按秩序排队的大班教案

按秩序排队的大班教案
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。

下面是为大家整理的按秩序排队的大班教案5篇，期望大家能有所收获!
按秩序排队的大班教案1
活动意图：
随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。

但是，由于他们缺少良好的交往技能，简洁发生冲突冲突，严重时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。

因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。

活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：
1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。

分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小好友自由的钻山洞，谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。

刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?
小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、
碰撞、掉鞋等现象。

2.探讨怎样又快又平安的钻过山洞的方法。

怎样又快又平安的钻过山洞?
小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。

3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，老师准时鼓舞幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。

活动延长;
和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。

活动反思：
在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。

大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

按秩序排队的大班教案2
活动目标：
1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持肯定距离。

2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。

活动预备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

2.ppt课件。

活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的喜欢。

师：今日我们小四班来了一位新好友，我们一起把它请出来吧。

(出示小熊玩偶)
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗?
二、叙述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

1.叙述故事《小熊买冰淇淋》。

2.依据故事进行提问。

(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)买冰淇淋的时候应当怎么做?
3.老师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。

三、师幼共同探讨，说一说应当怎样排队。

1.师：小动物都学会排队了，那么小好友会排队吗?
2.师：我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿探讨、回答)
3.播放PPT，结合图片叙述。

4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、
前面和后面的小好友之间要保持肯定的距离。

四、大家一起来排队。

师：我们小四班的小好友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

按秩序排队的大班教案3
活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动预备：
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

活动过程：
1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小好友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?
(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小好友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小好友做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。

)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。

幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。

讲讲谁做得对，谁
做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

活动延长：
日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
当心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安平平安记心里。

按秩序排队的大班教案4
活动目标：
1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：
一、开头部分
随音乐做课前预备——提高幼儿精神。

二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的观看力及语言表达能力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培育幼儿思索、叙述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊状况是应当怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观看图片上的小好友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师订正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

按秩序排队的大班教案5
活动目标
1.尝试按肯定规律排队
2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动预备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

活动过程
一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸，引导幼儿观看这些纸的形状、颜色、大小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观看幼儿操作，发觉其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。

鼓舞能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。

好好友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队
1.翻幼儿用书，鼓舞幼儿独立完成。

2.引导幼儿互相检查，沟通排得是否正确。