山东省济南市中考语文试题与包括

山东省济南市中考语文试题与包含
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山东省济南市2019 年中考语文试题
（考试时间：120 分钟满分： 150 分）一、（ 20 分）
1．（ 2019 ·济南）以下词语中加点字的读音完整正确
的一项为哪一项
（）（ 4 分）
．．．．
悲天悯人（ m ǐng ）
A ．硕果（ shu ò）轻快（ yíng）山麓（ l ù）
．．．．
B．桑梓（ zǐ）要塞（ sè）田垄（ l ǒng ）一气呵成（ hē）
．．．．
C．空阔（ gu àng）优秀（ zhu ó）混杂（ ch ā n）落落大方（ b īn）．．．．
D．涉猎（ li è）澄澈（ ch éng）好友（ zh ì）追根问底（ páo）
．．．．
2．以下词语中没有错别字的一项为哪一项
（）（ 4 分）
．．．．．
A ．俊秀候选人大廷广众好手偶得B．劳碌工笔划琳琅满目和蔼可亲C．云宵仪仗队俯仰生姿功名盖世D．硬朗斑马线喜不自胜讴心沥血
3．以下句子中加点成语使用适合的一项为哪一项
（）（ 4 分）
．．．．
A ．睁开“改革前锋”称呼评比活动，会在全社汇聚起见贤思齐、争做前锋的强盛正能量。

．．．．B．“绿城、花城、泉城”三城共建，必定会让济南这座城市蓬筚生辉。

．．．．
C．深沉的底蕴源于念书时的眼高手低，在书香的熏陶下，浊俗能够变为清雅。

．．．．
D．莱芜大峡谷自然景色鬼斧神工，山峻水美，古木参天，令人沉醉。

．．．．
4．以下句子没有语病的一项为哪一项（）（ 4 分）
．．．．
A．为实现自己的梦想锲而不舍地努力，是一个人可否获取成功的重点。

B．神威 E 级计算机落户济南，将来其计算将超出每秒百亿亿次左右。

C．为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”朗读。

D．保护生态环境，建设漂亮家园，是我们每一个人当仁不让的责任。

5．以下对于名著的表述，不正确的一项为哪一项（）（4 分）
．．．
A．《草房屋》中桑桑为帮助家庭没落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。

B．《三国演义》中赵云勇猛善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。

C．《简·爱》中女主人公从小就有独立的性格，因此获取四周全部人的欣赏。

B．《老人与海》中圣地亚哥饱经论集，他身上有一种不愿服输的精神。

二、（ 33 分）
（一）课内文言文阅读
阅读下边的文段，达成6-8 题。

（共 9 分）
①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣何尝闻也。

”秦
王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸
之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此
三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流
血五步，天下缟素，今天是也。

”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏消亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
（节选自《唐雎不辱使命》6．不列加点词解说有误的一项为哪一项（）（ 3 分）
．．．．
A ．大王尝闻布衣之怒乎布衣：老百姓
．．
B．以头抢地尔抢：碰，撞
．
C．休祲降于天休?：吉凶的征兆
．．
D．长跪而谢之曰谢：感谢
．
7．以下各项中加点词的意义和用法相同．．的一组是（）（ 3 分）
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A ．夫专诸之刺王僚也汝心之固，固不行彻
．．
B．仓鹰击于殿上不义而富且贵，于我如浮云
．．
C．与臣而将四矣呼尔而与之
．．
D．而安陵以五十里之地存者以光先帝遗德
．．
8．以下对选文理解与剖析有误的一项为哪一项（）（3 分）
．．
A.本文选自《战国策》。

文章记述了唐雎为保护安陵国尊严进行外交抗争的故事。

B．选文第①段中，秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。

C．选文
主要经过对唐雎的神情和动作描绘，塑造他不卑不亢、大智大勇的形象。

D．选词句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富裕表现力。

（二）课外文言文阅读
阅读下边的文段，达成9-11 各题。

（共8 分）
子墨子曰：天下从事者，不可以够没法
仪① ，没法仪而其事能成者无有也。

虽至士之为将
相者，皆有法；虽至百工②从事者，亦皆有法。

百工为方以矩③ ，为圆以规，直以绳，衡以水，④⑤
正以县。

无巧工不巧工，皆以此五者为法。

巧者能中之，不巧者虽不可以中，依以从事，犹逾已。

（节选自《墨子·法仪》）【说明】①法仪：法例准则。

②百工：从事各样行业的人。

③矩：古代画方形的工具。

④县：
同“悬”，用绳索悬一重物以测定能否垂直的工具。

⑤中：切合。

9．用“/”给下边的文字断句。

（只画一处）（2分）
．．．
无法仪而其事能成者无有也
10 ．用现代汉语翻译下边的句子。

（ 3 分）
不巧者虽不可以中，依以从事，犹逾已。

11 ．本文主要经过（1）的案例（用原文语句回答），说明（2）的道理。

（ 3 分）
．．．．．．．
（三）诗歌阅读
阅读下边的古诗词，达成12-13 题。

（共 8 分）
①
柳梢青
②
芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。

白楝花开，海棠花落，简单傍晚。

③④
东风阵阵斜曛，任倚遍，红阑未温。

一片春愁，渐吹渐起，好似春云。

【注】①柳梢青：词牌名。

②楝：暮春开花的一种树。

③斜曛：斜阳斜照。

④阑：栏杆。

12．睁开联想和想象，描述“白楝花开，海棠花落，简单傍晚”的面面。

（ 4 分）
13 ．从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，好似春云”一句的妙处。

（ 4 分）
．．．．
（四）依据原文默写
14．按要求填写相应语句。

（共8 分）
（1）子曰：“，能够为师矣。

”（《论语·为政》）
（2）岂不罹凝寒？。

（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）鸡声茅店月，。

（（温庭筠《商山早行》）
（4），子女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。

（马致远《天净沙·秋思》）
（6）有约不来留宿半，。

（赵师秀《约客》）
（7）陆游《游山西村》中，寓真理于自然光景，说明窘境中常常包含希望的诗句是：
__________________________， __________________________。

三、（ 5 分）
15．阅读资料，回答以下问题。

（A ）新时代的中国青年应当有奋斗精神。

以梦为马，起而行之。

奋斗不只是是一句口
号，更是要努力做好每一件事，达成每一项任务。

（B）写好一个个字，横平竖直，是奋斗；__________________ ，是奋斗；登攀一座座山，百折不回，也是奋斗??让青春奋斗的每一
次都化成绚烂的彩虹，成为青春最亮丽的底色。

用青春之我，创始青春之人生，建设青春之中国。

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（1）请将画线（ A ）句改成反问句。

（不改变句意）（2分）
．．．．．
（ 2）请参照画线（ B ）句，在横线上仿写一个句子。

（3分）
四、（ 32 分）
（一）阅读下边的文章，达成16-18 题。

（共 12 分）
有此一间，不求广厦
①“室雅不必大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书斋。

对中国文人来说，书斋
不单是一个能够让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤贵客为侣的精神家园。

②中国文化中，念书、藏书之风连绵不停，因此中国文人的书斋有着悠长的历史。

殷周时出现了“木牍”，藏书的需求使书斋的出现成为一种可能。

春秋期间诸子百家大兴私人讲
学之风，白日的讲堂，到了夜晚就变为念书，这应当．．就是书斋的雏形吧。

西汉时的司马迁，
在家中写就“史家之绝唱，无韵之离骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书斋。

到
了唐朝，科举制激励了念书人的热忱，书斋作为夜读场所备受重视，书斋文化由此盛行。

③考据中国建筑史不难发现，中国文人的书斋常与风林竹泉相伴。

东晋末年，谢灵运在山林茂盛处建筑了“始宁墅”，特意留有一处书斋，第一个将山川、园林、文人融于一体。

明朝归有光的书斋“项脊轩”，室小屋漏，但他在书斋外种植了兰桂竹木，“三五之夜，明
月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

”
④文人的书斋为何要讲究外面环境的安静精致呢？明朝戏曲家高濂在《遵生八箋》中说：“书斋宜明亮，清净。

”书斋前，要有平阔的庭院，以使光芒光亮，适于念书；窗前围
植修竹碧草，让屋中人能够养眼清心。

⑤书斋内也很是讲究。

书斋的面积不宜大，“太宽阔反会损害目力”。

陆游的小书斋“仅可容一几”，但他却相当满意，“窗几穷幽致，图书发古香”。

即便是皇家信房，也并不是以
大为好，乾隆皇帝养心殿内的书斋“三希堂” ，就仅有八平方米，至于书斋的内置，则是“宜简不宜繁”，一桌一椅一方几，一灯一人一卷书而已。

这方寸书斋虽简短，却承载着中国文
人对学识和世界的思虑，文化就在一间间书斋里汩汩不停地流淌出来。

⑥“书斋”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，
精致的命名彰显主人的理想和品行。

宋朝卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书斋
命名为“后乐堂”，寄望伤时感事之心。

谭嗣同的书斋名为“莽苍苍”，意为苍莽高远，显
示了他大方豪放的性格。

⑦书斋是文人为静读、研修修建的自我天地，联络着文人的内心世界。

不读有利之书，
何以遣有涯之生？对念书人而言，一生愿得书斋一间，不求广厦万千。

（选自《中华遗产》2019 年第 3 期，有修改）
16 ．阅读全文，简要归纳“书斋”都有哪些特色？（ 4 分）
17. 阅读第②段，剖析下边句中加点词语的表达作用。

（ 4 分）
春秋期间诸子百家大兴私人讲学之风，白日的讲堂，到了夜晚就变为念书，
这应当就是书斋
．．
的雏形吧。

的角度，简要剖析第⑥段画线句的表达作用。

（
4分）
18 ．从说明方法．．．．
宋朝卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书斋命名为“后乐堂”，寄望伤时感
事之心。

谭嗣同的书斋名为“莽苍苍”，意为苍莽高远，显示了他大方豪放的性格。

（二）阅读下边的文章，达成19-22 题。

（共20 分）
一只墨水瓶改装的煤油灯
吴佳骏
①小时候，我在村里学堂念书。

学堂坐落在一个土丘上，四周除生长着三棵枣树和两株柳树外，
看不见更多植物。

木条的窗棂，尘埃密布。

屋顶的瓦，长满荒草。

这是一个缺乏色
彩的、黯淡的世界。

②但那一抹旭日般的色彩，被装在一只墨水瓶里，放在老师的讲桌上。

它照亮了我的眼睛，暖和了我的童车，每日上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。

我喜爱看老师批阅作业
时的样子，三根指头拈住笔柄，将笔尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，潇洒地在作业本上
划下“√”或“×”。

老师，自然成了我的偶像——他不只好够判断知识的对错，还可以判断心灵的美丑，甚至展望一个人的将来，从老师身上，我看清了自己的方向和目标。

③我知道，要成为老师那样的人，不简单。

老师是喝过大批墨水的人，文化人都是墨水
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浸泡出来的。

姐姐说，谁墨水喝得越多，文化就越高，人就越聪慧。

姐姐的话，坚定了我在
磨难中的信念一一拥有一瓶墨水，学做一个文化人。

但我不敢将这个想法告诉父亲母亲，他们能养活我们
姐弟，并送我们中的一个进学堂，已属不易。

④那是一个傍晚，下学后，教室里空荡荡的。

躲在教室门后的我，似一只等候的觅食的老鼠，心跳
鼓点般起伏。

发抖着双手，拿走了讲桌上那只墨水瓶。

那一天晚士，我做了一个梦：
那瓶墨水转变为我的血液，我成了一位老师。

⑤没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾害。

姐姐比我更为珍爱那只
瓶子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端量半天，忧如她那苍白的青春琴弦上，跳出
几个明快的音符。

这只墨水瓶，也激活了姐姐火热的梦想。

好多时候，她坐在桌前，望着墨
水瓶发呆，还会从我的书包里，抽出一本书来，一边翻阅，一边在纸上写写面画。

我知道，
姐姐是在用那支简陋的墨水笔描述她多彩的人生。

⑥父亲看出了姐姐的心思，每日清晨，成心提升嗓门说：“兰兰，你去送弟弟上学吧。

” 姐姐听父亲这么一说，立时神彩飞扬，犹如一只蝴蝶看见了菜花。

但姐姐相同是懂父亲的，
即便在送我去上学的路上，她也背个箩筐，割草或捡柴。

任何时候，她都没忘掉帮助父亲母亲支
撑起这个风面飘扬的家。

每次，她只将我送至学堂对面，对自己没法拥有的东西，她素来只
存敬畏和仰望。

一次不经意地回头，我看见姐姐在目送我走向学堂时，脸上压迫的悲伤。

⑦迫于生活，姐姐嫁给了邻村的一个穷木工。

那只墨水瓶寂静地留在我家桌子上。

姐姐的出嫁，让我们这个家笼盖上暗影。

在学堂、在家里，我满脑子都是姐姐的影子，父亲常站在
姐姐离开的路口发呆。

一想起姐姐，母亲就不由得掉泪。

姐姐为我们这个家，付出得太多了。

⑧许是为姐姐祷告，亦或是想从头点燃我们生活的希望，母亲把那只墨水瓶改装成了一盞煤
油灯。

入夜，母亲将灯芯挑得长长的，桔黄色的火焰，忧如姐姐如花的笑靥。

暖和重又
洋溢我们的房屋。

父亲伴着灯光，编箩筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。

⑧永夜漫漫，灯火煌煌。

我单独坐在深夜，把一本本书翻得损坏不堪。

疲惫时，只需一
想到姐姐，想到父亲母亲的勤劳，我内心的倔强，又春草般清醒了。

我终于从那盞煤油灯下，
走
了出来。

多年后，我师范毕业，站上了讲台。

当看到讲台下孩子们渴求的眼神时，我在想—
—他们将会把我视作下一个自己吗？
⑩再次见到姐姐时，她已经是一个母亲了。

生活的贫穷让皱纹过早地爬上了她的脸庞。

那一刻，我的内心涌起一股辛酸，姐姐却生活得沉静、安宁。

身后的箩筐一次次压弯她的脊背，
姐姐就一次挺起腰板。

她不再对一只墨水瓶抱有想象，在经历过风雨以后的她看来，喝
．
清水也能增加血液的浓度，让人成为精神上的强者。

姐姐正用自己的双手捧起属于她的那盞
灯——她的孩子，这足以让她活得有希望和信念，就像母亲改装的那只煤油灯，固然光源轻微，却
足以照亮一个世界。

（作者吴佳骏，文章有修改）
19 ．通读全文，依据提示，归纳本文环绕“墨水瓶”叙述的事情。

（ 4 分）
．．．．．．．
“我”渴仰并偷得墨水瓶→（ 1 ）→（ 2）→母亲将墨水瓶改装成煤油灯→（3）→（ 4）（1）从修辞方法的角度，赏析第②段画线句。

（ 3 分）
．．．．
父亲伴着灯光，编箩筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。

（ 2）联合语境，赏析第⑩段中加点词语。

（ 3 分）
身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次挺．起腰板。

21 ．请联合文章内容，说说你对第⑥段画线句“没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾害”的理解。

（ 4 分）
）（ 6
22 ．本文多处运用对照，请联合文章内容剖析其作用。

（写出两处即可分）
．．．．．．
五、（ 60 分）
23．按要求作文。

走向一个人内心深处，你会收获更深入的认识；走向自然深处，你会领会更独到的意蕴；走向社会、文化深处，你会感悟到更深沉的内涵 ??走向深处，是一种深刻的理解；走向深
处，是一种精神的成长；走向深处，也是一种行为的担当。

请以“走向深处”为题目，写一篇文章。

．．．
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要求：①选择你最能驾御的文体，写你最熟习的内容，表达你的真情实感；②文中不要
出现真切的校名、人名，不然扣分；③不得剽窃；④许多于600 字（如写作诗歌不要少于20行）
答案分析
一、（20 分）
1． D
【分析】 A ．悯一 m ǐ n；B．塞一sài； C．旷一kàng。

【评分建议】此题 4 分。

2． B
【分析】 A ．大廷广众一一光天化日；C．云宵一云霄，D．讴心沥血—沥尽心血。

【评分建议】此题 4 分。

3． A
【分析】 B ．蓬荜生辉一一指某事物使寒门增加光芒，多用作来宾到达家里，或赠予能够张挂
的字画等物的客气话； C ．眼高手低——意为离开实质地追求当前不行能实现的过高、过远的
目标； D ．鬼斧神工——专指精良的人工赛过天然，形容技艺极其精良。

【评分建议】此题 4
分。

4． D
【分析】 A 项成分残破，删掉“可否”； B．“超出 ??左右”有误； C ．“举办‘祖国，你是我的骄傲’
朗读”，“朗读”后应加“活动”（或竞赛、大赛等）。

【评分建议】此题4 分。

5． C
【评分建议】此题 4 分。

二、（ 33 分）
（一）课内文言文阅读（共9 分）
6． D
【分析】谢：认错，致歉。

【评分建议】此题 3 分。

7． A
【分析】助词，撤消句子独立性，无实质意义。

【评分建议】此题 3 分。

8． C
【分析】选文主要经过语言描绘和动作描绘，塑造唐雎不畏强权、大智大勇的形象。

【评分建议】此题 3 分。

（二）课外文言文阅读（共8 分）
9．没法仪而其事能成者/无有也
【评分建议】此题 2 分。

10 ．示例；没有技巧的工匠即便不可以切合标准，（但）依据着去做事，仍是能超越自己本来的
水平。

【评分建议】此题 3 分。

里点词“依”“道”翻译正确，语句通畅，即可得分。

11 ．示例：（ 1 ）虽至百工从事者，亦皆有法（或“故百工从事，皆有法所度”）
（2）天下人做事都要有法例准则
【评分建议】此题 3 分，第一个空占 1 分，第二个空占 2 分。

（三）诗歌阅读（共8 分）
12 ．示例：庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋落，随风飘落，不知不觉已到傍晚。

【评分建议】此题 4 分，描述光景全占 2 分，联想一想象合理占 1 分；语句通畅占 1 分。

13 ．示例1 ；运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动形象地表现了词人春愁之浓厚。

示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春云，生动形象地表现了词人
春愁之浓厚。

【评分建议】此题 4 分，表现手法占 1 分；联合内容剖析表达作用占 3 分。

（四）依据原文默写（共8 分）
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14 ．（ 1）温故而知新
（2）松柏有天性
（3）人迹板桥霜
（4）无为在歧路
（5）古道西风瘦马
（6）闲敲棋子落灯花
（7）山重水复疑无路峰回路转又一村
【评分建议】此题8 分。

每空 1 分。

三、
15 ．（ 1）示例 1：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？
示例 2：新时代的中国青年莫非不该当有奋斗精神吗？
【评分建议】此题 3 分，句式切合要求，句意不变；语言通畅即可。

（2）示例 1：做好一道道题，仔细谨慎
示例 2：走好一步步路，坚固有力
【评分建议】此题 3 分，对“奋斗”的解说合理占 2 分，句式与例句一致占 1 分。

四、
（32 分）
（一）（共 12 分）
16 ．示例：①文人的书斋有悠长的历史；②文人的书斋外面环境清净精致；③文人书斋面积不大，部署简短；④书斋的命名彰显主人的理想和品行
【评分建议】本是 4 分，每个重点占 1 分，意思对即可。

17．示例：“应当”是“可能”的意思，表示预计。

说明春秋诸子百家的讲学念书之地可
能就是书斋的雏形，但不完整确立，表现了说明文语言的正确性。

【评分建议】此题 4 分，解说词语占 1 分，联合内容剖析表达作用占 3 分。

18．示例：运用了举例子的说明方法，列举了卫泾、谭嗣同书斋命名意图的例子，真切详
细的说了然书斋的命名彰显主人的理想和品行。

【评分建议】此题 4 分，说明方法及剖析占 2 分，表达作用占 2 分。

（二）（共 20 分）
19 ．（ 1）姐姐珍爱墨水瓶；
（2）姐姐出嫁后留下墨水瓶；
（3）“我”在墨水瓶改装的煤油灯下勤苦念书，实现梦想；
（4）姐姐不再对墨水瓶抱有想象，她在有了新的希望。

【评分建议】此题 4 分，每点归纳占 1 分，意思对即可。

20 ．（ 1）示例：这句话运用排比的修辞方法，描绘了一家人在煤油灯下勤劳奋作，勤苦
学习的情形，重申了煤油灯让一家人从头燃起生活的希望。

句式齐整，语气贯穿。

【评分
建议】此题 3 分，修辞方法占 1 分，联合内容剖析表达作用占 2 分。

（2）示例：挺，挺直、矗立，动作描绘。

生活的磨难给姐姐带来压力，姐姐就一次次英勇
地挺直腰板，表现出姐姐生活重担下的坚毅，表达了“我”对姐姐的恭敬之情。

【评分建议】此题 3 分，解说词语占 1 分，联合内容剖析作用占 2 分。

21 ．“我”很不测，那只偷来的墨水瓶，会给姐姐的精神产生损害和难过。

文中那只墨水瓶激发了姐姐的梦想，但这个梦想又在生活的无奈中幻灭。

这句话承前启后，表现墨水瓶对姐姐影响之大，表达了“我”的内疚之情。

【评分建议】此题 4 分，联合内容理解句意占 2 分，领会深刻内涵占 2 分。

22．示例一：文章将“我”和姐姐的经历进行了对照，由于家庭原由，我进了学堂，最后成为
一名老师，而姐姐固然盼望上学，却只好在家帮助父亲母亲，并且迫于生活，嫁到邻村。

突出
重申了姐姐为家庭所作的巨大牺牲，表达我对姐姐的感谢和内疚之情。

示例二：文章将姐姐前后的变化作了对照，姐姐在家时，盼望上学却不可以如愿，只好压迫悲伤，出
嫁后，姐姐英勇面对生活的磨难，不再对一只墨水瓶抱有想象，成为精神上的强者，生活沉静
而安宁。

这一对照突出重申了姐姐的坚毅，表达我对姐姐的恭敬和赞叹。

示例三：文章将小时候在学堂念书的“我”和“我” 成为一名老师后边对讲台下坐着的孩子们进
行了对照，我上学时，老师是我的偶像，从老师身上，我看清了自己的方向和目标，最
终成为一名老师，学生们渴求的眼神让我想到了当年的自己，这一对照突出重申了我对学生
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们的殷切希望。

【评分建议】此题 6 分。

两处对照占 3 分，此中联合内容占 1 分，剖析表达作用占 2 分。

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