2015-2016学年宣城市对口招生语文一调试卷(解析版)

2015-2016学年度宣城市中等职业学校职三年级第一次教学调研测试
文化课（语文）试题
一、语言文学知识与语言表达（下列每小题四个选项中只有一项符合题意，请
1.下列句子中加点字注音正确的一项是（）
A．荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟．（guī）裂片。

B．她静默地远了，远了，到了颓圮．（pǐ)的篱墙。

C．顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋．（mái）怨。

D．这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，只有几株大树荫．（yīn)庇。

2. 下列括号内字词的解释，不正确的一项是（）
A．不足恃（恃：依赖、倚仗）不谙（谙：熟悉）
B．笑靥（靥：面颊）罥烟眉（罥：缠绕）
C．锲而不舍（锲：雕刻）兼程（以加倍的速度赶路）
D．萌蘖（萌：生芽、发芽）总角（代指儿童时代）
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋
．．．．。

B. 苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工
．．．．。

C. 这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽
．．．．，不出来。

D．李玉刚精湛的技艺、精彩的演出令现场观众拍手称快
．．．．。

4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．通过这次学习，使我的思想水平得到进一步的提高。

B．我们正值青春年华，要努力发挥自己的热量。

C．他保证今后不再发生这类事情了。

D．在此新春佳节，我代表我们公司祝大家恭喜节日愉快。

5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A. 树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

B. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C. 住宅的寒伧；墙壁的黯淡；家具的破旧；衣料的粗陋；都使她苦恼。

D. “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

6．将下面六句话，填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（）江苏省的无锡梅园始建于1912年，________________独具特色。

①遥临太湖②依山植梅③背倚龙山翠屏
④以梅饰山⑤山因梅而幽⑥梅因山而秀
A．③②④⑤⑥① B．①③④⑤②⑥ C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
7．从语言的得体方面看，选出下面表述没有错误的一项（）
A．我们真心诚意地邀请您，盛情难却嘛，您就来一趟吧。

B．您的礼物很贵重，我却之不恭，只好笑纳了。

C．您的大作我拜读了，写得真好。

D．我到您家来，您特意布置得这样隆重，真是蓬筚生辉啊！
8．选出下列作品、体裁、作家搭配正确的一组（）
A．《雷雨》——话剧——曹禺 B．《我的母亲》——小说——老舍C．《雨伞》——散文——川端康成 D．《将进酒》——诗歌——杜甫
二、现代文阅读理解（共4小题，计20分）
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想
．．．．掩息她的娇媚，．．．．吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想
而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。

那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。

润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。

置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。

梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。

观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。

怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。

铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。

仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。

她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，
横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。

站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”。

（选自《青海湖》2014年第2期，有删改）
9.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。

B.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

C.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

D.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。

E.文章第④段通过梅花与梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对梨花与水仙花的厌恶。

10.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。

（6分）
11.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。

（4分）
12.文章最后一段在全文中有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。

（6分）
三、文言文阅读理解（共4小题，计16分）
六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

13. 对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）
A.六国互．（相继）丧，率赂秦耶？
B.故不战而强弱胜负已判．（分开）
C.后秦击赵者再．（两次），李牧连却之。

D.至丹以荆卿为计，始速．（招致）祸焉。

14.选出加点字“而”意义和用法不同的一项( )（3分）
A.有如此之势，而．为秦人积威之所劫
B.战败而．亡，诚不得已
C.故不战而．强弱胜负已判矣 D其下圣人也亦远矣，而．耻学于师。

15.作者强调“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，意在说明（）（3分）
A.先辈创业艰难，国土逐渐增多。

B.先辈创业艰难，后人守业不易。

C.先辈创业艰难，后人本应珍惜。

D.先辈创业艰苦，成就功业有限。

16. 翻译下列语句。

（第1小题3分，第2小题4分，共7分）
（1）为国者无使为积威之所劫哉！
（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

四、写作（40分）
17.阅读下面的文字，按要求写作文。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、人名；④不少于450字。

2015-2016学年度宣城市中等职业学校职三年级第一次教学调研测试
语文答案
一、语言文学知识与语言表达
1.B
2.B
3.C
4.C
5.D
6.C
7.C
8.A
二、现代文阅读理解
9.C E
10.①梅花颜色缤纷多彩；②梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；③梅花枝干姿态极美。

11.这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。

12.结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。

三、文言文阅读理解
13.B 14.B 15.C
16.略
17.参照高考作文评分标准。