病句的综合分析(含标点)课件PPT

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8.看到数量词和约数词连用不放过。看是否语义重复或造 成矛盾。
例:“一带一路”发端于中国，东牵亚太经济圈，西系欧洲经济 圈，经济总量约占全球的29%左右。(“约”和“左右”连用，造成 语义重复，应删掉“约”或“左右”。)
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9.看到用“是”表判断的句子时，看主宾搭配是否份当。
例:关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分 别 给予点评， 及时曝光。(“对于”和“关于”混用，应 将“关于”改为“对于”。)
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7.看到代词不放过。注意看是否有指代不清的错误。 例:放假了，小罗建议去云南丽江，小张建议去海南
三亚,我同意她的建议。(“她”指代不明，不清楚是小 罗还是小张。)
中考复习
病句的辨析及修改
阜南第一初级中学：冷雪峰
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二零一八年三月
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病句辨 析“十四看”
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1、看到动词不放过。看动词能否带宾语,动词和主语、宾语 或修饰语能否搭配。
例：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，我市 的蓝天成了常态。
例：同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应 尽的责任。
1.我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语位置颠倒）
2.在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语）
3.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详 细的规定和深刻的明”应对应 “理论”。）
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五、表意不明
有歧义、指代不明。
六、不合逻辑
不合事理、自相矛盾、 语气过于绝对
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1、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（有歧义。“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以 色列进攻巴勒斯坦游击队”，有两种理解。
2、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
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4. 看到两面词不放过。如“是否”“优劣”“好坏”等， 看前后是否对应。
例:一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养 成良好的阅读习惯。(前面“能否”是两个方面，而后面 “养成良好的阅读习惯”是一个方面，应删去“否”， 或在“养成”前加“能否”。 )
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5.看到否定词不放过。看它们是否因多次否定而将意 思说反。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我 们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去 “4、对当”匪。徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。
解析：“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句
子结构混乱。
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2.看到介词不放过。介宾短语开头的句子看是 否缺少主语。
例:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人 的道理。(介词位于句首，缺少主语，应删掉“通过” 或“使”。)
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3.看到并列词不放过。句中有并列结构,看是否符合逻辑、 是否语序错位、是否搭配得当。
例:傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子 的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的因难，传送这自己 的惦念。(连词“和”前后的两个成分是并列的，但是“倾 听”与后面“儿子前进路上可能出现的因难”搭配不当，可 把“和”改为“预想着”。)
• （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思 “不必叙述”刚好相反。） 否定和肯定搭配不当
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关联词搭配
• 虽然……但是…… 尽管……还是…… • 如果……就…… 倘若……就…… 要是……就…… • 要是……那么...... • 即便（使）…也…… 不光……也…… • 既……又…… 不但……而且…… • 不仅……还…… 不但……还…… • 与其……不如…… • 宁可（宁愿）……也不（决不）…… • 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此…… • 一……就…… • 只要……就…… 只有……才…… • 无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)
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12.看到关联词不放过。看是否出现关联词搭配不当，关 联词错位等语病。
例:我们只有保持良好的心态，认真复习,就能在考场上正 常发挥,取得好成绩。(关联词语搭配不当,应将“就”改为 “才”。)
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13.看到多重定状语不放过。看是否有因多重定语或多重 状语而造成的语序不当的语病。
●即使你讲得再好，我们不听。
（关联词残缺，“即使……也……”）
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二、成分赘余
指句子中语义重 复的现象。
成分赘余包括：主
干赘余、修饰成分赘 余、关联词赘余等。
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• 例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接 到25名球员递交的转会申请。
（“最后一天”和“截止日期”重复，删掉其一。）
例:他的藉贯是安徽亳州人。(主语是“籍贯”，宾语是 “人”，搭配不当。 可改为“他的籍贯是安徽亳州”或“他是安徽亳州人”。)
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10.看到“缩小”“减少”“降低”等词同倍数 搭配时，看是否犯了不合逻制的话病。
例:由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降 低了两倍。(“降低”不和倍数连用，将“两倍”改 为“一半”。)
文学厚土造就了今天的莫言。
修饰成分赘余
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随便苟同 非常巨大 极其罕见 诉诸于 这其中 涉及到 来自于 截至到 提出质疑 众多莘莘学子
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成分赘余
独自孑然一身 被应邀 一致公认 被人贻笑大方 卫生洁具 凯旋而归 德育教育 杀人的刽子手 无声的潜台词 最高顶点
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当前当务之急
句号去 掉
D.胜利了,别骄傲；失败了,别气馁。
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几种常见标点的使用
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一、引号和点号的配合使用
例句1:杜甫诗云：“会当凌绝顶，一览众山小。” 例句2:写文章应做到“平字见起奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色” 。
（1）如果引文独立成句，意思又完整,句末点号放在引 号里面。 （2）凡是把引用的话作为作者自己话的一 部分，句末点 号放在引号的外面。
例：一方面我给他写信，另一方面你去了也找他 谈一下。
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修改原则：删除其中一种句子类型。如：被 （受）……所，删除“所”或“受”。
四、句式杂糅 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明
确
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1、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
解析：“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后” 或“的表现”。
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二、成分残缺
指句子缺少一个 或多个成分。
缺主语、缺谓语、 缺宾语、缺关联词。
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二、成分残缺
●从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（主语残缺，介宾短语不能作主语）
●这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物 性格的技巧，那是演不好的。
（谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语）
偶然邂逅
亲眼目睹
过于溺爱
一天天日臻完善
公开宣称
免费赠送
白白地虚度
一致公认
可以堪称
来家造访
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四、语序不当
词与词组合时前后位 置的不妥当 。
多层修饰语（定语、状 语）次序不当、关联词语 位置不当，复句句序不当。
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多重定语排序：领数动形名 （领：领属，我的、我们国家的）
2、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动 员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用” 部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水 平有了很大的提高。
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11.看到“不管”或“尽管”，看是否将两 词误用。
例:不管气候条件和地理环境都极其不利，登山队员 还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。(“不管”后面的 词语是不确定的，或选择性的，常有“怎么”“多么 ”“还是”等词语:“尽管”后面的词语是确定的，应 将此句的“不管”改为“尽管”。)
（指代不明。“其他局领导”是本局领导，还是别局的 领导，不明确。）
3、建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工 作人员的指挥下挖土。
（不合事理。翻斗车不用于挖土。）
4、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成长 的。
（语气过于绝对）
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下雨天留客天留我不留
例：戒烟不失为一种有效的降低癌症发生率的途经。
数 形容词 动
多重状语排序：目时空范态象
目的--时间--空间--范围—状（情）态 --物象
为了什么—何时—何地—范围-----怎----------样----同谁 范围
例：许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
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时 物象 地
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语序不当
例:“上海世博会”是世界博览会历届占地面积最大、活 动最 丰富、演艺最精彩的一次盛会。(“历届”的位置不当， 应置于“世界博览会”之前。)
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14.看到“的”“了”等觉见助词不放过。看是否有
因误用或漏用助词导致的不合逻辑、句意不明的语
病。
例1:这样做，不仅有助于我国煤发出口，也算对国内再在实施的 煤发走向市场的战略措起到了极好的推动作用。(助词“了”表已然 语气，和表将来的“将”矛盾，不合逻辑,应去掉“了”字。)
• 例：他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负
责掌握管理全村的行政事务。
（“掌握管理”与“负责”重复）
主干赘余
• 例：消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营
者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
（“至少”和“以上”重复）
关联词赘余
• 例：莫言的第一部处女作《春夜雨霏霏》1981年发表
在河北保定文学刊物《莲池》上，可以说是保定这块
例:谁能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱?但结果也许适得 其反。(反间句与否定句套嵌的句子,应去掉“不”字。)
另外，有一些动词本身就有否定的意思或起否定的作用，它的后 面往往不能带否定词语,如果带了，就要注意句子表达的意思是否准 确。如:杜绝、禁止、切忌、避免、缺乏等。
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6.看到“对”“对于”“关于”等词不放过。看它们是 否混用或主客体是否颠倒。
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搭配不当
• 清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
• （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• （“很大”应改为“很多”。）
配不当
• 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
例2:大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常 气情。(“揭发”后漏用助词“的”字，导致句意不明，是大家对所 揭发的问题感到气情还是对揭发的行为感到气愤?修改时应在“揭发 ”后加上“的”字。 )
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病句常见六大类型
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常见的病句类型有以下六种：
一、 搭配不当（特别注意“一面对两面”） 二、 成分残缺或赘余 三、 语序不当（修饰词遵循“领数动形名”的顺序） 四、 句式杂糅 五、 表义不明（歧义、指代不明） 六、 不合逻辑
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一、搭配不当
包括动宾搭配不当，主语和宾语搭配 不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词 搭配不当，否定与肯定搭配不当，一面与 两面搭配不当。（特别注意“一面对两 面”）
4.强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体 进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（复句语序不当，递进关系“不仅……而且”顺序颠倒）
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关联词位置不当
1.两个分句主语相同 关联词放在主语后
例：他们一方面工作，另一方面也抓紧时间学习。 2.两个分句主语不同 关联词放置主语前
主人： 下雨天留客，天留我不留。
客人： 下雨天，留客天。 留我不？ 留！
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• 下列句子中标点使用恰当的一项是( )
D
改为逗号
A. “我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
B.谁也记不得那件事发生在哪一天？
改为句号
C.山洞所在北坡的峭壁上,刻有“山不在高,有仙则名。”八个大字。