人教新课标B版《空间几何体》PPT完美课件1

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例2 如图,四边形ABCD为平行四边形, EF∥AB,且EF<AB,试说明这个简单组合 体的结构特征.
E
F
EБайду номын сангаас
F
D A
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CD
BA
*
C B
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例3 如图,各棱长都相等的三棱锥
内接于一个球,则经过球心的一个截面 图形可能是 (1),(3) .
(1)
(2)
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(3)
*
(4)
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例4 已知球的半径为10cm,一个截 面圆的面积是3 6 cm2,则球心到截面圆 圆心的距离是 8cm .
O Rd
r Oˊ P
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*
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r R2 d2
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知识探究(二):简单组合体的结构特征 人教新课标B版《空间几何体》PPT完美课件1
思考1:棱柱、棱锥、棱台都是多面体,但它 们有本质的区别.如果棱台上底面的大小发生 变化,它与棱柱、棱锥有什么关系?
思考2:现实世界中几何体的形状各种各样, 除了柱体、锥体、台体和球体等简单几何体 外,还有大量的几何体是由这些简单几何体 组合而成的,这些几何体叫做简单组合体.你 能说出周围物体所示的几何体是由哪些简单 几何体组合而成的吗?
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思考3:试说明下列几何体分别是怎样组
成的?
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思考4:一般地,简单组合体的构成有那
几种基本形式?
拼接,截割
思考5:试说明如图所示的几何体的结构 特征.
第三课时 球、简单组合体的结构特征
*
问题提出
1.棱柱、棱锥、棱台是三个基本的多面 体,圆柱、圆锥、圆台是三个基本的旋 转体,其中棱柱和圆柱统称为柱体,棱 锥和圆锥统称为锥体,棱台和圆台统称 为台体.除此之外,在我们的生活中还有 一个最常见的空间几何体是什么?
2.球是多面体还是旋转体?球有什么结 构特征?

2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。

3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。

4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳

8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。

9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲 突中, 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界, 突出了 对人物 性格的 刻画, 使其有 血有肉 ,栩栩 如生。
作业: P9习题1.1A组:3,4. P10习题1.1B组:1.
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1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。

10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志

11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。

12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
球面上的点到 球心的距离
半径 O
直径
*
球心
思考4:用一个平面去截一个球,截面是 什么图形?
O
*
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思考5:设球的半径为R,截面圆半径为r,
球心与截面圆圆心的距离为d,则R、r、
d三者之间的关系如何?
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O Rd
r Oˊ P
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理论迁移 人教新课标B版《空间几何体》PPT完美课件1
例1 如图,AB为圆弧BC所在圆的直 径,BAC45.将这个平面图形绕直线 AB旋转一周,得到一个组合体,试说明 这个组合体的结构特征.
A
D
C
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B
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5. 这是一篇托物言志的铭文,本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ,以骈 句为主 ,句式 整齐, 节奏分 明,音 韵和谐 。

6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。

7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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知识探究(一):球的结构特征 思考1:现实生活中有哪些物体是球状几 何体?
NBA
*
思考2:从旋转的角度分析,球是由什么 图形绕哪条直线旋转而成的?
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆
面旋转一周形成的旋转体叫做球体,简
称球.
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思考3:半圆的圆心、半径、直径,在球 体中分别叫做球的球心、球的半径、球 的直径,球的外表面叫做球面.那么球的 半径还可怎样理解?
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