说课稿 ppt Look at this elephant
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• 3、区分this和that的读音及正确用法。
教学方法
• 通过运用听说法、任务教学法、情境 教学法来培养学生听说读的能力，并 达到学习目的。利用多媒体图片、动 画的放映，充分调动学生的感觉器官、 想象能力，激发学生积极参与教学活 动。通过合作学习法培养学生合作学 习的精神。
说教学过程：
1.热身部分（图片复习导入，激发学生学习兴趣。） 2.呈现新知（根据自学提示，自主拼读，教师引导， 在句子中学习新单词。） 3.练习巩固（小组合作，创编并表演对话。） 4.拓展练习（设计作业，当堂检测所学知识。） 5.情感教育（教育学生要爱护动物，保护大自然。）
培养学生爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点和难点：
• 1、认读Part B 部分单词a strong tiger 、 a funny monkey、a beautiful bird、 a small mouse、a big elephant.
• 2、在情境中能够用Look at this/that …/It’s…恰当的描述动物的 特点。
说学生
本班学生具有小学中年级阶段的特点：好 奇、好动、善于模仿、爱好表演、对英语的 学习兴趣浓，但不能持久。因此，需要具体、 形象的教学方法及灵活多样的学习方法来引 导学习。
在学习本课前，本班大部分学生已经具 备下列语言知识和技能：能够听、说、读、 写一些课本上要求掌握的单词，能够进行一 些简单的对话，但有些学生对英语不感兴趣， 缺乏用英语交际的能力，老师应当鼓励他们 学好英语。
小学英语四年级上册
（湘教版）
Unit 3 Look at this elephant
说教材 说学生 说教学目标 说教学重难点 说教学方法 说教学过程 说教学资源
● 说教材
本课教学内容为《湘教版四年级英语上册》 第三单元第一课时。在本课中，教材安排学习 Look at this/that ....../It’s......句型，以及PartB 部分单词。并利用自然拼读法，多种游戏活动 及小组合作帮助学生巩固单词及句型用法。使 学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到 所学内容的 能够听、说、认读新单词： mouse strong small funny
(2) 能够听、说、认读句子：
Look at this/that …
It’s…
B: 能力目标
(1)通过教学，使学生能够描述动物及它们的特点。
(2)通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用 所学的句子。
C: 情感态度目标
说教学资源在本堂课中发挥的作用
多媒体教学不仅能呈现单纯的文字信息，而且还能输出动画、视频、图 像和声音，能非常容易做到信息的图、文、声、影并茂。这种多维立体的 教育信息传播，大大增强了信息的真实感和表现力。充分调动学生的学习 积极性，从而使学生的听、说、读、写等综合能力能够得到进一步提高。 通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官，让他们产生一种身临 其境的感觉，从而提高学习效率 。
教学方法
• 通过运用听说法、任务教学法、情境 教学法来培养学生听说读的能力，并 达到学习目的。利用多媒体图片、动 画的放映，充分调动学生的感觉器官、 想象能力，激发学生积极参与教学活 动。通过合作学习法培养学生合作学 习的精神。
说教学过程：
1.热身部分（图片复习导入，激发学生学习兴趣。） 2.呈现新知（根据自学提示，自主拼读，教师引导， 在句子中学习新单词。） 3.练习巩固（小组合作，创编并表演对话。） 4.拓展练习（设计作业，当堂检测所学知识。） 5.情感教育（教育学生要爱护动物，保护大自然。）
培养学生爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点和难点：
• 1、认读Part B 部分单词a strong tiger 、 a funny monkey、a beautiful bird、 a small mouse、a big elephant.
• 2、在情境中能够用Look at this/that …/It’s…恰当的描述动物的 特点。
说学生
本班学生具有小学中年级阶段的特点：好 奇、好动、善于模仿、爱好表演、对英语的 学习兴趣浓，但不能持久。因此，需要具体、 形象的教学方法及灵活多样的学习方法来引 导学习。
在学习本课前，本班大部分学生已经具 备下列语言知识和技能：能够听、说、读、 写一些课本上要求掌握的单词，能够进行一 些简单的对话，但有些学生对英语不感兴趣， 缺乏用英语交际的能力，老师应当鼓励他们 学好英语。
小学英语四年级上册
（湘教版）
Unit 3 Look at this elephant
说教材 说学生 说教学目标 说教学重难点 说教学方法 说教学过程 说教学资源
● 说教材
本课教学内容为《湘教版四年级英语上册》 第三单元第一课时。在本课中，教材安排学习 Look at this/that ....../It’s......句型，以及PartB 部分单词。并利用自然拼读法，多种游戏活动 及小组合作帮助学生巩固单词及句型用法。使 学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到 所学内容的 能够听、说、认读新单词： mouse strong small funny
(2) 能够听、说、认读句子：
Look at this/that …
It’s…
B: 能力目标
(1)通过教学，使学生能够描述动物及它们的特点。
(2)通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用 所学的句子。
C: 情感态度目标
说教学资源在本堂课中发挥的作用
多媒体教学不仅能呈现单纯的文字信息，而且还能输出动画、视频、图 像和声音，能非常容易做到信息的图、文、声、影并茂。这种多维立体的 教育信息传播，大大增强了信息的真实感和表现力。充分调动学生的学习 积极性，从而使学生的听、说、读、写等综合能力能够得到进一步提高。 通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官，让他们产生一种身临 其境的感觉，从而提高学习效率 。