电气控制系统的设计、安装、调试与维护
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2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务三：
三相异步电动机点动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务四：
三相异步电动机长动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》教案
授课教师
宋建伟
授课时数
10
授课班级
自动化071
授课日期
学习情境
三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护
教学方法
宏观：引导文法；微观：四步法
学习目标
了解常用低压电器结构、工作原理；熟悉常用低压电器的型号、规格和选用；掌握电动机直接起动手动控制；掌握电动机直接起动接触器控制；掌握正反转控制线路；会根据生产工艺要求选用低压电器，会根据所学器件及基本环节进行电气控制线路分析和简单设计。
备注
步骤
教学过程
教学方法
学时
资讯
1.工作任务
教师下发引导文及任务书，学生理解、分析三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护工作任务，明确线路的控制要求、工作原理、操作方法、结构特点及所用电气元器件规格，通过项目任务书、参考书、电气原理图、手册、图书馆、电子阅览室等媒介，独立收集为制定项目计划和实施所需要的各种信息，并形成资料集汇总。对于尚存在的问题求助老师帮助解答。
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务五：
三相异步电动机长动、点动复合控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务六：
三相异步电动机可逆控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
案例教学法
小组讨论法
学生自主进行
2学时
实施
实施
实施
双基要求：
低压电器基本知识
电器：是能依据操作信号或外界现场信号的要求，自动或手动对电路或用电设备的切换、控制、保护、检测、变换和调节的电工装置、设备和元件。
（一）低压电器的分类
1.按工作电压等级分
低压电器：接触器、熔断器等
高压电器：高压断路器、高压熔断器
3.教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议
交互检查法
讨论法
小组汇报演示法
1学时
作业
“三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护”
总结报告
教学
后记
1.接触器
2.继电器
3.熔断器
4.断路器
5.主令电器
双技要求：
任务一：
三相异步电动机直接起动控制
实施过程：
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务二：
三相异步电动机接触器直接起动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
教学重点
常用低压电器的作用、使用方法，电动机电气控制系统的设计、安装、调试与维护方法。
工作对象
低压电器元件、三相异步电动机、电气控制原理压电器元件、三相异步电动机、电工技能实训考核装置使用说明书、PLC控制技术实训指导书等。
考核与评价
自我评价+小组间互相评价+教师评价
2．教学组织
（1）协调学生自愿分组。
（2）提供信息资讯途径
教学资料：教材、课件、视频文件。
图书资料、网络资料、企业资料等。
（3）提供引导文
（4）指导协助学生获得各种信息资讯
必要的专业知识集中讲解，培养学生的分析、理解以及信息处理能力。
3．资讯结果
形成资讯报告书面材料
讲授法
讨论法
演示法
自学法
2学时
计划与决策
小组讨论，独立制定项目实施计划，第一步做什么，第二步要做什么；当所制定的计划不可行时，向指导教师求助，重新制定新的实施计划。
学生工作任务：
1.确定三相异步电动机典型电气控制系统的设计方案
2.选取控制系统中所需要的各种低压电器，并确定其技术参数
3.绘制电气控制原理图
4.绘制电气控制系统安装图
项目教学法
2.按动作原理分
手控电器：刀开关、按钮
自控电器：接触器、继电器
3.按用途分
低压控制电器：刀开关、低压断路器
低压保护电器：熔断器、热继电器
4.按工作原理分
电磁式电器：依据电磁感应原理来工作的电器
非电量控制电器：速度继电器、行程开关等
5.按电器的执行机械的特点分
有触点电器
无触点电器
混合电器
（二）常用低压电器
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
课堂讲授
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
2学时
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
检查与评估
检查设计安装的电气线路是否实现控制要求，小组成员演示汇报项目成果，并回答教师与同学的提问。教师与学生共同对学生的工作结果进行评价：
1.自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价
2.互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务三：
三相异步电动机点动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务四：
三相异步电动机长动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》教案
授课教师
宋建伟
授课时数
10
授课班级
自动化071
授课日期
学习情境
三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护
教学方法
宏观：引导文法；微观：四步法
学习目标
了解常用低压电器结构、工作原理；熟悉常用低压电器的型号、规格和选用；掌握电动机直接起动手动控制；掌握电动机直接起动接触器控制；掌握正反转控制线路；会根据生产工艺要求选用低压电器，会根据所学器件及基本环节进行电气控制线路分析和简单设计。
备注
步骤
教学过程
教学方法
学时
资讯
1.工作任务
教师下发引导文及任务书，学生理解、分析三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护工作任务，明确线路的控制要求、工作原理、操作方法、结构特点及所用电气元器件规格，通过项目任务书、参考书、电气原理图、手册、图书馆、电子阅览室等媒介，独立收集为制定项目计划和实施所需要的各种信息，并形成资料集汇总。对于尚存在的问题求助老师帮助解答。
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务五：
三相异步电动机长动、点动复合控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务六：
三相异步电动机可逆控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
案例教学法
小组讨论法
学生自主进行
2学时
实施
实施
实施
双基要求：
低压电器基本知识
电器：是能依据操作信号或外界现场信号的要求，自动或手动对电路或用电设备的切换、控制、保护、检测、变换和调节的电工装置、设备和元件。
（一）低压电器的分类
1.按工作电压等级分
低压电器：接触器、熔断器等
高压电器：高压断路器、高压熔断器
3.教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议
交互检查法
讨论法
小组汇报演示法
1学时
作业
“三相异步电动机典型电气控制系统的设计、安装、调试与维护”
总结报告
教学
后记
1.接触器
2.继电器
3.熔断器
4.断路器
5.主令电器
双技要求：
任务一：
三相异步电动机直接起动控制
实施过程：
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
任务二：
三相异步电动机接触器直接起动控制
1.按照小组设计的电气控制原理图安装线路
教学重点
常用低压电器的作用、使用方法，电动机电气控制系统的设计、安装、调试与维护方法。
工作对象
低压电器元件、三相异步电动机、电气控制原理压电器元件、三相异步电动机、电工技能实训考核装置使用说明书、PLC控制技术实训指导书等。
考核与评价
自我评价+小组间互相评价+教师评价
2．教学组织
（1）协调学生自愿分组。
（2）提供信息资讯途径
教学资料：教材、课件、视频文件。
图书资料、网络资料、企业资料等。
（3）提供引导文
（4）指导协助学生获得各种信息资讯
必要的专业知识集中讲解，培养学生的分析、理解以及信息处理能力。
3．资讯结果
形成资讯报告书面材料
讲授法
讨论法
演示法
自学法
2学时
计划与决策
小组讨论，独立制定项目实施计划，第一步做什么，第二步要做什么；当所制定的计划不可行时，向指导教师求助，重新制定新的实施计划。
学生工作任务：
1.确定三相异步电动机典型电气控制系统的设计方案
2.选取控制系统中所需要的各种低压电器，并确定其技术参数
3.绘制电气控制原理图
4.绘制电气控制系统安装图
项目教学法
2.按动作原理分
手控电器：刀开关、按钮
自控电器：接触器、继电器
3.按用途分
低压控制电器：刀开关、低压断路器
低压保护电器：熔断器、热继电器
4.按工作原理分
电磁式电器：依据电磁感应原理来工作的电器
非电量控制电器：速度继电器、行程开关等
5.按电器的执行机械的特点分
有触点电器
无触点电器
混合电器
（二）常用低压电器
2.线路通电调试
3.观察故障现象，分析检测故障、查找与排除故障
4.总结经验，做好维修记录
课堂讲授
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
学生自主进行
交互检查法
讨论法
教师检查
2学时
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
25分钟
检查与评估
检查设计安装的电气线路是否实现控制要求，小组成员演示汇报项目成果，并回答教师与同学的提问。教师与学生共同对学生的工作结果进行评价：
1.自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价
2.互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议