人教版二年级数学第六单元解决问题

解决问题
学生认真观察，自由发言。

1.看图列式。

(24)个花瓣
6×4=24(个)
2.一共有多少个鸡蛋？
8×6=48(个)
3.购物。

(1)买6根跳绳一共多少钱？
1.课件出示教材第78页例3情境图，引导学生以“我是优秀导购员”的身份描述图中信息。

2.引导学生在小组内交流、思考“老师要买3个文具盒，一共要用多少钱”需要选取哪些信息。

3.引导学生理解题意并列式。

展示画图方法：
4.组织学生计算出结果并交流计算过程。

5.以组为单位思考：老师还想买7块橡皮，一共需要多少钱？
6.引导学生根据其它的数学信息，提出不同的数学问题，对学生提出的问题做适当的鼓励。

同桌交流，找到计算的方法。

1.争当“优秀导购员”。

生：本店的体育用品很丰富，
每根跳绳8元，每个羽毛球3元，
每个毽子2元。

2.认真思考，要想买3个文
具盒一共要用多少钱，应该选用
每个文具盒8元这个信息。

3.认真看图，交流思考方法：
要求买3个文具盒一共要用多少
钱，就是求3个8元是多少。

根
据乘法的意义，求几个几是多少
可以用乘法计算，列式为8×3或
3×8。

4.计算出结果并说出是根据
8的乘法口诀“三八二十四”进行
计算的。

5.学生组内交流，讨论后整
理出算式：
6.认真思考，根据优秀“导购员”
提供的信息，提出相应的数学问
题。

预设问题1：买5支铅笔，
一共需要多少钱？
预设问题2：买8个笔记本
一共需要多少钱？
5×6=30(元)
(2)你还能提出什么用乘法
解决的问题并解答吗？
买8个皮球多少元钱？
8×8=64(元)
4.算一算，一共有多少
人？
7×6=42（人）
5.幼儿园的李阿姨买了6
顶，每顶8元，请你帮
助她算一算，一共花了多少钱。

8×6=48(元)。