七年级语文《词两首》苏教版 知识精讲

七年级语文《词两首》苏教版知识精讲
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
《词两首》
二. 重点、难点：
《词两首》
1. 什么是词？
词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。

后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。

词的句子有长有短，因此又叫长短句。

其实，词起初叫做曲、曲子、曲子词。

简称“词”，又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。

2. 词的分类：词大致可以分为三类：
（1）小令；58字以内为小令
（2）中调；59～90字为中调
（3）长调。

91字以上为长调。

3. 词牌和题目：词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。

词牌是一首词词调的名称。

例如《沁园春·雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。

《卜算子·咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。

《如梦令》是词牌，《渔歌子》是题目，咏打鱼。

4. 《如梦令》
（1）作者：李清照(约1084—约1155)，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的、成就最高的还是词，是“婉约派”的代表词人。

（2）译文：
时常记得出游溪亭，一玩就玩到日黑天暮，
深深地沉醉，而忘记归路。

一直玩到兴尽，回舟返途，
却迷途进入藕花的深处。

大家争着划呀，船儿抢着渡，
惊起了满滩的鸥鹭。

（3）大家一起读一遍这首词，这首词所叙述的事发生在哪一个季节?
从“藕花深处”可以判定是春末夏初。

它是词人当天写的吗?
从“常记”一语可以看出已经隔了相当长的一段时间。

为什么词人经常想到这件事呢?
有趣，值得回味。

注意：第五句连用两个“争渡”，这叫什么句式？
叠句。

（4）这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗?
从“争渡”一语可以看出，还有她的许多同伴。

为什么要争渡?
“误入藕花深处”。

为什么会“误入”呢?
因为“沉醉”。

还有别的原因没有?
这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横。

什么时候发现“误入”的?
沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过这个地方，这才大叫起来：错了!错了!
既误入，慢慢划出去，不也行吗？
不行，已是“日暮”时分。

你能想象出“争渡”的情景吗？
从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作，酒意也消失了。

（5）小结：
这首词构思巧妙。

从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。

但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止。

这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活的感情。

（6）李清照词风婉约，她的艺术特征表现在哪些方面？
①善于抒情造境。

她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。

她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。

如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”等。

②造语浅显新奇。

李词语言既浅显自然，又新奇瑰丽，富于表现力。

她的词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常。

词的音节和谐，流转如珠，富有音乐美。

如“守著窗儿，独自怎生得黑？”等。

5.《渔歌子》
（1）作者：张志和（约730～约810 ）唐代诗人。

字子同，初名龟龄，兰溪人。

张志和博学多才，歌、词、诗、画俱佳。

（2）译文：
西塞山，青又翠，白鹭展翅飞，
桃花红，江水碧，鳜鱼正肥美。

头顶青箬笠，身披绿蓑衣，
斜风细雨迎面吹，钓鱼的人儿不想归。

（3）赏析：这首词通篇二十七字，有山、有水、有飞鹭和肥鱼，还有斜风细雨，更有那优游自在的渔父。

词人藉渔父寄托自己的情怀，而渔父又是被安排在一个特定的环境之中。

恰是江南春色方浓、桃花春汛泛起时，头戴“青箬笠”、身披“绿蓑衣”的渔父，高处有从水田飞入上空的白鹭鸶，低处有落英缤纷的春水绿波，更有能引起人们鲜美味觉的大口细鳞的肥嫩鳜鱼，鹭在飞，水在流，鱼在泼刺地嬉逐，水映桃花而红，桃花因水而湿。

人、花、鱼、鹭，一切都被斜风细雨所笼罩，天地万物浑然一体，显得那么的新鲜、清丽、秀润。

好一幅水墨淋漓的“烟波垂钓图”。

词人当时正是被眼前的景物所吸引，由此而产生了自然、淳朴的意趣，不愿离开这一个魅人而又宜人的境界的深情。

“斜风细雨不须归”，对渔父说来，不正是他对美的发现、对美的执着追求么？在斜风细雨中，张志和体验到鹭鸶的飞翔更飘逸，漂流在水里的桃花瓣格外鲜妍。

在这样优美的环境中垂钓，渔父的心情，就不只是为美而陶醉，更为眼前的优美画境
而坚定了意志，不仅不思归，而是更进一步的“不须归”了。

张志和所执着的已经不是垂钓，而是作为词人内心的自白——“我决心以山水之间的自由自在的生活终老”。

这显然又是画中之诗，隐伏在西塞山前空间结构背后的时间潜流，悠悠地但终于又是深稳有力地荡漾着的感情波澜。

可见，张志和的淡泊逸致不是诉诸直接咏怀，而是寄情于景，以画入词。

词人而兼画家的张志和，把高远的情思化为清空的意境，把质朴的语感提炼为脱俗的意趣，从而使他的词作形成独树一帜的高蹈风格。

正因为张志和与世俗相忤，所以才能从大自然中觅取心灵滋养，从而陶醉于清山秀水之中。

【典型例题】
诗词基础知识填空：
1. 诗仙（），字（），号（）。

2. 诗圣（），字（），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（）。

3. 白居易，字乐天，号（），其诗语言通俗，老妪能解。

4. 王维，字（），官至尚书右丞，故又称王右丞。

其诗多以歌咏（）为主。

人称（）。

5. 唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“（）”。

6. （），字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。

曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

7. 李贺，人称（）；孟郊、贾岛，人称（）；刘禹锡，人称（）。

参考答案：
1. 李白，字太白，号青莲居士。

2. 诗圣杜甫，字子美，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为诗史。

3. 白居易，字乐天，号香山居士，其诗语言通俗，老妪能解。

4. 王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。

其诗多以歌咏山水田园为主。

人称诗佛。

5. 唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“七绝圣手”。

6. 柳宗元，字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。

曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

7. 李贺，人称诗鬼；孟郊、贾岛，人称诗囚；刘禹锡，人称诗豪。

【模拟试题】
根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年_______________________________!
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：__________________________________
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_____________________________________________________________
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“_____________，旁观者清。

”_____ 朝诗人_______在《》中的诗句“____________________________________________ ”说明的就是这个朴素的道
理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》“________________________________________。

”
（6）当我们在外地过节时，常引用_____ 朝诗人王维在《》中的：“___________________________________________________”来表达对家人的怀念。

（7）汉代史学家、文学家________说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人________写的《》中的_____________________________________（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_________________________”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。

“_______________________________________________”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“__________________________________”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“__________________________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“___________________”。

于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。

可爷爷却叹道“_________________________________”。

我赶紧把爷爷的话打住：“_________________________________。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”
【试题答案】
根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年更上一层楼！
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。

”宋朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三寸晖。

”
（6）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。

（7）汉代史学家、文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。

”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。

“举头望明月，低头思故乡”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。

可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。

我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”。