五年级语文下册句子(精编)

五年级语文下册句子（精编）
一、按要求完成下列句子。

1.桂花开得最茂盛时，味道特别香。

（改为夸张句）
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2.外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。

（改为反问句）
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3.读了《白鹭》这一课，使我受到了很大的触动。

（修改病句）
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4.父亲的话现在还深深地印在我的心上。

（缩写句子）
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二、按要求完成句子练习。

1．秦王我都不怕，不会怕廉将军。

（改成反问句）
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2．妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。

”（改为第三人称转述句）
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3．我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。

（缩句）
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4．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（修改病句）
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三、按要求改写句子。

1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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2．强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。

”（改为转述句）
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3．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

（修改病句）__________________________________________________
4．根据“漂亮”的不同含义写句子。

A．出色：____________________________________________
B．好看，美观：_______________________________________
四、按要求写句子。

1.根据“温和”的不同意思分别造句。

温和（形容气候）：________________________________
温和（形容性格）：_________________________________
2.白鹭是一首精巧的诗。

（改为反问句）
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3.蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）
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4.把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。

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五、仔细读题，按要求写句子。

1．这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句）
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2．我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。

（缩写句子）
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3．老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。

”（改为转述句）
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4．夏天的武汉是我国三大火炉。

（修改病句）
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六、句子训练。

1．圆明园建筑宏伟。

圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

（用恰当的关联词语将两句话合并为一句话）
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2．七八十台破缝纫机发出震耳欲聋的噪音。

（缩句）
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3．秦王我都不怕，不会怕廉将军。

（改为反问句）
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七、根据要求写句子。

1.月亮的光芒是柔和的，不似太阳那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深地吸引着我。

（用相同的手法写句子）
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2.海力布着急地说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

”（改为转述句）
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3.树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。

（修改病句）
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4.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。

（缩句）
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八、按要求写句子。

1.月是故乡明，我想再看到我故乡的月亮。

（改为感叹句）
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2.孩子们踢得太精彩了，勾起了他小时候踢球的美好回忆。

（换一种说法，意思不变）
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3.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。

（修改病句）
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4.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让你赢。

”（改为转述句）
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九、按要求完成句子。

1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
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2.白鹭是诗。

（扩句）
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3.母亲对我们说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

”（改为转述句）
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4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

（仿照本句的写法描写一种植物或动物）
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5.用“骄傲”的不同意思写句子。

表示自豪：_____________________
表示自满：____________________
十、把下列句子改成“被”字句。

1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

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2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。

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3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。

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十一、要求写句子。

1．这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：__________________________________
2．桂花盛开的时候非常香。

改为夸张句：__________________________________
3．那长长的柳枝随风飘动着。

改为拟人句：________________________________
4．这儿的景色真美，使我流连忘返。

（改成反问句）
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5．听了这个故事，我不约而同地笑了起来。

（修改病句）
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6．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。

（缩句）
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十二、按要求改写下列句子。

1.漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。

（改成拟人句）
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2.三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。

（改成比喻句）
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3.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

（仿写句子）
那么美的花儿，_______________________________
4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（改为反问句）
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十三、按要求，写句子。

1.这里的桂花再香。

比不上家乡院子里的桂花。

（用上关联词语将下列句子合并成一句话。

）
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2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改成肯定句）
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3.根据要求用“骄傲”不同的意思写句子。

骄傲：（表示自豪）___________________________________
骄傲：（表示自大）___________________________________
十四、按要求写句子。

1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（换一种说法）
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2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义：______________________________________
褒义：_______________________________________
3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

（以燕子为描写对象仿写句子）
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4.乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。

（缩句）
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十五、按要求写句子。

1.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
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2.要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。

（改成肯定句）
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3.父亲说：“对，这是我对你们的希望。

”（改为转述句）
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答案
一、桂花开得最茂盛时，味道特别香，十里之外都能闻到。

外地的桂花再香，难道比得上家乡旧宅院子里的金桂？读了《白鹭》这一课，我受到了很大的触动。

话印在心上。

二、秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

瑰宝化成了灰烬。

每个小学生都应该养成上课专心听讲的好
习惯。

三、白鹭本身就是一首很优美的歌。

强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，冬冬一定要拿东西来换，他才会把小坦克给冬冬。

八国联军侵略我国的时候，洗劫并烧毁了北京西郊的圆明园。

你在这场比赛中干得漂亮！ .这件衣服真漂亮！
四、这几天的天气很温和。

老师温和地跟我交谈起来。

难道白鹭不是一首精巧的诗吗？蔺相如对秦王说，秦王不答应，他就跟秦王拼了。

张校长做完了报告，大家议论纷纷，有的表示同意，有的表示反对。

五、这是一次难忘的经历，我不会忘记。

我抚摸着珍珠鸟。

老师说他/她要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮他/她改正错误。

夏天的武汉是我国三大火炉之一。

六、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

缝纫机发出噪音秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
七、这里的景色真是令人着迷，可是，这里的景色再美，也比不上我亲爱的家乡。

海力布着急地说，他可以发誓，他说的话千真万确。

大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢乐的歌声。

读书生活恰似画页。

八、月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！孩子们踢得太精彩了，怎能不勾起他小时候踢球的美好回忆呢？所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。

孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。

九、白鹭本身就是一首优美的歌。

白鹭的确是一首精巧优美的散文诗。

母亲对我们说，让它荒着怪可惜的，我们那么爱吃花生，就开辟出来种花生。

石榴树的样子傻傻的，不像杨树那样有形象。

作为一名中国人，我感到骄傲。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

十、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

珍珠鸟被我放在一个简易的笼子里。

小白蛇被猎人海力布从老鹰爪下救回了。

十一、这是您最宝贵的画。

桂花盛开，香飘十里。

那长长的柳枝随风飘动着在向我招手。

这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返呢？听了这个故事，我们不约而同地笑了起来。

读书生活恰似画面。

或生活恰似画面。

十二、漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在翩翩起舞。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲，很好听。

一朵挨着一朵，密密麻麻到处都是。

难道那闲逸的心情和这寒冷的冬晨不和谐吗？
十三、即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。

能为班级贡献一份力量，我们感到无比骄傲。

我们取得了一点成绩后决不能骄傲。

十四、前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的。

得到了主人的夸奖后，小黄狗就立刻骄傲起来，不把其他小狗放在眼里。

2008奥运会的胜利举办让我为自己作为一名中国人而感到无比的骄傲和自豪。

小燕子一会儿落在电线杆上，一会儿站在屋檐上，一会儿在空中飞来飞去。

小松鼠用爪子和牙齿梳理身上的毛。

十五、桂花盛开，香飘十里！要来台风了，母亲只得把桂花摇下来。

父亲说，对，这是他对我们的希望。