《我的教育我的梦》读后感

《我的教育我的梦》读后感
小时候看着讲台上给我们上课的老师们的严肃的形象，非常的令人恐惧，我也未曾想过有一天我会成为一名教师。

时光荏苒，我长大了，我却毅然选了师范这个专业，顺利进入大学，我通过一些见习、练习教师基本功，发现教师这个职业并不容易，非常的辛苦，但是讲完一节的成就感，教书育人的自豪感使我慢慢爱上了教师这个职业。

既然选择了，那就好好努力，争取做到最好。

通过一系列的教师入编考试，2014年9月，我终于踏上了三尺讲台，开始了神圣而艰巨的教育工作。

或者许有人会有疑问，教师一天上两三节课，也就那么几个小时，其他时间能够休息，实际上我从早上六点起床到晚上6点到不了家，从学生早上7点20左右到校，我就扛起了班主任应尽的责任。

学生早读，到教室去陪读，学生用朗朗的书声来拉开一天学习的序幕，让我感到很欣慰；做早操，我带着他们整整齐齐走向操场，向五星红旗敬礼，齐唱国歌，我感到骄傲与自豪；傍晚放学，学生们满载着一天学习到的新知识，脸上带着笑容，我领着他们走向校门，交给家长，我感受到了完成一天重大任务的成功的喜悦。

作为一名新教师与班主任，一个多月以来，我深刻体会到肩上的责任重大，通过一系列的实践，向老教师请教，得到一些收获。

监督的成效
由于刚刚我成为了一名教师，关于教育好学生有些力不从心，班上又有几个捣蛋分子，更加感受班级纪律松散。

我摸清班里的情况，发现班长、副班长有心管纪律，但没有约束手段，再加上威严不足，难以起到带头作用。

因此，班里选出了5个值日班长，每天管理班级的日常事务，有做的不好的同学就记下名字并提醒督促该人。

刚开始，值日班长一天记了不下七八个人，经常一一提醒，通过一次次的督促，我发现名单上的名字越来越少了，直到有一天，我翻开本子，居然全部划掉了。

通过这次尝试，不仅帮有些学生改掉了坏毛病，而且也锻炼了班级骨干的能力，班级面貌也有了较大的改善。

心与心的交流
我不喜欢用一种师长的威严去给我的学生带来压力，我喜欢与我的学生谈心，一种友好的方式倾听，给出自己真诚的意见。

一次晚上，一个学生家长给我打电话，说孩子被两个学生踢了。

第二天一早我就把这几个当事人叫到办公室熟悉情况，发现那两个孩子比较顽皮，但是也不是有意的，因此，我成了双方之间沟通的桥梁。

一方面，我与那个被踢的学生说，这两个人确实做得不对，但是他们并不是有意的，而且认识到了自己的错误，保证以后不可能再犯，我们能不能先原谅他们呢。

一起来观察他们日后的表现，假如不好，老师坚决通知家长，那个学生点了点头。

我又与那两个学生说，你们一起读书好几年了，大家都是一个班集体的，你们去踢同学做得对吗。

那两个学生摇了摇头。

假如再发生类似的情况，我只能去联系父母，你们能保证不再发生吗。

能。

我提示他们：那需不需要与别人道歉呢。

他们点了点头，然后说了声对不起，得到了学生与家长原谅，握手言与。

桃李不言，下自成蹊。

我们从事的是塑造人的灵魂的事业，务必要求自身要有高尚的灵魂，同时还要在教育过程中倾注自己的爱心。

我愿为我的教师梦奋斗终生，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的一份力量。