦绕 崭新 遨游 蜿蜒 执著 苍穹
快速浏览课文，想一想： 课文先讲什么？再讲什
么？最后讲什么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太 空的梦想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦， 一步步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更 绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
把这几部分的 段意串起来，看看 你发现了什么？
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？
2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？
在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具 有历史意义的是哪两步？为什么？
3、课文所描写的“飞天梦圆”的过程中， 哪些地方最使你感动？请在旁边写出你的批 注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
学习目标：
1、熟读课文，了解炎黄子孙 的飞天梦是怎样一步一步实 现的。
2、读懂课文，理解把梦想变 成现实这一过程中，所体现 出的中国航天人勇于探索、 锲而不舍的科学精神。
பைடு நூலகம்
自学指导一：
默读课文第一部分（1—4自 然段），思考：
1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 用～～画出来。
2、为了实现这个梦，炎黄子 孙都做了哪些尝试？概括出 相关内容，在旁边做批注。
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航 天员安全地送入近地轨道，进行对地观测 和科学实验，并使航天员安全返回地面。 随着我国第一名航天员杨利伟于2003年10 月16日安全返回，中国载人航天工程的历 史性突破、即第一步的任务已经完成。
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技 术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行 走、完成飞船与空间舱的交会对接。在突 破这些技术的基础上，发射短期有人照料 的空间实验室，建成完整配套的空间工程 系统。发射神舟六号，即标志着中国开始 实施载人航天工程的第二步计划。
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
11、
航天英雄——杨利伟
神舟五号发射
神舟五号
学习目标：
1、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5 个生字，读读记记“绚烂、壮举、 凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
2、读通读懂课文，能理清课文叙 述顺序，理解课文主要内容。
自学指导一：
1、读课文，读准“嫦、娥、绚、 穹、锲”等字音，把课文读正确、 通顺。
宇宙
锲而不舍
“天宫”系列太空实验室设想图
自学指导三：
自由读课文第三部分（14自 然段），思考：
1、说说航天人还有哪些更绚丽 的梦需要实现？
2、中国的航天事业还有更绚烂 的梦，谁来圆梦？
编制神话
梦系飞天 放飞风筝
敢于实践
飞
万户飞天
天
人造卫星升空
梦 实现梦想 载人航天实施
默默奉献
圆
“神舟五号”圆梦
更高追求：遨游更深远的
神六发射
神七发射
神六航天员
神七航天员
中国航天三步走
第三步，建立永久性的空间试验室， 建成中国的空间工程系统，航天员和科学 家可以来往于地球与空间站，进行规模比 较大的空间科学试验中国载人航天“三步 走”计划完成后，航天员和科学家在太空 的实验活动将会实现经常化，为中国和平 利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
嫦娥奔月 瑰丽绚烂 勃勃生机
凌云壮志 波涛汹涌 坚持不懈
猝然长逝 积劳成疾
震耳欲聋
锲而不舍
理解词语
积劳成疾：积劳，长期劳累 过度;疾，病。因为长期劳累 过度而生了病。
你能用这个词语说一句话吗？
理解词语
锲而不舍：锲，雕刻。雕刻一件
东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。
你会用这个词语造句吗？
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
一、按要求进行句子训练。 1、这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。
改为反问句：__________________。 2、载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙 的骄傲吗？ 改为陈述句：__________________。
二、用骄傲分别写一句话。
表示自满的意思；______________。 表示自豪的意思；______________。
读一读
cháng é
嫦娥
xuàn qióng qiè
绚穹锲
（嫦娥）（嫦娥）（绚烂）（苍穹）（锲而不舍） （宫娥）（绚丽）
读一读
多音字：
zhuó（执著）
zǎi （记载）
著
载
zhù （著名）
zài （装载）
读一读
萦绕 崭新 遨游 蜿蜒 执著 苍穹
快速浏览课文，想一想： 课文先讲什么？再讲什
么？最后讲什么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太 空的梦想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦， 一步步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更 绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
把这几部分的 段意串起来，看看 你发现了什么？
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？
2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？
在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具 有历史意义的是哪两步？为什么？
3、课文所描写的“飞天梦圆”的过程中， 哪些地方最使你感动？请在旁边写出你的批 注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
学习目标：
1、熟读课文，了解炎黄子孙 的飞天梦是怎样一步一步实 现的。
2、读懂课文，理解把梦想变 成现实这一过程中，所体现 出的中国航天人勇于探索、 锲而不舍的科学精神。
பைடு நூலகம்
自学指导一：
默读课文第一部分（1—4自 然段），思考：
1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 用～～画出来。
2、为了实现这个梦，炎黄子 孙都做了哪些尝试？概括出 相关内容，在旁边做批注。
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航 天员安全地送入近地轨道，进行对地观测 和科学实验，并使航天员安全返回地面。 随着我国第一名航天员杨利伟于2003年10 月16日安全返回，中国载人航天工程的历 史性突破、即第一步的任务已经完成。
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技 术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行 走、完成飞船与空间舱的交会对接。在突 破这些技术的基础上，发射短期有人照料 的空间实验室，建成完整配套的空间工程 系统。发射神舟六号，即标志着中国开始 实施载人航天工程的第二步计划。
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
11、
航天英雄——杨利伟
神舟五号发射
神舟五号
学习目标：
1、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5 个生字，读读记记“绚烂、壮举、 凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
2、读通读懂课文，能理清课文叙 述顺序，理解课文主要内容。
自学指导一：
1、读课文，读准“嫦、娥、绚、 穹、锲”等字音，把课文读正确、 通顺。
宇宙
锲而不舍
“天宫”系列太空实验室设想图
自学指导三：
自由读课文第三部分（14自 然段），思考：
1、说说航天人还有哪些更绚丽 的梦需要实现？
2、中国的航天事业还有更绚烂 的梦，谁来圆梦？
编制神话
梦系飞天 放飞风筝
敢于实践
飞
万户飞天
天
人造卫星升空
梦 实现梦想 载人航天实施
默默奉献
圆
“神舟五号”圆梦
更高追求：遨游更深远的
神六发射
神七发射
神六航天员
神七航天员
中国航天三步走
第三步，建立永久性的空间试验室， 建成中国的空间工程系统，航天员和科学 家可以来往于地球与空间站，进行规模比 较大的空间科学试验中国载人航天“三步 走”计划完成后，航天员和科学家在太空 的实验活动将会实现经常化，为中国和平 利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
嫦娥奔月 瑰丽绚烂 勃勃生机
凌云壮志 波涛汹涌 坚持不懈
猝然长逝 积劳成疾
震耳欲聋
锲而不舍
理解词语
积劳成疾：积劳，长期劳累 过度;疾，病。因为长期劳累 过度而生了病。
你能用这个词语说一句话吗？
理解词语
锲而不舍：锲，雕刻。雕刻一件
东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。
你会用这个词语造句吗？
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
一、按要求进行句子训练。 1、这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。
改为反问句：__________________。 2、载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙 的骄傲吗？ 改为陈述句：__________________。
二、用骄傲分别写一句话。
表示自满的意思；______________。 表示自豪的意思；______________。