人教版五年级语文(上册)二单元试卷及答案(A4打印版)

人教版五年级语文(上册)二单元试卷及答案（A4打印版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音，写词语。

lǐnɡ lüèjì sùshòu ruòjǐ bèi xiá zhǎi
shū lǐfán zhípiāo fúhuǐ mièjiàn zhù
二、给下面加点字选择正确的读音。

眸．子（niúmóu）浸．湿（qìn jìn）眼睑．（jiǎn liǎn）
岔．道（càchà）碉．堡（diāo diào）任．丘（rén rèn）
三、比一比，再组词。

哨（__________）纱（__________）议（__________）噪（__________）
梢（__________）沙（__________）仪（__________）躁（__________）
四、把下列词语补充完整。

力所（____）（____）沉默（____）（____）心领（____）（____）
声名（____）（____）有言（____）（____）造诣（____）（____）
一落（____）（____）灵机（____）（____）
五、选词填空。

凝视凝望注视
1.将军在心里一阵低吟，（______）着那片绿色。

2.妈妈用温和的目光（______）着我和妹妹。

3.傍晚，我们在江边，静静地（______）着天空。

启示启迪
4.他从大鹏种菜得到（______），就搞了这个油布棚。

5.用快乐的音符，（______）孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

六、句子加工厂。

1.哥哥嫂子待他很不好。

（改成反问句）
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2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
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3.牛郎照看那头牛很周到。

（改成“把”字句）
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4.张老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

（改病句）
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七、精彩回放。

1.通过这一个学期的学习，我认识了____的诸葛亮，____的武松，__________的小嘎子，____的严监生，____的刘伯承。

2.中国是诗歌的国度,读《稚子弄冰》中的“_____，_____ ”,我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“______，______”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。

八、课内阅读。

猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他
想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
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3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）
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4．把成语的意思用具体的情景表现出来。

如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。

）
倾盆大雨（_________________）
5．人们为什么要世世代代纪念海力布？
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九、课外阅读。

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①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。

它们开始一步步接近野牛群。

忽然，
它们加快了步子，纵身一跃。

野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。

②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。

狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。

不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……
③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。

当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。

就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。

在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。

然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……
④野牛群回来了。

一头母牛为小牛舔掉了胞衣。

牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。

⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。

那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。

1．请给这篇短文选择一个合适的题目（）
A．狮子的威胁B．母牛的喜悦C．血色的母爱D．虔诚的膜拜2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（）A．野牛生的希望B．野牛和小牛生的希望
C．野牛群生的希望D．狮子生的希望
3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？
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4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？
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5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。

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十、习作与表达。

人工智能已经成为社会的发展趋势。

在未来，机器人有可能进入课堂为学
生讲课。

假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。

400字左右。

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参考答案
1、领略寄宿瘦弱脊背狭窄梳理繁殖飘浮毁灭建筑
2、móu jìn jiǎn chàdiāo rén
3、口哨纱布商议噪音树梢沙土仪式烦躁
4、能及不语神会远扬在先颇深千丈一动
5、凝视注视凝望启示启迪
6、难道哥哥嫂子待他很好吗？亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。

牛郎把那头牛照看得很周到。

张老师光荣地被评为“模范班主任”。

7、神机妙算豪放勇敢争强好胜爱财如命意志坚强稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
8、
1．明明白白高高兴兴清清楚楚狂风暴雨和风细雨风和日丽
2．心理描写。

表现了海力布舍己为人的品质。

3．海力布变成石头。

4．霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
5．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

9、
1．C
2．B
3．“终于”不能删去，因为这个词说明野牛妈妈费了九牛二虎之力，好不容易才从狮群中脱险，去掉后，表达不出这层含义。

4．不好。

“她”是拟人化的写法，使牛更有感情和思想。

5．不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。

狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。

把危险带离孩子的身边，母牛为了孩子的生存，不惜牺牲自己，可敬可叹！
10、未来课堂
我坐着时空飞船来到了2050年。

我发现这时候的我是一位科学研究员，这几年来我发明的最令我骄傲的作品就是——机器人老师。

“叮铃铃——”上课了。

同学们赶快来到自己的位子坐好。

因为从今天开
始，所有的老师都要换成机器人老师。

听说这些机器人老师非常严格，同学们谁要是迟到一分钟，它也会记录下来。

不一会儿，机器人老师进来了。

只见它方方正正的脑袋，长长的身子，还有一双圆溜溜的大眼睛，非常得亮，一直扫视着整个教室。

它的脚上分别安装着两个轮子，行动起来非常灵活。

只见这位机器人老师慢慢走上讲台。

它看了一下全班同学后，温柔地说了声：“大家好，从今天开始我是你们的语文老师。

”介绍完自己后，这位机器人老师就开始上课了。

这节课它给我们讲了一年四季。

只见它讲到动情之处时，就用手按了一下胸前的按钮，它胸前的盖子就打开了，里面竟然飘出了一片片电子绿叶，看上去可逼真了。

看到片片“绿叶”在教室里飞舞，同学们一个个都沸腾了。

当它讲到夏天时，它的手轻轻地朝叶子挥舞了一下，这些电子绿叶一下子就变成一朵朵美丽的电子荷花。

当再讲到秋天时，它又将电子荷花变成了片片金黄的电子落叶。

而当讲到冬天时，又是漫天的电子雪花在教室里飞舞！同学们一个个看得目瞪口呆，就连平时最懒散的同学，也是听得津津有味的。

很快要下课了，机器人老师还非常负责任地说：“同学如果课堂上还有什么没听懂的，下课可以来找我。

”可是同学们多么想要这节课可以再漫长一点啊！
而且这个机器人老师非常节能环保。

它是利用太阳能充电的。

只要有阳光的地方就能充电，而且充电五分钟，可以上一个星期的课呢！。