关于文理分科的感言

关于文理分科的感言
今天在新浪上看到一则新闻,是关于中学生文理分科的,有人对文理分科质疑,认为全世界只有中国独有这样的政策.文理分科长久以来一直遭炮轰,很多大学教授,专家们都不同意这样的分科,但它还是搞下来了.
著名教育家、机械工程专家杨叔子院士认为:
教育家梁思成早在1948年就提出，要走出…半个人的时代‟，意思是说，当时的文理分科，使得搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培养出半个人来。

”可是时至今天，文理分科不但没有变，而且分得更细，学工的不懂理，更不懂文，学机械的不懂电气，学制造的不懂汽车，“当年所说的半个人，到现在已经是1/4人，甚至是1/8人。

现在大学生在进校前有两点不完备：一是人格不够健全，二是基础不够扎实。

大学生要文理兼修，在知识上更富有、思维上更聪明、能力上更突出、身体上更健康，人格上更高尚。

教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清认为：
生活水平提高了，科学技术发展了，道德在下降，特别是我们学术道德现在也出现了很多问题。

其中很重要的原因可能就是人文教育
跟科学教育没有很好地融合在一起。

我们很多学科是人文跟科学相结合的领域，不能很好处理人文跟科学教育的融合，就很难处理好这些领域的发展。

人文教育、科学教育的融合，涉及一个国家经济社会发展。

今天，让我们的教育回归到人文跟科学相结合，是非常重要的事情。

我做为一个理科生，一直以来接受的都是理科方面的知识，自认为文化方面的素养欠缺。

我想我的周围也常有这样的情况，谈论某个作家某种文化某本名著时常常会觉得自己好象一无所知。

我们有了一颗理性思考的头脑，感性思维却相当薄弱。

即使语文课上老师也会相对的降低要求，因为我们是“理科生”。

这样的教育从高中就开始了，我们的思维常被定性为只会逻辑思维，我想这样培养出来的人才真的如杨教授所说，不能认为是一个完整的人。

有人提出，教育改革的一个方向是取消中学生的文理分科，要培养一个文理兼备的学生才能更适应时代的需要。

我想作为我们自己，也该有一定的自觉性，不能认为我是理科生我对名著就可以理所当然的一无所知，是文科生我就不用理性的思考问题，我们应该全面的培养自己。

(转载）。