爱岗敬业铸师魂演讲稿

爱岗敬业铸师魂演讲稿
大家好！在教育的田野上，我耕耘数载，历经风霜雨雪，品味了教育之路的苦辣酸甜。

我深刻地体会到，爱，是教师最美丽的语言。

成为一名优秀的教师，需要我们爱岗敬业，热爱学生，这份爱要专注而坚定，无私而无畏。

热爱学生，是师德教育的核心，是衡量教师职业道德品质的重要标准。

在社会发展和国家对教育的深切关注下，真诚地热爱学生已成为当代教师的师德之魂。

热爱学生是建立平等、民主、和谐师生关系的基础。

教育的成效往往伴随着师生关系的和谐与否，不同的师生关系可能导致不同的教育结果。

今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境，这是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。

要实现这一目标，师生关系的建立必须是民主型的。

在民主型的关系中，师生之间的协商和沟通更加顺畅，关系更加和谐，这有助于学生保持轻松愉快的情绪，营造良好的学习心境。

在教育过程中，教师与学生之间的互动不可避免地会产生矛盾。

如果教师没有尊重、关心和热爱学生，即没有与学生沟通的“博爱之心”，不把学生视为亲人，视为可倾吐心声、解决困惑的朋友，那么化解这些矛盾将变得不可能。

有时，由于学生的偏见或教师的不当行为，可能会导致学生对教师的好意产生误解。

但只要教师走出爱的误
区，以正确的方式体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，有效化解矛盾。

热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不仅需要阳光、雨露、面包和水，更需要火热而真诚的心。

老师的爱会被学生内化为对教师的爱，进而迁移到教师所教的学科上。

教师的关心能够承载教育中的严格要求，没有这种关心，教育的小舟就会搁浅。

教师的爱有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，这些都是做好教育工作必不可少的条件。

从教多年，我始终坚持理智公正地热爱学生。

在教育中，我对学生的爱是理智的，不是盲目、冲动的。

我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不因权势、门第、金钱而有所偏颇。

我坚持“三不”原则：不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不对学生进行心理惩罚。

我尊重学生，维护他们的自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

在现实中，爱优秀的学生容易，爱成绩较差的学生则难。

但我要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。

我采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。

我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，同时在严格要求的过程中体现对学生的尊重和友爱，努力创造条件，使他们获得成功。

二十一世纪需要高素质、多层次的人才培养，这需要素质教育，而素质教育呼唤着高尚的师德修养。

教师担当着教育下一代的重任，
唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，实现中华民族的伟大复兴。

爱，是教师美丽的语言，我们教师应拥有与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

正如中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。

如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是晴朗的天空。