初一英语下第三模块教案
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h He’s going to do his homework.
j He’s going to play table tennis.
学生活动：Students listenand answer the questions
设计意图：
一听，培养学生捕捉整体信息的能力
二听，培养学生捕捉整体信息的能力
三听旨在巩固词汇，培养学生捕捉具体信息的能力。将信息图表化，为下面的说打下坚实的基础。
5.What’sDaming going to do on Sunday morning?
6.What’sBetty going to do on Sunday morning?
a They’re going to have a picnic.
b She’s going to stay in bed.
Homework
1.Do the exercise1 on p96.
2.Try to act out part7.
Blackboard arrangement
Unit 1What are you going to do at the weekend?Key points:at the weekend check one’s email
2.能运用一般将来时完成任务。
三、教材分析
1．语言知识目标
语音
词汇
buy enjoy revise take lie stay picnic email test party go sightseeing wife shopping beach cook daughter look forward to foreign go cycling wife because early
Module 3 Plans
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：中学□小学2，学科：英语
2，课时：1
本模块以计划为题材，要求学生掌握计划、安排的表达方式，同时还可以强化学生在学习中的计划性。
二、教学课题
1.能正确运用下列词汇:buy enjoy revise take lie stay picnic email test party
教师活动：1. Ask studentsto listen to the tape and match the words in box1 with the words in box2.
2.Look at the pictures and write the correct phrases.
学生活动：Learn the phrases:have a piano lesson check my email do my homework revise for my test have a picnic stay in bed buy some clothes go to a party
c They’re going to go to a party.
d He’s going to check his email.
e She’s going to revise for her test.
f He’s going to get up early.
g She’s going to buy some clothes
2.What’sBetty going to do on Saturday afternoon?
3.What’reDaming and Betty going to do on Saturday evening?
4.What’reDaming ,Tony,Betty and Lingling going to do on Sunday afternoon?
设计意图:根据幻灯片，直观形象的将新词汇展现给学生，为后面的学习做听：Listen andanswer
How many people are there?What do they talk about?
二听：Listen and choose.
What isDaming going to do?
Post-listening
教师活动
Ask students to work in pairs according to activity7
1. Ask students to read the dialogue and find out “begoing to do”sentences.
2. Summary
词组
句型
语法
1．一般将来时态的用法.
2．Look forward to等短语用法.
功能
话题
2．语言技能目标
听
听懂有关一般将来时态的句子，提高学生实际应用能力。
说
能利用所学时态熟练运用本模块生词、短语。
读
能阅读包含的有关一般将来时态的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写
1．能写包含一般将来时态和本模块短语的句子；
自主发现总结，小组内互助
四、教学方法
以周末的打算这一话题为核心，通过反复训练、小组合作等不同途径充分输入和输出。最后由学生自己发现一般将来时的意义，用法和特点。
五、教学过程
Warm-up
Talk about their winter holidayin English
设计意图:激发学生的兴趣。
Pre-listening
revise for my test have a picnic
what about +doing\n.
Key structure:一般将来时态
I amgoing to check my email.
I am going to have a piano lesson.
六、教学反思
本模块是初一下册第三模块第一单元.由于学生在小学和上册学习过程中已经接触过一般将来时态，所以难度不算大，在掌握词汇和短语的基础上通过层层听和小组练习，充分掌握了一般将来时的用法，最后，通过在教师点拨下自主总结本课语法，使课堂达到了较好的效果。
2．能运用一般将来时态写出自己周末的打算。.
演示与表达
能利用对话形式表达出自己周末的打算
3．学习策略目标
通过老师点拨，学生在自己的发现总结中不断提升自主学习能力。
认知
自主发现，自主总结
调控
通过小组学习反馈运用不当之处
交际
学习运用本课所学将来时态介绍自己的打算.
资源
课前与将来时有关的阅读文章.
自学策略
A.check emails,do his homework and have a piano lessonB.go to a partyC.buy some clothes
三听：choose the correct answers
1.What’sDaming going to do on Saturday morning?
一般将来时的意义
一般将来时的构成
petition(ask students to make sentences according to the pictures)
4. Read in roles
学生活动
Students read, find and discuss.
设计意图：为了更好地掌握信息，增加了输出性活动,进一步巩固现在进行时。运用现在进行时提高口头表达能力
j He’s going to play table tennis.
学生活动：Students listenand answer the questions
设计意图：
一听，培养学生捕捉整体信息的能力
二听，培养学生捕捉整体信息的能力
三听旨在巩固词汇，培养学生捕捉具体信息的能力。将信息图表化，为下面的说打下坚实的基础。
5.What’sDaming going to do on Sunday morning?
6.What’sBetty going to do on Sunday morning?
a They’re going to have a picnic.
b She’s going to stay in bed.
Homework
1.Do the exercise1 on p96.
2.Try to act out part7.
Blackboard arrangement
Unit 1What are you going to do at the weekend?Key points:at the weekend check one’s email
2.能运用一般将来时完成任务。
三、教材分析
1．语言知识目标
语音
词汇
buy enjoy revise take lie stay picnic email test party go sightseeing wife shopping beach cook daughter look forward to foreign go cycling wife because early
Module 3 Plans
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：中学□小学2，学科：英语
2，课时：1
本模块以计划为题材，要求学生掌握计划、安排的表达方式，同时还可以强化学生在学习中的计划性。
二、教学课题
1.能正确运用下列词汇:buy enjoy revise take lie stay picnic email test party
教师活动：1. Ask studentsto listen to the tape and match the words in box1 with the words in box2.
2.Look at the pictures and write the correct phrases.
学生活动：Learn the phrases:have a piano lesson check my email do my homework revise for my test have a picnic stay in bed buy some clothes go to a party
c They’re going to go to a party.
d He’s going to check his email.
e She’s going to revise for her test.
f He’s going to get up early.
g She’s going to buy some clothes
2.What’sBetty going to do on Saturday afternoon?
3.What’reDaming and Betty going to do on Saturday evening?
4.What’reDaming ,Tony,Betty and Lingling going to do on Sunday afternoon?
设计意图:根据幻灯片，直观形象的将新词汇展现给学生，为后面的学习做听：Listen andanswer
How many people are there?What do they talk about?
二听：Listen and choose.
What isDaming going to do?
Post-listening
教师活动
Ask students to work in pairs according to activity7
1. Ask students to read the dialogue and find out “begoing to do”sentences.
2. Summary
词组
句型
语法
1．一般将来时态的用法.
2．Look forward to等短语用法.
功能
话题
2．语言技能目标
听
听懂有关一般将来时态的句子，提高学生实际应用能力。
说
能利用所学时态熟练运用本模块生词、短语。
读
能阅读包含的有关一般将来时态的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写
1．能写包含一般将来时态和本模块短语的句子；
自主发现总结，小组内互助
四、教学方法
以周末的打算这一话题为核心，通过反复训练、小组合作等不同途径充分输入和输出。最后由学生自己发现一般将来时的意义，用法和特点。
五、教学过程
Warm-up
Talk about their winter holidayin English
设计意图:激发学生的兴趣。
Pre-listening
revise for my test have a picnic
what about +doing\n.
Key structure:一般将来时态
I amgoing to check my email.
I am going to have a piano lesson.
六、教学反思
本模块是初一下册第三模块第一单元.由于学生在小学和上册学习过程中已经接触过一般将来时态，所以难度不算大，在掌握词汇和短语的基础上通过层层听和小组练习，充分掌握了一般将来时的用法，最后，通过在教师点拨下自主总结本课语法，使课堂达到了较好的效果。
2．能运用一般将来时态写出自己周末的打算。.
演示与表达
能利用对话形式表达出自己周末的打算
3．学习策略目标
通过老师点拨，学生在自己的发现总结中不断提升自主学习能力。
认知
自主发现，自主总结
调控
通过小组学习反馈运用不当之处
交际
学习运用本课所学将来时态介绍自己的打算.
资源
课前与将来时有关的阅读文章.
自学策略
A.check emails,do his homework and have a piano lessonB.go to a partyC.buy some clothes
三听：choose the correct answers
1.What’sDaming going to do on Saturday morning?
一般将来时的意义
一般将来时的构成
petition(ask students to make sentences according to the pictures)
4. Read in roles
学生活动
Students read, find and discuss.
设计意图：为了更好地掌握信息，增加了输出性活动,进一步巩固现在进行时。运用现在进行时提高口头表达能力