七年级人教版地理上册教案：地球仪经纬线经纬度

七年级人教版地理上册教案：地球仪经纬线经纬度【教学目的】
1．看法经纬线的含义、特征，经纬度的划分。

2．知道东西半球、南北半球的划分。

3．记住特殊的经线与特殊的纬线。

【教学重点】
经纬线、经纬度的特征与划分。

【教学难点】
经纬线、经纬度的判读。

情形导入生成效果
展现地球仪，古人云：〝不识庐山真面目，只缘身在此山中。

〞地球太大，应用地球仪可以协助我们更好地看法地球。

自学互研生成才干
学习活动一看法地球仪
【自主探求】
先生每人一只小地球仪，摆放在书桌上，观察地球仪，独立完成以下义务：
1．说一说：什么是地球仪？
地球仪是仿照地球的外形，依照一定比例，增加了的地球模型。

2．指一指：地球仪上都有些什么？
在地球仪上指出：地轴、北极、南极、经线、纬线。

【协作探求】分组讨论
讨论1：地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？(无)
讨论2：在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？(北极星所在的方向)
讨论3：地球上的最北点、最南点区分在什么位置？(北极、南极)
讨论4：假设一团体站在北极或南极，其前后左右区分是什么方向？(南方向、南方向)
【入手活动】
先生用乒乓球、铁丝自制一个简易的地球仪。

留意思索：地球仪的地轴与地球仪的底座(或桌面)的夹角为多
少度？(66.5°)
学习活动二看法经线与纬线、经度与纬度的划分及特征
【自主探求】
先生观察地球仪，阅读课本P6—P7页内容，独立完成以下义务：
1．想一想：将所取得的知识信息填入前面表格的空格线上。

(1)什么是纬线？纬线是什么外形的？
(2)各纬线长度的变化有什么规律？
(3)找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两个半球？
(4)经线在外形、指示方向、长度的散布三个方面与纬线有什么不同？
(5)经度是以哪条经线为终点的？
(6)经度的标度范围是多少度？
(7)对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？
(8)东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
(9)在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的称号。

①纬线与经线
②纬度与经度
2.说一说：地球低、中、高纬度地域是如何划分的？
全球0°—30°为低纬度地域；30°—60°为中纬度地域；60°—90°为高纬度地域。

找一找：你所在的城市位于什么纬度区？(先生可先在网上查某市天文坐标，再判别。

)
【协作探求】分组讨论
讨论1：地球仪上的经线与纬线各有多少条？
地球仪上的经线与纬线都有有数条。

讨论2：一条经线有多长？
一条经线的长度是赤道长度的二分之一，约2万千米。

【拓展探求】
1．入手活动：
在制造的简易地球仪上描画出以下特殊的纬线、经线：
纬线：0°(赤道)，30°N，30°S，60°N，60°S，90°N，90°S。

经线：0°，180°，20°W，160°E。

2．观察地球仪，并想一想：
(1)东西经度区的划分与东西半球的划分能否分歧？
不分歧。

二者的联络如以下图所示：
(2)本初子午线是人为规则的，所以东经和西经是人为划分的。

(3)恣意一个经线圈中两条经线的经度值有什么联络？
二者的度数和为180°，假设一条在东经度区，另一条一定在西经度区，0°和180°经线除外。

当堂演练达成目的
见先生用书课后反思查漏补缺
1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：。