幼儿园购物礼仪教育教案

幼儿园购物礼仪教育教案
一、教学目标
1.了解何为购物礼仪
2.认识不同的购物礼仪行为
3.能够遵守购物礼仪，与人相处有礼貌
二、教学内容
1.什么是购物礼仪
2.购物礼仪中的基本行为
3.怎样表现优雅的消费礼仪
三、教学过程
1.引入新知：介绍购物礼仪
教师可以向学生介绍什么是购物礼仪，以及日常生活中如何在购物场所中表现出优雅、得体的消费礼仪。

教师可以通过图片、视频等方式展示，以使学生更直观地了解购物礼仪的重要性。

2.讲解购物礼仪中的基本行为
1）. 安静地走路：在购物场所中，要保持步伐舒缓，避免乱窜乱跑影
响购物环境并降低自身形象。

2）. 微笑面对：购物场所是一个人多事杂、环境复杂的地方，但遇到
困难时也要保持微笑面容，这样不仅可以给自己带来好心情，也能博
得他人好感。

3）. 注意言行：在购物场所中，即使是碰到不愉快的事情，也要用文明、和蔼、准确的用词和语气来表达自己的想法和情感。

4）. 注意规矩：在购物场所中，不得随地吐痰、乱扔垃圾，周围有其
他消费者时要尽量保持安静，不得大声喧哗。

5）. 保持秩序：如果身边比较拥挤，也要保持安静，不得推挤、打闹、嬉笑。

3.怎样表现优雅的消费礼仪
1）. 注重仪表：在购物场所中，要保持穿着整洁，不得自由改变鞋子
或者衣服，保持礼貌、注重自己的仪表。

2）. 表现得自信：在购物场所中，自信是一种非常重要的品质，能够
在与人沟通时表现自己真实的一面，这也能增加自己好感度。

3）. 学会关心他人：在购物场所中，如果看到有需要帮助的，能够主
动提出援助，体现自己的人性和同情心等行为。

四、教学方法
1）. 案例分析法：挑选现实生活中的购物案例，让学生在分析的过程
中体会到购物礼仪的重要性，加深对购物礼仪的印象。

2）. 视频教学法：通过视频的形式，向学生展示优秀的购物礼仪行为，通过感性体验学生更直观地理解购物礼仪的内容。

五、教学评价
教师可采用测试题的形式对学生所学知识进行评价，测试内容主要包
含购物礼仪的知识和实际应用能力，要综合考察学生的知识储备和能
力水平，让学生在测验中得到满足感与成就感。

六、教后反思
学生对购物礼仪的认识和掌握程度取决于教师的教学方法和教学效果，
教师需要针对学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果，使学生掌握购物礼仪并将其应用到日常生活中，从而提高学习水平和素质。