幼儿园教职工考核评价实施细则范文（4篇）

幼儿园教职工考核评价实施细则范文
第一章总则
第一条为了提高幼儿园教职工的教学水平，确保幼儿园的教育质量和教学效果，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于本幼儿园所有教职工的考核评价工作。

第三条考核评价应严格按照公平、公正、客观、科学的原则进行，评价结果将作为考核教职工绩效、晋升、奖励和处罚的重要依据。

第二章考核评价内容和指标
第四条考核评价的内容包括教育教学工作、教学业绩、工作态度和日常行为等方面。

第五条考核评价的指标应根据幼儿园的教育目标、教学计划和教师岗位要求等进行设计。

第六条考核评价指标应具有科学性、可操作性、实用性和量化性。

第七条考核评价指标应根据不同岗位、不同层级的教职工制定相应的评价标准。

第三章考核评价方法
第八条考核评价方式主要包括定性评价和定量评价。

第九条定性评价包括教学观察、教案评审、学生评价和同行评价等。

第十条定量评价主要以教学业绩、工作表现和教学成果等进行统计分析。

第十一条考核评价方法应灵活多样，充分利用各种评价工具和手段。

第四章考核评价程序
第十二条考核评价分为定期考核和不定期考核两种。

第十三条定期考核每年进行一次，由幼儿园行政部门组织实施。

第十四条不定期考核根据需要进行，可以根据个人申请、上级要求或者特定任务的完成情况进行。

第十五条考核评价程序包括准备阶段、评价阶段、总结阶段和反馈阶段。

第五章考核评价结果的运用
第十六条考核评价结果应作为教职工晋升、工资调整、奖励和处罚的重要依据。

第十七条考核评价结果应及时向教职工反馈，并对评价结果进行解释和说明。

第十八条考核评价结果应被妥善保密，不得随意泄露。

第十九条考核评价结果应与幼儿园的工作目标和发展计划相衔接。

第六章考核评价监督和申诉
第二十条考核评价应受到行政部门、专家组和教职工代表的监督。

第二十一条教职工对考核评价结果有异议的可以提出申诉。

第二十二条考核评价申诉应在规定时间内进行，由专门机构进行审核和答复。

第七章附则
第二十三条幼儿园可以根据本实施细则制定具体的考核评价办法，并在工作中不断改进和完善。

第二十四条幼儿园应通过培训、交流和研讨等形式加强教职工的专业发展和学习能力。

第二十五条本实施细则自从颁布之日起开始执行。

第二十六条本实施细则的解释权归本幼儿园所有。

以上是幼儿园教职工考核评价实施细则范本，希望对您有所帮助。

幼儿园教职工考核评价实施细则范文（2）第一章总则
为了加强对幼儿园教职工的管理和考核，提高教职工的教学质量和工作效率，根据幼儿园的实际情况，制定本考核评价实施细则。

第二章考核评价内容
1.教师班级工作
对教师在班级管理工作中的表现进行综合评价，包括班级环境创设、日常安全保障、班级活动组织等方面。

评分标准：
优秀：班级环境整洁、安全有序；日常安全措施到位；班级活动丰富多样，有趣有益。

良好：班级环境基本整洁、安全；日常安全措施较为完善；班级活动较为丰富。

一般：班级环境欠整洁、安全有隐患；日常安全措施不全面；班级活动相对单一。

差：班级环境凌乱、安全隐患多；日常安全措施缺失；班级活动极少。

2.教师教育教学
对教师在幼儿教育教学工作中的表现进行综合评价，包括教学准备、教学实施和教学效果等方面。

评分标准：
优秀：教学准备充分，教学计划合理；教学过程有条不紊，内容生动有趣；教学效果明显，幼儿学习成果显著。

良好：教学准备基本充实，教学计划基本合理；教学过程较为有序，内容基本生动有趣；教学效果较好，幼儿学习成果较显著。

一般：教学准备不充实，教学计划不合理；教学过程较为混乱，内容较为枯燥；教学效果一般，幼儿学习成果一般。

差：教学准备不充分，教学计划不合理；教学过程混乱，内容枯燥；教学效果差，幼儿学习成果不明显。

3.师德师风
对教师在师德师风方面的表现进行综合评价，包括教师礼仪、与家长沟通、与同事合作等方面。

评分标准：
优秀：教师举止得体，言行规范；与家长沟通顺畅，积极投入学校活动；与同事配合默契，团结合作。

良好：教师举止基本得体，言行基本规范；与家长沟通基本顺畅，参加学校活动；与同事配合较好，团结合作。

一般：教师举止欠得体，言行较不规范；与家长沟通不够顺畅，参加学校活动较少；与同事配合一般，团结合作力度不足。

差：教师举止不得体，言行不规范；与家长沟通困难，不参加学校活动；与同事配合差，不团结合作。

第三章考核评价方法
1.考核评价方式
本幼儿园教职工考核评价采取定期考核、日常考核和临时考核相结合的方式进行。

2.定期考核
每学期结束时进行一次定期考核。

由教育评估小组对每位教职工进行综合评价。

3.日常考核
日常考核主要是对教职工的平时表现进行评价，包括公开课观摩评价、教学观察记录、家长满意度调查等。

4.临时考核
当发现教职工在工作中存在违纪违规行为或者工作表现明显不符合要求时，可以进行临时考核。

根据具体情况，进行相应的惩罚或者奖励。

第四章考核评价结果的使用
1.考核评价结果应用
根据教职工的考核评价结果，进行幼儿园教职工的奖励和惩罚，确定教职工的岗位任职和奖金发放等。

2.奖励措施
对考核评价优秀和良好的教职工，可以进行相应的奖励，如加薪、晋升等。

3.惩罚措施
对考核评价一般和差的教职工，可以进行相应的惩罚，如下岗、降职等。

4.评价结果的公示
考核评价结果应当及时向教职工公示，以便教职工了解自己的工作表现，并有机会提出抗辩。

第五章考核评价监督与改进
1.考核评价监督
对考核评价过程进行监督，保证评价公正公平，并及时接受教职工对评价结果的申诉，确保评价结果的准确性。

2.考核评价改进
根据教职工的评价结果和监督反馈，进行考核评价制度的改进和完善，提高评价的科学性和有效性。

第六章附则
本实施细则自颁布之日起执行，对于在执行过程中出现的问题，可以根据实际情况进行调整和补充。

幼儿园教职工考核评价实施细则范文（3）
一、考核目的和原则
考核目的：
1. 评估幼儿园教职工的业务水平和专业素养，为进一步提高教育教学质量提供基础。

2. 激励和激励优秀教职工，促进整体团队的发展和进步。

3. 为教职工个人的职业发展提供参考和指导。

考核原则：
1. 公正公平：考核评价过程中，应确保信息来源的客观性和真实性，遵循公正公平原则。

2. 综合考虑：综合考虑幼儿园教职工的教育教学能力、教育观念、师德师风等综合素质。

3. 客观标准：考核评价应尽量采用客观、量化的标准和方法，避免主观臆断和人为偏见。

4. 共同参与：考核评价应提倡全员参与，通过多方面的意见和信息收集，形成全面的评价结果。

二、考核内容和指标体系
考核内容：
1. 教育教学能力：包括课堂教学、学生发展指导、家校合作等方面的能力和表现。

2. 专业素养：包括教学知识储备、教科书使用能力、教育理论研究等方面的素养和实践。

3. 师德师风：包括教育教学过程中的道德准则、职业操守、师生关系等方面的表现。

4. 团队合作：包括团队协作能力、教育教学资源共享、互助支持等方面的表现。

指标体系：
根据幼儿园的实际情况，可以制定以下指标体系为参考：
1. 教育教学能力指标：包括课堂教学效果、教学策略运用、学生参与度等方面的指标。

2. 专业素养指标：包括教学知识储备程度、教学技能掌握情况、教学研究成果等方面的指标。

3. 师德师风指标：包括教育教学过程中的纪律遵守、人际关系处理、职业操守等方面的指标。

4. 团队合作指标：包括协作能力、资源共享情况、互助支持程度等方面的指标。

三、考核评价方法和程序
考核评价方法：
1. 观察法：通过定期观察幼儿园教职工的课堂教学、学生指导等场景，评估其教育教学能力和表现。

2. 问卷调查法：通过面向幼儿园教职工、学生、家长等群体的问卷调查，了解教职工的师德师风、口碑等情况。

3. 个人陈述法：通过教职工个人的自述材料，了解其教育观念、教学思路等个人特点。

4. 档案材料法：通过教职工的档案材料，包括教学设计、教学反思、教学课件等，综合评估其教育教学能力和专业素养。

考核评价程序：
1. 考核计划制定：幼儿园制定年度考核计划，包括考核时间、方法、指标等。

2. 考核实施：按照考核计划，采取相应的考核评价方法，收集相关的信息和材料。

3. 考核结果分析：组织专业评审小组对考核结果进行分析和评估，形成综合评价结果。

4. 反馈和奖惩：对考核结果进行反馈，激励和奖励优秀教职工，针对存在问题的教职工提出改进要求和措施。

5. 考核结果记录：对考核结果进行记录，作为教职工个人的考核档案，并用于后续的绩效考核和个人发展。

四、考核评价结果运用和效果评估
考核评价结果运用：
1. 人事管理：考核评价结果可作为教职工晋升、薪酬调整和职务变动的依据。

2. 培训发展：根据考核评价结果，制定相应的培训和发展计划，提升教职工的业务能力和素养。

3. 教学改进：通过考核评价结果，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提高教育教学质量。

效果评估：
1. 反馈调查：定期组织教职工、学生、家长等进行问卷调查，了解考核评价的效果和影响。

2. 教学质量评估：通过教育教学质量评估，比较不同年度的教学质量变化，评估考核评价的效果。

3. 教职工满意度调查：通过对教职工的满意度调查，了解他们对考核评价制度的认可度和满意度。

五、考核评价制度的改进和完善
考核评价制度的改进和完善应包括以下方面：
1. 根据教育改革和幼儿园实际情况，及时修订和完善考核指标和评价方法。

2. 加强对评估者的培训和指导，提高他们的评估水平和专业素质。

3. 定期组织评估制度的自我评估，发现问题并及时进行改进。

4. 加强对评估结果的监督和反馈机制，确保评价结果的准确性和公正性。

总结：
幼儿园教职工考核评价实施细则是一项重要任务，它对幼儿园的教育教学质量和教职工个人的职业发展都具有重要意义。

本细则提供了一个参考模板，可以根据实际情况进行补充和修改，以确保评价的科学性和有效性。

同时，要注重考核评价的结果运用和效果评估，不断改进和完善评价制度，为幼儿园的发展提供有力支持。

幼儿园教职工考核评价实施细则范文（4）(讨论稿)
幼儿园单项工作奖惩考核严格执行县局下发的《中小学教职工奖励性绩效工资考核办法(试行)》，具体如下：
一、单项奖励加分办法
1.对本学期获得的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、教学能手和教学新秀、师德标兵等称号和表彰奖励者按国家级、省级、市级、县级、校级分别赋分100、70、40、20、10。

该项得分以最高层次计算，不重复计分。

2.对本学期在国家正式刊物、学术年会上发表交流或有教育行政部门组织的征文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文(课件)者，按国家级、省级、市级、县级分别赋分60、40、20、
10。

该项得分以最高层次计算，不重复计分。

3.对本学期组织、参加或指导学生在各级各类竞赛活动中获奖的教职工，按国家级、省级、市级、县级分别赋分80、60、30、10。

该项得分以最高层次计算，不重复计分。

____分管工作受到县以上主管部门表彰奖励一次性奖励____分。

5.对学期出满勤的教职工一次性奖励____分。

二、处罚扣分办法、
1.法定假。

法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋____分。

2.事假。

凡请事假者工作日考核不计分。

3.病假。

病假在一月以内者，工作日考核赋____分；病假在一月以上者，工作日考核不计分。

4.旷职。

旷职一天，扣除工作日基础分的3倍；旷职累计七天以上者，本学期不计分，并按有关规定给予处分。

5.私自组织学生购买各种学习资料及音像制品者，毎出现一次扣除30—____分。

6.在校外兼课或从事有偿家教者，毎出现一次扣除40—____分。

7.不承担园内安排的工作或以消极态度对待园里分配工作者，毎出现一次扣除50—____分。

8.因工作不力或工作失误受到上级部门通报批评者，按照省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100—____分。

9.损害幼儿身心健康，歧视、体罚、变相体罚幼儿者，毎出现一次扣除60—____分；造成严重后果者，扣除本学期奖励性绩效工资的____%。

10.园内发生幼儿安全事故，扣除相关责任人____%—____%奖励性绩效工资。

11.散布、传播违背党和国家方针、政策言论者，扣除一学期奖励性绩效工资。

12.教职工受警告处分者，在处分期间，不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分者，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间，扣除奖励性绩效工资的____%。