2019-2020年(秋)季版)七年级语文上册-第四单元-第18课《秋颂》教案-苏教版

2019-2020年(秋)季版）七年级语文上册第四单元第18课《秋颂》
教案苏教版
一、歌曲引入
在上课前播放《秋日私语》，渲染课堂气筑。

二、走进新课
当时光完成最后一朵花的凋零，气所有的植物腿色成一种颜色的时候，秋又如约而至了。

今天就让我们一起走进罗兰笔下的狄天。

学习目标
1 学习作者抓住特征、用优美的语言写景的方法。

2 体会作者淡泊、宁静的人生境界。

三、拜访作者
投影出示作者简介
四、听读课文整休感知
1、认真听读，谈谈本文给你留下了什么样的印象？
2、你认为作者颂了“秋”的什么？
1、学生自由畅谈。

2、跳读课文寻章摘旬
找一找：文中哪些句子点到了秋的品格？
重点体会：秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。

明确：秋天是闲逸、淡泊的。

五、寻找秋景
为了把秋天的风格写得更加形象生动，作者选取了一系列具体可感的景物来写，你能把这些景物找出来么？
学生自由寻找。

六、赏析秋景
1教师以秋日图为例带领学生赏析
I作者在描写中突出了景物的什么特点？（提示：可用文中词句概括）
2作者是如何用语言来突出思物特点的？（提示：勾划出文中用的好的词句）
重点带领学生完成笫二题
可先进行方法指导-------赏析要点：
1、赏修辞
2、赏用词
3、赏哲理
4、赏意境
5、赏语言风格
重点休会用词的准确性：如酡红、浸染、醉红等词。

七、合作探讨
交流厅为学生提供交流模式
1、你赏析的是图，它的特点是。

2、你最欣赏的句子是，它妙在。

八、由秋及人、感悟主旨
跳读课文寻章摘句
找一找：哪些句子由秋写到了人？。