第6课《散步》第二课时(教学课件)2022-2023学年七年级语文上册(部编版)
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作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
写作美
文中有哪些写作手法却值得借鉴。
一、以小见大
文章记叙的是祖孙三代人在一起散步的平 凡小事，却阐述了一个大事理，即尊老爱 幼。
写作美
二、大词小用
①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③把自己的话，说成“决定”。 ④结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
情意美
5.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要 赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这 生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个 世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何 尝不是这样？
对称美
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的 父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 3.前面也是妈妈路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 5.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
新绿
嫩芽儿 咕咕
环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，展现春天的气 息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一家 人散步时愉快的心情。
意境美
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整 齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思” 的内涵，也点明了儿子要走小路的原因。充分展现了祖母理解 孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
妙处：作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文 的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道 理。是以小见大的一种体现。
传承美德
母亲那么艰难的“熬”过冬天,迎来春天,于是,在产生“走大路”与“走 小路”的分歧的时候,我断然做出决定——“走大路”。这是充满孝心的 当机立断。“百善孝为先”，孝敬父母是中华传统美德之精髓。 英国物理学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是 人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语“
“熬” 熬”，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”
的一片孝心。
情意美
2.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一 点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。
读完这段话，此刻，你最想说什么？
课堂小结
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护； 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来 担当。家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互 爱，只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一 个幸福的家园。
作业设计
1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。 2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如洗脚、 洗衣、梳头等），将这一过程及感受写成一篇 300字左右的短文。
这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、 顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此” 一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，要表 现什么情态，就用什么样的语言。
情意美
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
为什么会感到“责任的重大”？
在严重历史关头，领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母 亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理 想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了 “我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
第2课时
部编版语文七年级上册
品析语言美
这篇文章感染力强，是有很多处语句含义深 长。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它 的非凡魅力。下面请同学们赏读课文，找出 喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢 的原因。
意境美
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。
王祥卧冰求鲤、虞舜孝感动天、董永卖身葬父、老莱子戏彩娱亲、孟宗哭竹生笋、 仲由百里负米……
传承美德
传承美德
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……可惜 人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了 生命本身有不堪一击的脆弱……有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂 得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母 尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是 近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数 以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是， 天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。——节选自毕淑敏《孝心无价》
传承美德
1.孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子 2.孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲 3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》 4.一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂 5.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子 6.今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！
景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、 地点、场景，揭示作品的 时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托 人物心情。
四、借景抒情，情景交融， 抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下 文作铺垫
三、展示人物性格，人物 周围的环境，能够展示一 个人的身份、气质、个性 等。
六、酝酿诗情画意，深化 作品主题
情意美
写作美
文中有哪些写作手法却值得借鉴。
一、以小见大
文章记叙的是祖孙三代人在一起散步的平 凡小事，却阐述了一个大事理，即尊老爱 幼。
写作美
二、大词小用
①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③把自己的话，说成“决定”。 ④结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
情意美
5.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要 赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这 生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个 世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何 尝不是这样？
对称美
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的 父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 3.前面也是妈妈路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 5.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
新绿
嫩芽儿 咕咕
环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，展现春天的气 息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一家 人散步时愉快的心情。
意境美
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整 齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思” 的内涵，也点明了儿子要走小路的原因。充分展现了祖母理解 孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
妙处：作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文 的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道 理。是以小见大的一种体现。
传承美德
母亲那么艰难的“熬”过冬天,迎来春天,于是,在产生“走大路”与“走 小路”的分歧的时候,我断然做出决定——“走大路”。这是充满孝心的 当机立断。“百善孝为先”，孝敬父母是中华传统美德之精髓。 英国物理学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是 人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语“
“熬” 熬”，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”
的一片孝心。
情意美
2.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一 点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。
读完这段话，此刻，你最想说什么？
课堂小结
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护； 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来 担当。家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互 爱，只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一 个幸福的家园。
作业设计
1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。 2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如洗脚、 洗衣、梳头等），将这一过程及感受写成一篇 300字左右的短文。
这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、 顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此” 一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，要表 现什么情态，就用什么样的语言。
情意美
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
为什么会感到“责任的重大”？
在严重历史关头，领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母 亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理 想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了 “我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
第2课时
部编版语文七年级上册
品析语言美
这篇文章感染力强，是有很多处语句含义深 长。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它 的非凡魅力。下面请同学们赏读课文，找出 喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢 的原因。
意境美
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。
王祥卧冰求鲤、虞舜孝感动天、董永卖身葬父、老莱子戏彩娱亲、孟宗哭竹生笋、 仲由百里负米……
传承美德
传承美德
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……可惜 人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了 生命本身有不堪一击的脆弱……有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂 得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母 尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是 近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数 以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是， 天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。——节选自毕淑敏《孝心无价》
传承美德
1.孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子 2.孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲 3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》 4.一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂 5.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子 6.今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！
景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、 地点、场景，揭示作品的 时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托 人物心情。
四、借景抒情，情景交融， 抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下 文作铺垫
三、展示人物性格，人物 周围的环境，能够展示一 个人的身份、气质、个性 等。
六、酝酿诗情画意，深化 作品主题
情意美