二年级上数学教案表内乘法和除法(二)求一个数是另一个数的几倍4_冀教版

二年级上数学教案表内乘法和除法（二）求一个数是另一个数的几倍4_冀教版
求一个数是另一个数的几倍
教学目标:
1、初步体会倍的含义，会计算简单的求倍数的问题。

2、结合具体情境，经历建立“倍”的概念的过程。

3、在用已有的生活经验学习新知识的过程中，感受数学知识间的联系。

教学重难点:
重点：联系实际问题体会“倍”的意义，学会一个数是另一个数的几倍。

难点：经历建立“倍”的概念的过程。

教学过程:
情境创设
我们已经学习如何表示两数之间的关系，同学们请看老师手中的粉笔有什么不同？（数量和颜色的主要区别）
你们说的很棒，老师还有一种表示方法和你们的不同。

你们想不想知道呢？今天，我们就来学习两数的倍数关系。

板书：倍的认识（一）
观察交流，探索新知
课间演示：“大象之家”的情境图。

师：请同学们看情境图，说说从图中发现了什么。

生：图中有4头大象，2头小象。

师：怎样表示大象和小象之间的数量关系呢？请同学们在小组内讨论交流，然后说一说。

设计意图:让学生通过观察发现图中的信息并表达出来,提高了学生的观察能力,在学习新知识的同时让学生对球的价格进行估计,培养了学生的估计意识.
巩固练习，提高能力
课本第81页“练一练”的第2题。

先让学生用圆片摆一摆，再完成算式，再交流。

课本第81页“练一练”的第2题。

让学生用圆片代替公鸡、母鸡。

先摆一摆，然后完成算式，再交流。

学生独立完成课本81页“练一练”第3题。

设计意图：通过前两个题的联系，让学生进一步理解“倍”的意义，能更好地将知识运用到练习中。

课堂总结
教师引导学生总结本节课所学的知识。

板书设计
倍的认识
简单的求一个数是另一个数的几倍
28元7元
28 ÷7=4。