小班语言故事优质教案《小老鼠学画画》

小班语言故事优质教案《小老鼠学画画》
一、教学内容
《小老鼠学画画》选自小学一年级语文教材中故事单元，主要围绕一只小老鼠学习画画经历展开。

详细内容包括：故事情节理解、新词汇掌握（如“颜料”、“画笔”等）、语音语调模仿及表情运用。

二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 使学生掌握故事中新词汇，并能正确运用。

3. 培养学生语音语调感知能力，提高口语表达能力。

4. 引导学生通过故事学习，培养乐观、自信品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：新词汇掌握和运用；语音语调模仿。

2. 教学重点：故事情节理解；口语表达能力培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片、画笔、颜料、画纸。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一张小老鼠画画图片，引导学生发挥想象，猜测小老鼠在做什。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读。

讲解故事中新词汇，解释画笔、颜料等物品用途。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中一个片段，指导学生模仿语音语调，进行角色扮演。

4. 随堂练习（10分钟）：分组让学生用画笔和颜料进行画画，同时要求学生用新学词汇描述自己绘画过程。

5. 口语表达（10分钟）：邀请学生上台分享自己画作，并讲述画中故事。

六、板书设计
1. 故事小老鼠学画画
2. 新词汇：颜料、画笔、涂抹、创作
3. 故事情节简要概括
七、作业设计
1. 作业题目：请学生用新学词汇，编写一个关于小老鼠学画画小
故事。

答案示例：
小老鼠喜欢画画。

有一天，它拿到一支漂亮画笔和一些五颜六色
颜料。

它开始涂抹，画出一片美丽花园。

小老鼠很高兴，它决定继续
努力，创作出更多美丽画作。

2. 作业要求：不少于50字，要求用到新学词汇。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次教学活动中，学生对新词汇掌握程度较好，能
够运用到实际情景中。

但在口语表达环节，部分学生表现较为紧张，
需要多给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起进行画画活动，用新学
词汇描述自己作品，提高口语表达能力。

同时，可以开展以“我绘画
故事”为主题班会活动，让学生分享自己绘画经历，增进同学间交流。

重点和难点解析
一、新词汇掌握和运用
二、语音语调模仿
三、口语表达能力培养
四、作业设计
一、新词汇掌握和运用
1. 在故事讲解环节，我通过实物展示和动作表演，让学生直观地
理解新词汇含义，如展示画笔、颜料等物品，并示范如何使用它们。

2. 在随堂练习环节，我鼓励学生用新学词汇描述自己绘画过程，
以加深对词汇理解和记忆。

3. 在课后作业设计中，我要求学生编写一个关于小老鼠学画画小
故事，并在故事中运用新词汇，以巩固记忆。

二、语音语调模仿
1. 在例题讲解环节，我挑选故事中精彩片段，亲自示范语音语调，让学生跟随我一起朗读。

2. 邀请学生上台进行角色扮演，模仿故事中语音语调，其他学生
给予评价，以提高学生积极性。

3. 在课后拓展延伸中，鼓励学生在家里与家长一起模仿故事中角色，进行口语练习。

三、口语表达能力培养
1. 在教学过程中，我尽量多给学生提供表达机会，如分组讨论、
上台分享等。

2. 在学生表达时，我耐心倾听，给予鼓励和肯定，提高学生自信心。

3. 在课后拓展延伸中，开展以“我绘画故事”为主题班会活动，
让学生在轻松愉快氛围中锻炼口语表达能力。

四、作业设计
1. 作业内容与课堂内容紧密结合，让学生在完成作业过程中巩固
所学知识。

2. 作业难度适中，既能够让学生巩固新词汇，又能激发学生创作
兴趣。

3. 在作业批改过程中，我注重发现学生闪光点，给予积极评价，
提高学生自信心。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解《小老鼠学画画》这堂课程时，我运用一些技巧和小窍门
来提高教学效果：
一、语言语调
在讲故事时，我注重运用丰富语言语调，以吸引学生注意力。

我
会模仿故事中不同角色语气，让学生更加投入地跟随故事发展。

二、时间分配
我合理安排课堂各个环节时间，确保每个环节都有足够时间进行。

例如，情景导入环节控制在5分钟内，激发学生兴趣；故事讲解和例
题讲解环节各占10分钟，让学生充分理解内容；随堂练习和口语表达
环节共占20分钟，给予学生充足实践机会。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注重问题针对性和启发性，引导学生积极思考。

提问时，我会给予学生一定思考时间，并鼓励他们大胆表达自己观点。

四、情景导入
为让学生更好地融入课堂，我采用生动情景导入。

通过展示小老鼠画画图片，引发学生好奇心，激发他们对故事内容兴趣。

教案反思：
1. 在教学过程中，我发现时间分配上还可以进一步优化。

例如，在口语表达环节，可以适当增加时间，让学生有更多机会展示自己。

2. 在课堂提问时，我要注意关注每个学生反应，尽量让更多学生参与到课堂互动中来。

3. 在情景导入环节，可以尝试使用更多有趣教具或道具，以增强学生代入感。

4. 针对新词汇教学，我应继续探索更多有趣方法，让学生在轻松愉快氛围中掌握和运用新词汇。

通过本次教学，我深刻认识到课堂教学需要不断反思和改进。

在今后教学中，我将努力提高自己教学水平，关注每个学生成长，为他们全面发展助力。