一年级下册语文教案百花园四能说会道｜语文

一年级下册语文教案百花园四能说会道｜语文集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
能说会道------看图讲故事
教学目标
1、引导学生按一定的顺序仔细看图。

2、说说每幅图是什么意思。

3、锻炼学生的思维能力和想象能力。

4、提高学生口头表达能力
学情分析
一年级的看图讲故事，可以锻炼学生的多项语文能力。

通过看图，把看到的人、事、物讲出来，看似简单，但对于一年级的学生来说是个难点。

他们看到了图上的各种事物、人物，但他们总是不知该如何说，毫无头绪。

虽然孩子们对图画感兴趣，能说出完整的句子，但是布局谋篇的能力还很不足，本单元设置的故事藏在连续的三个图画中，创设了说话的情景，降低了难度，适合一年级孩子的说话水平。

而对于老师来说，如何培养他们将故事讲得生动、有趣，如何指导看图，如何引导他们展开想象，这些都是值得思考和研究的。

本节是能说会道课，要强调学生是学习的主人，鼓励他们在课堂中主动参与、主动思考，还要注重以学生为思维活动的主体，调动学生学习的积极性，让大脑动起来。

鼓励他们想说就说，把连续的三幅图讲一个完整的故事。

教学重点：能把三幅图连起来，说说三幅图大致讲了一件什么事，然后讲一个完整的故事。

教学难点：能用一些恰当的词语将故事讲得生动、有趣。

教具准备：本节三幅图
教学设计：
一、谈话导入
1、这个学期我们已经说了很多看图讲故事的练习，同学们都讲得非常棒。

今天这节课我们继续练习说看图讲故事，希望同学们把故事说得比上几次更好、更有趣。

今天说什么故事呢请同学们看图。

（出示挂图）
2、看看今天说的故事图与以前的有什么不同（以前说的只是一幅图，今天说的有三幅图）
二、整体感知。

1、让学生仔细观察课文中的三幅图。

想想：这三幅图告诉我们一件什么事？
2、同桌之间互相说一说。

3、指名说一说。

（小白兔和小灰兔摘南瓜、小白兔和小灰兔运南瓜、小白兔和小灰兔搬南瓜……）
三、分图观察，说具体
1、出示图一，引导学生观察。

（1）这是一只怎样的南瓜，出示句式：这是一个（怎样）的南瓜，说说小兔的表情、动作是怎样的？
（2）引导学生仔细认真看图，并说一说。

(用“又大又重”形容南瓜。

用“直喘气”、“满头大汗”等词语形容小兔子的神情。

用“搬、抱”等表示小兔的动作)
（3）让学生用几句话说说图一内容。

要求说完整并能用上恰当的词语
2、观察图二
引导学生：正当两只兔子为难的时候，小兔眼睛一亮，停住了脚步，他们看到了什么会想到什么怎样说的
（1）学生先自由说，再指名说。

（2）全班交流，看看谁说得好，谁说得有趣。

（3）引导：这时他们看见了谁呢(小猴)
小兔的表情有什么变化他们的动作怎样（小组讨论以上几个问题，并准备派代表发言）
（表情词：眉开眼笑、喜出望外……；动作词：盯着、转动、哼着……）
（4）用几句话把图二内容说完整。

要求说时能用上恰当的表情、动作词语
3、观察图三。

小兔他们终于想到了把南瓜运回了家的好办法，这时他们的心情怎样同学们能用什么词来表达他们的心情呢？
（高高兴兴、唱着歌……）
四、总结
刚才同学们按图的顺序一幅一幅地把小兔他们是怎么想的、怎么说的、怎么做的说得非常清楚，并且用了一些小兔表情、动作的词语，让故事更加具体生动了，非常了不起，老师给你们竖大拇指。

五、作业
刚才同学们按图的顺序一幅一幅地说了，现在把三幅图连起来说说，看看谁说得好！
（1）学生练习讲故事。

（2）师生共同评价。

小结:同学们刚才都说得很好，能把故事讲得既完整又有趣，说明同学们上课非常认真爱动脑筋，回去把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听听吧。

板书设计：小兔运南瓜
表情动作
图一直喘气、满头大汗搬、抱
图二眉开眼笑、喜出望外盯着、转动、哼着
图三高高兴兴、眉飞色舞竖、滚、唱着。