吉林省通化市外国语学校九年级政治全册 3.6.1 人民当家作主的法治国家教案 新人教版

人民当家作主的法治国家
教学目标1、结合时政热点，帮助学生理解人民是国家的主人，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，使学生增强主人翁责任感。

2、引导学生明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，让学生树立法律意识，自觉维护法律的权威。

教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略教学难点人民代表大会制度是我国的根本政治制度
课型讲授型新授课课时1课时
教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策
情景导入播放歌曲《走进新时代》创设情境。

研习【1、人民
怎样行使
当家作主
的权利。

我2、我国
的根本政
治制度：人
民代表大
会制度
3、全国人
大
与其他国
家机关的
关系。

4、依法治
国是治国
的基本方
略。

关国事
出示材料
2012年3月5日
-14日，十一届全
国人大五次会议
在京召开,2872
名全国人大代表
肩负着全国各族
人民的重托出席
大会，代表人民意
愿，共商国是.代
表们提出了涉及
经济建设、政治建
设、文化建设、社
会建设以及生态
文明建设各个领
域的议案共489
件。

我思考
通过学生阅读教
材找出相关知识。

我明白
1、引导学生随时关注
与所学内容息息相关的
时政热点。

2、指导学生要带着问
题，结合时政热点，细
读教材内容。

3、深入小组倾听学生难
懂的问题讨论交流的情
况，做好讲授准备。

4、结合图示讲授人民当
家作主的过程；
全国人大与其他中央国
家机关的关系；全国人
大的地位和职权。

6、引导学生明确与“依
法治国方略”相关的知
识，与学生一同感受依
法治国的过程，就是保
障人民实现当家做主的
过程。

7、联系钓鱼岛问题
引导学生通过合法方式
理性爱国。

知识梳理
1、带着对现实生
活中一些问题的
思考，来关注时政
热点。

2、阅读教材，在
书上将找到的知
识点标注出来，并
尝试用各种图示
将全国人大与其
他中央国家机关
的关系表现出来。

3、阅读教材找出
与“依法治国方
略”相关的知识
4、展现本组对
“依法治国方略”
相关知识的理解，
结合老师的讲解
理清思路。

5、表达自己的爱
国心声
6、谈收获
1、预见性问题：
学生对生活中一
些违法行为没有
得到法律的制裁
有疑惑。

对策：教师结合
生活实际，加以正
确引导。

2、预见性问题：
学生的爱国热情
高，但对理性爱国
缺乏足够的认识。

对策：结合钓鱼岛
问题及时正确引
导。

板书设计第六课依法参与政治生活——人民当家作主的法治国家
人民代表大会制度依法治国
教学反思
1。