《GPS 的基本工作原理》 说课稿

《GPS 的基本工作原理》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是“GPS 的基本工作原理”。

下面我将从
教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程
以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
本节课内容选自_____出版社出版的《＿____》教材的第_____章第
_____节。

GPS 作为现代定位导航技术的代表，在日常生活、交通运输、军事等领域都有着广泛的应用。

通过学习 GPS 的基本工作原理，能够
让学生了解这一重要技术的实现方式，为后续学习相关的地理信息技
术打下基础。

二、学情分析
本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的地理
知识和逻辑思维能力。

在日常生活中，学生对 GPS 的应用有一定的感
性认识，比如手机导航、车载导航等，但对于其背后的工作原理可能
了解较少。

因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和生动的案例，帮助学生理解抽象的原理。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够理解 GPS 系统的组成部分及其功能。

（2）掌握 GPS 定位的基本原理，包括卫星信号的发送与接收、测
量距离的方法等。

2、过程与方法目标
（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息提
取能力。

（2）通过小组讨论和案例分析，提高学生的合作学习能力和解决
问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对地理信息技术的兴趣，培养学生的科学探索精神。

（2）让学生认识到科学技术在生活中的重要作用，增强学生的科
技意识。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）GPS 系统的组成和各部分的功能。

（2）GPS 定位的基本原理，包括卫星信号的传播、测量距离的方法。

2、教学难点
（1）理解卫星信号传播中的时间测量和距离计算。

（2）解释 GPS 定位中的误差来源及修正方法。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、讲授法
通过简洁明了的语言，向学生讲解 GPS 的基本概念和工作原理，使学生对新知识有初步的了解。

2、直观演示法
利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观地展示 GPS 系统的组成、卫星信号的传播等抽象内容，帮助学生理解。

3、小组讨论法
组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解，培养
学生的合作学习能力和思维能力。

4、案例分析法
通过实际的案例分析，如车辆导航、地质勘探等，让学生将所学知
识应用到实际情境中，提高学生解决实际问题的能力。

六、教学过程
1、导入新课（3 分钟）
通过展示一些日常生活中使用 GPS 导航的场景图片，如手机导航、车载导航等，引导学生思考 GPS 是如何实现准确导航的，从而引出本
节课的主题——GPS 的基本工作原理。

2、讲授新课（25 分钟）
（1）GPS 系统的组成（7 分钟）
利用图片和简单的示意图，向学生介绍 GPS 系统由空间部分（卫星星座）、地面控制部分（地面监控系统）和用户设备部分（GPS 信号
接收机）三大部分组成。

详细讲解每个部分的功能，如卫星星座负责
发送信号，地面监控系统负责监测和控制卫星，用户设备部分负责接
收和处理信号。

（2）GPS 定位的基本原理（12 分钟）
结合动画演示，讲解 GPS 定位的基本原理。

首先，卫星向地面发送包含卫星位置和时间信息的信号。

用户设备接收到至少四颗卫星的信
号后，通过测量信号传播的时间，计算出卫星与用户设备之间的距离。

然后，根据距离和卫星的位置，利用几何原理确定用户设备的位置。

强调测量时间的准确性对于定位精度的重要性，并解释由于信号传播
时间的测量存在误差，会导致定位结果存在一定的误差。

（3）GPS 定位的误差来源及修正方法（6 分钟）
向学生介绍 GPS 定位中的误差来源，如卫星时钟误差、大气折射误差、多路径效应等。

讲解如何通过差分技术、模型修正等方法来减小
误差，提高定位精度。

3、课堂练习（10 分钟）
布置一些与 GPS 工作原理相关的练习题，如计算卫星与用户设备之间的距离、分析误差产生的原因等。

让学生通过练习巩固所学知识，教师巡视并进行个别指导。

4、小组讨论（10 分钟）
组织学生分组讨论以下问题：
（1）GPS 在日常生活中的其他应用。

（2）GPS 技术的发展前景和可能面临的挑战。

每个小组推选一名代表进行发言，其他小组可以进行补充和提问。

通过讨论，拓宽学生的思维，培养学生的创新能力和语言表达能力。

5、课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括 GPS 系统的组成、定位的基本原理、误差来源及修正方法等。

强调重点和难点，让学生对本节课的知识有一个清晰的脉络。

6、布置作业（2 分钟）
（1）让学生查阅资料，了解我国北斗卫星导航系统的工作原理，并与 GPS 进行比较。

（2）完成课后练习题，加深对本节课知识的理解。

七、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，大部分学生能够较
好地理解 GPS 的基本工作原理。

但在讲解误差来源及修正方法时，部
分学生理解起来还有一定的困难，今后需要在这方面加强教学。

此外，在小组讨论环节，个别小组的讨论不够深入，需要进一步引导学生积
极参与讨论，提高合作学习的效果。