大班科学游戏教案《磁铁找朋友》

大班科学游戏教案《磁铁找朋友》
一、教学目标
1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新思维。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的特性和使用方法。

2.教学难点：引导幼儿运用磁铁进行科学探索，发现生活中的磁铁应用。

三、教学准备
1.磁铁若干个
2.铁质物品（如铁钉、铁片等）若干个
3.纸杯、塑料杯、木块等非铁质物品若干个
4.小卡片若干张
5.教学课件
四、教学过程
1.导入
（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

（2）教师提出问题：“你们知道磁铁有什么作用吗？”
2.探索活动
（1）教师将磁铁和铁质物品放在桌子上，引导幼儿尝试用磁铁吸引铁质物品。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的方法。

（3）教师提问：“你们发现磁铁能吸引哪些物品？为什么？”
3.游戏活动
（1）教师将铁质物品和非铁质物品混在一起，分成若干组。

（2）教师宣布游戏规则：每组幼儿用磁铁找出所有的铁质物品，找到后放在指定位置。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿合作完成。

（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏过程中的发现和感受。

4.拓展活动
（1）教师展示生活中常见的磁铁应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

（2）教师提问：“你们还能想到生活中哪些地方用到了磁铁？”
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思
1.教师在指导幼儿操作时，要关注每个幼儿的操作情况，确保幼儿安全、有效地进行实验。

2.在游戏活动中，教师要注意引导幼儿合作完成，培养幼儿的团队精神。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：
教学重点：
“谁能告诉我在我们的日常生活中，你们见过磁铁吗？”
“对了，小华，你说的很对，我们的磁性挂钩就是用磁铁做的。

那么，你们知道磁铁为什么能吸引铁质物品吗？”
“你们每个人手里都有一个磁铁，现在请你们去找一找，哪些东西可以被它吸引。

”
“哦，我看到小明用磁铁吸引了一个铁钉，很好！还有谁也找到了能被磁铁吸引的物品？”
教学难点：
“我们已经知道磁铁可以吸引铁质物品，那么在我们的生活里，你们还能想到哪些东西是用磁铁做的吗？”
“对了，小美，你说的是磁性冰箱贴，真棒！还有谁有其他的想法？”
教学过程补充：
1.导入
教师展示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们看看这个，它叫什么？它有什么特别的地方吗？”
2.探索活动
教师将磁铁和铁质物品放在桌子上，对幼儿说：“现在，请你们用这个磁铁去吸吸看，哪些东西会被它吸起来。

”
幼儿操作，教师引导：“哇，你发现这个铁钉被磁铁吸住了，真有趣！还有其他的东西也能被吸起来吗？”
3.游戏活动
教师宣布游戏规则：“我们一起来玩一个游戏，叫做‘磁铁找朋友’。

每个小组的任务是用你们的磁铁找到所有的铁质物品。

”
幼儿游戏时，教师鼓励：“你们小组合作得真好！看看，你们找到了多少铁质朋友？”
4.拓展活动
教师展示磁性挂钩、磁性冰箱贴等，提问：“你们猜猜，这些东西为什么能粘在我们的冰箱上？”
注意事项：
1.注意因材施教，对于操作能力较强的幼儿，可以适当增加难度，提供更多种类的铁质物品，而对于操作能力较弱的幼儿，要耐心指导，确保他们能安全、正确地使用磁铁。

2.注意观察每个幼儿的学习反应，如果发现某个幼儿对磁铁表现出特别浓厚的兴趣，可以鼓励他们进行更深入的探索和实验。

3.在游戏环节，要注意引导幼儿进行合作，培养他们的团队精神，同时也要确保每个幼儿都有机会参与到游戏中来。

4.对于语言表达能力较强的幼儿，可以鼓励他们用自己的话描述实验过程和发现；对于表达能力较弱的幼儿，可以通过提问的方式引导他们表达自己的想法。

5.教学过程中要注意使用简单、清晰的语言，避免使用过于复杂的科学术语，以免造成幼儿的理解困难。

6.在教学过程中，要随时关注幼儿的安全，确保他们在操作磁铁时不会伤到自己或他人。

7.要根据幼儿的年龄特点，适当调整教学节奏，保持教学内容的新鲜感和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

8.对于在教学过程中出现的意外情况，教师要灵活应对，及时调整教学方案，确保教学活动顺利进行。