研学旅游背景下陕西研学旅游人才需求分析
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三、陕西省研学旅游人才建设的策略
（一）创新研学旅游人才培养体系 目前，陕西省旅游业蓬勃发展对人才的需求量不断增大， 但陕西省公民办高校的旅游管理专业的招生却面临萎缩的尴尬， 旅游管理专业可紧跟市场需求，灵活创新建立研学旅游方向的人 才培养体系，对其课程内容进行调整，一方面针对陕西省研学旅 游人才市场失衡的现状和研学旅游产业快速发展的前景，鼓励更 多的旅游院校、教育院校和研学机构深度合作，共同培养专业化 的高素质研学人才；另一方面加强在职导游的培训，鼓励其考取 教师资格证和医师等相关证书，提升研学旅游人才队伍的整体水 平。另外，课程设置应紧密结合旅游市场变化需求，加强研学课 程设计、艺术、活动策划等方面的教学，积极与各地旅游机构、 学校、培训机构、研学营地等有效合作，广泛开展研学旅游专业
一、陕西省研学旅游人才需求供需分析
随着陕西研学旅游发展速度的明显加快，研学旅游专业人才 的需求越来越强劲。但就整个研学旅游人才市场看，目前还存在 旅游人才数量供求和质量方面的矛盾。陕西省部分研学旅游行业 人才需求现状、趋势与供需平衡见表1。
表1 陕西省研学旅游行业人才需求现状、趋势与供需平衡
行业
类型
（作者单位：西安翻译学院）
166
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2018年12月下半月刊
研学旅游背景下陕西研学旅游人才需求分析
周伟伟
作为升级版的文旅+教育的研学旅游正日益得到政府、教育部门和旅游机构的重视，呈现出蓬勃的发展态势。陕西省作为旅游 大省和丝绸之路的起点，其丰富的自然人文资源和众多中小学生研学实践教育基地，也将持续推动陕西研学旅游市场的发展。在研 学旅游强劲发展的大背景下，本文在对陕西研学旅游人才需求进行分析的基础上，提出人才建设的建议，以期为陕西省抓住时代发 展机遇，快速发展研学旅游产业提供借鉴。
（三）加强高素质研学人才引进 对于当前较为紧缺的入境研学高级旅游人才，应及时建立陕 西省急需研学高级旅游人才数据库，根据需求人才的类别、数量 从外地、高校进行人才引进。同时可聘请高校相关专业的教师担 任研学导师，使高级旅游人才为陕西省旅游发展贡献力量。
四、结语
旅游业的蓬勃发展和文旅+教育深度融合的变化，使高校旅 游管理的人才培养面临较大的挑战，而面对市场对人才的新需 求，研学旅游人才的加速培养也势在必行。高校作为研学旅游专 业人才培养基地，要不断改革人才培养思路和模式，以提高人才 培养质量，促进研学旅游的健康有序发展。
（下转第166页）
作者简介：周伟伟（1985—），女，河南汝州人，硕士，讲师。研究方向：旅游者行为、乡村旅游和旅游规划研究。 164
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2018年12月下半月刊
程设置中要注意合理调整理论课、实践课与创新课程的比例，以 保证知识体系的连贯性、完整性、科学性和创新性。高职酒店管 理专业课程体系的构建需要重点考虑如何提高学生的实践能力和 创新能力，需要倡导行动导向式的课程教学；坚持将创新理念 贯穿于课程体系中，以市场创新人才需求为出发点，为学生提 供充足的实践机会和实习平台，指导学生将创新思想应用于实 践工作中。还要把握创新教育活动的特点，强调学生的主体地 位，通过开设自主学习的课程，培养学生的自我管理能力、团 队合作精神、自主创新意识。教师在课程开设中要重视对教材的 选用，选择符合高职学生特点及能力、注重理论与实践相结合、 突出动手能力与创新能力的教材，以满足创新型教学的需要；教 学内容要与时俱进，要结合行业发展体现内容的时代性、科学 性、创新性。
育；俄罗斯有5.5万个营地，每年为600万青少年提供服务。在国 外，青少年通过营地这样的微缩社会从少年过渡到青年期，营地 生活也是国际上诸多发达国家首选的生活方式和教育方式。
而在陕西地区，研学教育基地的分布主要以西安居多，而主 要依托于各种类型景区，营地教育还处在初步发展的萌芽期，成 规模的营地数量还十分有限。专注于研学教育的世纪明德于2018 年3月进入陕西研学营地市场，旗下子公司打造的明德未来国际 研学营也已在陕西大荔乡正式破土动工。研学是一项集体性活 动，景区要同时接待数百名、乃至数千名学生团体，因此，提高 景区自身基础设施建设和接待力很有必要。而未来陕西研学旅游 要获得长足发展，可借鉴发达国家营地建设经验不断细化营地， 按主题、人口、技术乃至客户需求建设运动型、科技型、艺术 型、日间营、周末营地、寒暑假营地、减肥营、多动症和自闭症 儿童营等众多细分营地。营地的设计与景区的规划设计有较大区 别，而由于研学旅游处于起步阶段，人才的培养有一定滞后性， 所以营地设计人才较为欠缺。
人才培养，构建研学旅游产、学、研一体化平台。 （二）鼓励师范类院校开设研学导师培训班 目前，北京师范大学教育培训中心与青旅研学联合推出“研
学导师”的中级和高级课程，主要针对专门从事研学旅行项目的 管理、策划和督导人员，为各研学旅行机构解决教育专业人才的 缺口问题；陕西省的师范院校也可建立研学旅行师资实训基地， 并积极与陕西地区的中小学校合作，从顶层设计、研学课程开 发、研学旅游的实施等维度，为学生成长和综合素质培养提升构 建平台。
陕西省自然资源丰富，人文底蕴深厚，有利于开展国内外的 研学旅游。同时陕西在研学旅游和教育方面位于全国前列，有部 分教育机构也开始在陕西建设研学营地，旅行社也不断推出研学 旅游产品以满足市场需求。但随之而来的研学旅游的专业人才出 现了供不应求的状况，为了缓解这一矛盾，确保陕西研学旅游的 安全和研学质量效果，以研学旅游人才需求为对象开展研究对陕 西省研学旅游发展、促进旅游产业升级、增强区域旅游竞争力具 有一定意义，而且该研究也可为我国建立青少年文化自信、核心 价值观培育、综合素质能力的提升作出积极贡献。
好地引导并培养学生的创新意识；同时，教师应注重自身创新 能力的培养，积极参加学术活动，通过学术论文、科研课题、 学术交流等活动提高科研水平与能力，提升理论知识水平，把握 职业发展方向。
（四）营造创新型校园环境 学生的创新能力需要通过不断的实践才能提高，所以除了课 堂上的实践学习外，课堂外的实践也同样重要。而创新型的校园 文化环境、宽松自由的学习氛围、多层次多方位的第二课堂活动 都为学校进行创新型人才的培养提供了必要的客观条件。同时， 学院还可以在政策、资金、场地等方面为学生营造灵活的创业环 境，建立学生创新平台，积极引导学生参加创新创意类大赛；还 可以密切联系酒店行业，注重校企合作，教师指导学生运用理论 知识与创新能力解决行业中实际存在的问题，从而通过丰富的校 园活动、多样化的实践渠道更好地培养创新型人才。
四、结语
高职院校酒店管理专业培养创新型人才既是时代的要求，也 是行业的需求。创新型人才的培养需要院校师生的共同努力，高 职院校在人才培养的过程中，需要注重对学生的服务意识、管理 能力、创新思维等进行培养，从而为社会、为行业输送更多的创 新型人才。
（作者单位：湖南艺术职业学院）
（上接第164页） 推动者，除了具有中文、英文导游证者，教师资格证、医护等 相关证件，还要有一定科学、文艺、体育类特长，能参与部门 其他青少年课程与活动的教学授课工作。研学旅行的持续升 温，催生出一批专业培养研学导师的机构，为研学旅行的发展 助力。但目前开设旅游管理专业的高校，多鼓励学生考取导游 资格证，而较少有学生考取教师资格证和医护证书，人才的培 养较为单一，不能全方面满足研学旅游的急速发展，因此对研 学导师进行培养迫在眉睫。
（三）构建创新型教师队伍 创新型人才的培养需要创新型的教师开展相关工作。高职 院校需要加强酒店管理专业师资队伍的建设，从而构建一支结构 合理、整体素质较高的创新型师资队伍。一方面，鼓励教师进入 企业实践，以提高教师实践技能，加强教师对一线行业知识的 理解，打造双师型教师队伍，提高教师创新能力素养；另一方 面，通过专项培训、教学技能竞赛、教师行业交流等方式，提 高教师教学水平，使其改进教学方法，提高教学质量，从而更
（二）研学课程研发人才 陕西研学旅游的发展对研学课程研发人才的需求量增加， 研学课程的开发人员不仅需要具有旅游管理专业的相关知识，更 需要具有教育学的相关知识，从网络招聘岗位任职要求来看：要 求有教育学（含师范类）、心理学等相关专业知识；同时有教学 经验者优先考虑，最好是曾从事过地理、历史、天文、数学和物 理等方向工作，需要了解教学规律及基本方法，精通研学项目课 程开发整体流程，熟悉教育培训；负责研学旅行课程产品的框架 设计、内容策划、课件及脚本编写和内容审核等。研学旅游的蓬 勃发展，势必需要研学课程的研发人才，而师范类专业和旅游管 理相关专业对此类人才的培养较为欠缺，相关专家提出旅游管理 专业在专业方向课程设置上可考虑设置研学旅行概论、教育学心 理学基础知识、地方旅游资源旅游文化和研学旅行实务等四大板 块，培养旅游+教育的跨学科复合型旅游人才以应对研学旅行细 分市场对旅游人才素质的新需求。陕西是我国高等教育的重地， 师范类学校众多，而相关的师范类专业，也可开设与旅游相关的 专业课程，培养教育+文旅的复合型人才。 （三）研学导师 在研学旅行的整个环节中，除了课程的研发，优秀的研学 旅行导师也是保证研学旅行质量的重要因素。研学导师与传统 的景区讲解员和导游有较大的区别，作为研学课程实施的直接
随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅游市 场需求不断释放。而2016年发布的教育部等11部门《关于推进中 小学生研学旅行的意见》，标志着研学旅游在中小学成长教育中 的作用得到了政府的高度重视，而且其也为研学旅游的蓬勃发展 提供了政策上的支持。而随着研学旅行旅游规模的扩大，社会对 研学旅行辅导员的需求也呈现出快速增长趋势。供给的不足和需 求的增加使专业性的研学辅导员短缺问题更加突出。
现状 未来需求趋势 供求关系
研学课程研发
奇缺
较大量
没有供应
研学计调
缺
一般
供应量少
研学旅游 相关机构
研学导师 素质拓展导师奇缺来自奇缺极大量 极大量供不应求 供不应求
营地设计人才
缺
一般
极少供应
研学市场开拓人才
缺
一般
供不应求
二、陕西省研学旅游人才需求分析
（一）研学营地设计人才 区别于传统的教育基地，研学营地是研学旅行、夏令营以及 素质教育的空间载体。就营地场地而言，许多国家公园成了营地 教育的场所，如日本奉行“把最好的留给孩子体验”的理念，几 乎涉及青少年营地教育的基地都占据了该国最好的风光地段和最 佳的观景位置，日本有3 000个营地，美国有1.2万个营地，80%以 上青少年参加过营地教育，64%的女CEO参加过女童军的营地教
（一）创新研学旅游人才培养体系 目前，陕西省旅游业蓬勃发展对人才的需求量不断增大， 但陕西省公民办高校的旅游管理专业的招生却面临萎缩的尴尬， 旅游管理专业可紧跟市场需求，灵活创新建立研学旅游方向的人 才培养体系，对其课程内容进行调整，一方面针对陕西省研学旅 游人才市场失衡的现状和研学旅游产业快速发展的前景，鼓励更 多的旅游院校、教育院校和研学机构深度合作，共同培养专业化 的高素质研学人才；另一方面加强在职导游的培训，鼓励其考取 教师资格证和医师等相关证书，提升研学旅游人才队伍的整体水 平。另外，课程设置应紧密结合旅游市场变化需求，加强研学课 程设计、艺术、活动策划等方面的教学，积极与各地旅游机构、 学校、培训机构、研学营地等有效合作，广泛开展研学旅游专业
一、陕西省研学旅游人才需求供需分析
随着陕西研学旅游发展速度的明显加快，研学旅游专业人才 的需求越来越强劲。但就整个研学旅游人才市场看，目前还存在 旅游人才数量供求和质量方面的矛盾。陕西省部分研学旅游行业 人才需求现状、趋势与供需平衡见表1。
表1 陕西省研学旅游行业人才需求现状、趋势与供需平衡
行业
类型
（作者单位：西安翻译学院）
166
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
2018年12月下半月刊
研学旅游背景下陕西研学旅游人才需求分析
周伟伟
作为升级版的文旅+教育的研学旅游正日益得到政府、教育部门和旅游机构的重视，呈现出蓬勃的发展态势。陕西省作为旅游 大省和丝绸之路的起点，其丰富的自然人文资源和众多中小学生研学实践教育基地，也将持续推动陕西研学旅游市场的发展。在研 学旅游强劲发展的大背景下，本文在对陕西研学旅游人才需求进行分析的基础上，提出人才建设的建议，以期为陕西省抓住时代发 展机遇，快速发展研学旅游产业提供借鉴。
（三）加强高素质研学人才引进 对于当前较为紧缺的入境研学高级旅游人才，应及时建立陕 西省急需研学高级旅游人才数据库，根据需求人才的类别、数量 从外地、高校进行人才引进。同时可聘请高校相关专业的教师担 任研学导师，使高级旅游人才为陕西省旅游发展贡献力量。
四、结语
旅游业的蓬勃发展和文旅+教育深度融合的变化，使高校旅 游管理的人才培养面临较大的挑战，而面对市场对人才的新需 求，研学旅游人才的加速培养也势在必行。高校作为研学旅游专 业人才培养基地，要不断改革人才培养思路和模式，以提高人才 培养质量，促进研学旅游的健康有序发展。
（下转第166页）
作者简介：周伟伟（1985—），女，河南汝州人，硕士，讲师。研究方向：旅游者行为、乡村旅游和旅游规划研究。 164
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
2018年12月下半月刊
程设置中要注意合理调整理论课、实践课与创新课程的比例，以 保证知识体系的连贯性、完整性、科学性和创新性。高职酒店管 理专业课程体系的构建需要重点考虑如何提高学生的实践能力和 创新能力，需要倡导行动导向式的课程教学；坚持将创新理念 贯穿于课程体系中，以市场创新人才需求为出发点，为学生提 供充足的实践机会和实习平台，指导学生将创新思想应用于实 践工作中。还要把握创新教育活动的特点，强调学生的主体地 位，通过开设自主学习的课程，培养学生的自我管理能力、团 队合作精神、自主创新意识。教师在课程开设中要重视对教材的 选用，选择符合高职学生特点及能力、注重理论与实践相结合、 突出动手能力与创新能力的教材，以满足创新型教学的需要；教 学内容要与时俱进，要结合行业发展体现内容的时代性、科学 性、创新性。
育；俄罗斯有5.5万个营地，每年为600万青少年提供服务。在国 外，青少年通过营地这样的微缩社会从少年过渡到青年期，营地 生活也是国际上诸多发达国家首选的生活方式和教育方式。
而在陕西地区，研学教育基地的分布主要以西安居多，而主 要依托于各种类型景区，营地教育还处在初步发展的萌芽期，成 规模的营地数量还十分有限。专注于研学教育的世纪明德于2018 年3月进入陕西研学营地市场，旗下子公司打造的明德未来国际 研学营也已在陕西大荔乡正式破土动工。研学是一项集体性活 动，景区要同时接待数百名、乃至数千名学生团体，因此，提高 景区自身基础设施建设和接待力很有必要。而未来陕西研学旅游 要获得长足发展，可借鉴发达国家营地建设经验不断细化营地， 按主题、人口、技术乃至客户需求建设运动型、科技型、艺术 型、日间营、周末营地、寒暑假营地、减肥营、多动症和自闭症 儿童营等众多细分营地。营地的设计与景区的规划设计有较大区 别，而由于研学旅游处于起步阶段，人才的培养有一定滞后性， 所以营地设计人才较为欠缺。
人才培养，构建研学旅游产、学、研一体化平台。 （二）鼓励师范类院校开设研学导师培训班 目前，北京师范大学教育培训中心与青旅研学联合推出“研
学导师”的中级和高级课程，主要针对专门从事研学旅行项目的 管理、策划和督导人员，为各研学旅行机构解决教育专业人才的 缺口问题；陕西省的师范院校也可建立研学旅行师资实训基地， 并积极与陕西地区的中小学校合作，从顶层设计、研学课程开 发、研学旅游的实施等维度，为学生成长和综合素质培养提升构 建平台。
陕西省自然资源丰富，人文底蕴深厚，有利于开展国内外的 研学旅游。同时陕西在研学旅游和教育方面位于全国前列，有部 分教育机构也开始在陕西建设研学营地，旅行社也不断推出研学 旅游产品以满足市场需求。但随之而来的研学旅游的专业人才出 现了供不应求的状况，为了缓解这一矛盾，确保陕西研学旅游的 安全和研学质量效果，以研学旅游人才需求为对象开展研究对陕 西省研学旅游发展、促进旅游产业升级、增强区域旅游竞争力具 有一定意义，而且该研究也可为我国建立青少年文化自信、核心 价值观培育、综合素质能力的提升作出积极贡献。
好地引导并培养学生的创新意识；同时，教师应注重自身创新 能力的培养，积极参加学术活动，通过学术论文、科研课题、 学术交流等活动提高科研水平与能力，提升理论知识水平，把握 职业发展方向。
（四）营造创新型校园环境 学生的创新能力需要通过不断的实践才能提高，所以除了课 堂上的实践学习外，课堂外的实践也同样重要。而创新型的校园 文化环境、宽松自由的学习氛围、多层次多方位的第二课堂活动 都为学校进行创新型人才的培养提供了必要的客观条件。同时， 学院还可以在政策、资金、场地等方面为学生营造灵活的创业环 境，建立学生创新平台，积极引导学生参加创新创意类大赛；还 可以密切联系酒店行业，注重校企合作，教师指导学生运用理论 知识与创新能力解决行业中实际存在的问题，从而通过丰富的校 园活动、多样化的实践渠道更好地培养创新型人才。
四、结语
高职院校酒店管理专业培养创新型人才既是时代的要求，也 是行业的需求。创新型人才的培养需要院校师生的共同努力，高 职院校在人才培养的过程中，需要注重对学生的服务意识、管理 能力、创新思维等进行培养，从而为社会、为行业输送更多的创 新型人才。
（作者单位：湖南艺术职业学院）
（上接第164页） 推动者，除了具有中文、英文导游证者，教师资格证、医护等 相关证件，还要有一定科学、文艺、体育类特长，能参与部门 其他青少年课程与活动的教学授课工作。研学旅行的持续升 温，催生出一批专业培养研学导师的机构，为研学旅行的发展 助力。但目前开设旅游管理专业的高校，多鼓励学生考取导游 资格证，而较少有学生考取教师资格证和医护证书，人才的培 养较为单一，不能全方面满足研学旅游的急速发展，因此对研 学导师进行培养迫在眉睫。
（三）构建创新型教师队伍 创新型人才的培养需要创新型的教师开展相关工作。高职 院校需要加强酒店管理专业师资队伍的建设，从而构建一支结构 合理、整体素质较高的创新型师资队伍。一方面，鼓励教师进入 企业实践，以提高教师实践技能，加强教师对一线行业知识的 理解，打造双师型教师队伍，提高教师创新能力素养；另一方 面，通过专项培训、教学技能竞赛、教师行业交流等方式，提 高教师教学水平，使其改进教学方法，提高教学质量，从而更
（二）研学课程研发人才 陕西研学旅游的发展对研学课程研发人才的需求量增加， 研学课程的开发人员不仅需要具有旅游管理专业的相关知识，更 需要具有教育学的相关知识，从网络招聘岗位任职要求来看：要 求有教育学（含师范类）、心理学等相关专业知识；同时有教学 经验者优先考虑，最好是曾从事过地理、历史、天文、数学和物 理等方向工作，需要了解教学规律及基本方法，精通研学项目课 程开发整体流程，熟悉教育培训；负责研学旅行课程产品的框架 设计、内容策划、课件及脚本编写和内容审核等。研学旅游的蓬 勃发展，势必需要研学课程的研发人才，而师范类专业和旅游管 理相关专业对此类人才的培养较为欠缺，相关专家提出旅游管理 专业在专业方向课程设置上可考虑设置研学旅行概论、教育学心 理学基础知识、地方旅游资源旅游文化和研学旅行实务等四大板 块，培养旅游+教育的跨学科复合型旅游人才以应对研学旅行细 分市场对旅游人才素质的新需求。陕西是我国高等教育的重地， 师范类学校众多，而相关的师范类专业，也可开设与旅游相关的 专业课程，培养教育+文旅的复合型人才。 （三）研学导师 在研学旅行的整个环节中，除了课程的研发，优秀的研学 旅行导师也是保证研学旅行质量的重要因素。研学导师与传统 的景区讲解员和导游有较大的区别，作为研学课程实施的直接
随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅游市 场需求不断释放。而2016年发布的教育部等11部门《关于推进中 小学生研学旅行的意见》，标志着研学旅游在中小学成长教育中 的作用得到了政府的高度重视，而且其也为研学旅游的蓬勃发展 提供了政策上的支持。而随着研学旅行旅游规模的扩大，社会对 研学旅行辅导员的需求也呈现出快速增长趋势。供给的不足和需 求的增加使专业性的研学辅导员短缺问题更加突出。
现状 未来需求趋势 供求关系
研学课程研发
奇缺
较大量
没有供应
研学计调
缺
一般
供应量少
研学旅游 相关机构
研学导师 素质拓展导师奇缺来自奇缺极大量 极大量供不应求 供不应求
营地设计人才
缺
一般
极少供应
研学市场开拓人才
缺
一般
供不应求
二、陕西省研学旅游人才需求分析
（一）研学营地设计人才 区别于传统的教育基地，研学营地是研学旅行、夏令营以及 素质教育的空间载体。就营地场地而言，许多国家公园成了营地 教育的场所，如日本奉行“把最好的留给孩子体验”的理念，几 乎涉及青少年营地教育的基地都占据了该国最好的风光地段和最 佳的观景位置，日本有3 000个营地，美国有1.2万个营地，80%以 上青少年参加过营地教育，64%的女CEO参加过女童军的营地教