部编(统编版)四年级语文下册第八单元-27《海的女儿》精品说课稿(附教学反思)

部编（统编版）四年级语文下册第八单元-27《海的女儿》精品说课稿（附教学反
思）
一. 教材分析
《海的女儿》是部编版四年级语文下册第八单元的一篇课文。

这是一篇神话故事，讲述了一个小美人鱼为了追求爱情和人类世界，付出巨大牺牲的故事。

课文语言优美，情节感人，充满想象力。

通过对这篇课文的学习，学生可以培养自己的阅读兴趣，提高审美情趣，同时也能了解到人鱼世界的奥秘。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。

他们在学习过程中，能够主动探究故事情节，理解人物形象。

但同时，学生对于人鱼世界的想象和理解还需要引导。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们发挥想象，深入理解课文内容。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，
把握人物形象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生阅读理解和审美情
趣。

3.情感态度与价值观：感受神话故事的魅力，培养对美好生活的向往和
追求。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人
物形象。

2.教学难点：引导学生发挥想象，深入理解人鱼世界的奥秘，培养阅读
兴趣。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，发挥
学生的主体作用。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学
习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示美人鱼的图片，引导学生发挥想象，导入课文
《海的女儿》。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，把握人物形象。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生深入理解人鱼世界的奥秘，分享自己
的阅读感受。

4.教师引导：针对学生的讨论，教师进行总结，引导学生进一步理解课
文内容。

5.朗读训练：让学生有感情地朗读课文，体会故事的魅力。

6.拓展延伸：引导学生发挥想象，创作自己的神话故事。

7.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计
板书设计如下：
《海的女儿》
一、人物：小美人鱼、王子、海巫
二、情节：追求爱情、付出牺牲、人鱼世界
三、主题：美好爱情、勇敢追求、人鱼奥秘
八. 说教学评价
本节课的评价主要从以下几个方面进行：
1.学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。

2.学生对课文内容的理解程度，能否把握人物形象，理解故事主题。

3.学生的合作探讨能力，能否在讨论中发表自己的见解，倾听他人的意
见。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的主体作用，引导他们发挥想象，深入理解课文内容。

但在课堂拓展延伸环节，我发现部分学生对于创作自己的神话故事还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行指导，提高他们的写作能力。

同时，我也要不断提高自己的教学水平，让每一堂课都能收到良好的教学效果。

知识点儿整理：
《海的女儿》是一篇四年级下册的课文，主要内容讲述了一个小美人鱼为了追
求爱情和人类世界，付出巨大牺牲的故事。

以下是本节课的知识点整理：
1.神话故事的特点：神话故事是古代人们对自然现象和社会生活的解释，
具有神秘性、想象力、寓意性等特点。

通过学习《海的女儿》，学生可以了解神话故事的基本特点。

2.人物形象：课文中出现了小美人鱼、王子、海巫等人物。

学生需要把
握这些人物形象的特点，理解他们在故事中的作用。

3.故事情节：故事情节包括小美人鱼的诞生、她与王子的相遇、为了成
为人类而付出的牺牲等。

学生需要理解故事情节的发展，感受故事的魅力。

4.人鱼世界的奥秘：课文描述了人鱼世界的美丽和神秘。

学生需要发挥
想象，理解人鱼世界的规律和生活方式。

5.美好爱情与勇敢追求：故事主题是美好爱情与勇敢追求。

学生需要理
解小美人鱼为了追求爱情而付出的勇气和牺牲。

6.阅读理解与审美情趣：通过学习《海的女儿》，学生可以培养自己的
阅读理解能力，提高审美情趣。

7.朗读与表达能力：学生需要有感情地朗读课文，表达自己对故事的理
解和感受。

8.合作探讨能力：学生需要在小组讨论中发表自己的见解，倾听他人的
意见，培养合作探讨能力。

9.创作能力：学生可以尝试创作自己的神话故事，提高写作能力。

10.教学方法与手段：本节课采用了自主学习、合作探讨、教师引导相结
合的方法，以及多媒体课件、图片、卡片等辅助教学手段。

学生需要适应这些教学方法，提高学习效果。

11.教学评价：本节课的评价主要从学生的朗读、理解程度、合作探讨能
力等方面进行。

学生需要了解评价标准，努力提高自己的表现。

12.教学反思：教师需要反思自己的教学过程，关注学生的学习情况，针
对性地进行指导，提高教学效果。

通过以上知识点整理，学生可以更好地理解《海的女儿》这篇课文，培养自己
的阅读理解能力、审美情趣和合作探讨能力。

同时，教师也可以根据这些知识点进行教学设计和反思，提高教学质量。

同步作业练习题：
1.《海的女儿》这篇课文的题材属于以下哪一种？
A. 神话故事
B. 科幻故事
C. 民间故事
D. 童话故事
2.小美人鱼为了成为人类，付出了什么代价？
A. 她的尾巴
B. 她的声音
C. 她的寿命
D. 她的记忆
3.在故事中，谁帮助小美人鱼来到了人类世界？
C. 海洋生物
D. 小美人鱼的姐妹
4.小美人鱼最后变成了什么？
5.以下哪个选项不是神话故事的特点？
6.小美人鱼生活在_____之中。

7.小美人鱼为了成为人类，付出了_____的代价。

8.故事中的海巫给了小美人鱼一个_____，帮助她来到人类世界。

9.小美人鱼在人类世界遇到了_____，并与他产生了感情。

10.最后，小美人鱼化作了_____，消失在大海之中。

11.人鱼世界
12.她的尾巴
13.魔法药剂
14.请简述小美人鱼为了成为人类所付出的代价。

15.请描述一下人鱼世界的特点。

16.为什么小美人鱼最终选择化为泡沫消失在大海之中？
17.小美人鱼为了成为人类，付出了她的尾巴，并且每走一步都感到剧痛。

18.人鱼世界是一个神秘、美丽而又充满未知的世界。

那里生活着各种海
洋生物，人们可以通过尾巴在水中自由地游动。

19.小美人鱼最终选择化为泡沫消失在大海之中，是因为她为了追求爱情
而付出了巨大的牺牲，但她也意识到自己和人类的世界有着本质的区别，她无法真正融入人类世界，所以选择以泡沫的形式回到大海，这是她对自己付出牺牲的最好归宿。

20.请谈谈你对神话故事的理解，并以《海的女儿》为例，分析神话故事
的特点。

21.请结合课文内容，谈谈你对小美人鱼这个角色的理解，以及她给你带
来的启示。

22.神话故事是古代人们对自然现象和社会生活的解释，具有神秘性、想
象力、寓意性等特点。

例如，《海的女儿》这篇课文讲述了一个小美人鱼为了追求爱情和人类世界，付出巨大牺牲的故事。

故事中的小美人鱼、王子、海巫等人物以及人鱼世界的奥秘都体现了神话故事的神秘性和想象力。

通过学习神话故事，我们可以了解古代人们对世界的认识和思考。

23.小美人鱼这个角色是一个勇敢追求爱情、无私奉献的化身。

她为了成
为人类，付出了巨大的牺牲，包括她的尾巴和生命。

小美人鱼给我带来的启示是，追求梦想和爱情需要付出努力和牺牲，但也要有勇气面对现实和接受自己的局限。

同时，我们也应该珍惜和感激我们所拥有的，不要轻易放弃自己的家园和价值观。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固对《海的女儿》这篇课文的理解，培养自己的阅读理解能力和写作能力。

同时，教师也可以根据这些练习题进行教学评价，了解学生的学习情况，进一步提高教学质量。