语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习C卷

语文 S 版六年级上册第六单元第 29 课《老人与海》同步练习C卷
姓名 :________班级:________成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！
一、基础题 ( 共 20 题；共 108 分)
1.（4 分）理解课文内容，并填空。

《老人与海》叙述的是一个老渔夫在连续________天没有捕到鱼的状况下，终于单独捕到了一条大马
林鱼，经过整整________，才杀死那条鱼。

但在归程中遇到________的侵袭，最后回去时只剩下死鱼的骨
骼。

表现了一种勇于面对困难、窘境、暴力和死亡的“硬汉”性格，表现了“人能够被消灭，但不可以被
________”的这样一种崇敬、伟大的精神。

2.（4 分）多音字组词
量 li àng________li áng________
好 hǎo________hào________
3.（4 分）依据课文《老人与海》内容填空。

当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。

他上了岸，摸进茅舍，躺在床上睡
着了。

次日，很多渔夫围在船四周，望着死鱼的________，一个人用绳索量了量说：“从鼻子到尾巴足
有________英尺长。

”
4.（6 分）按要求写词语。

（ 1）近义词：凄惨——________驱逐——________辽阔——________
（ 2）反义词：危险——________处罚——________黑暗——________
5.（6 分）读拼音，写词语。

hǎi b īn pí jiǔju é q ǐbǎo l ěi xi āo s ǎshā y ú
________________________________________________
6.（6 分）组词
穿________ 走________ 开________
夜________ 睡________ 笑________
7.（5 分）读下边的句子，认真领会句子所表达的思想感情。

①我要让它
知道什么是一个人能够办获得的，什么是一个人忍耐得住的。

②一个人其实
不是生来要给战胜的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

8.（7 分）我会仍旧子写句子。

（ 1）例：又大又红树上的苹果又大又红。

又 ________又 ________________
（2）例：我洗了脸。

我飞速地洗了脸。

小明在家里写作业。

小明在家里________写作业。

（3）例：小公鸡一边捉虫子，一边跳舞。

________一边 ________，一边 ________。

9.（6 分）给多音字组词。

盛shèng________ chéng________
晕yùn________ yūn________
夹ji ā________ ji á________
10.（8 分）比一比，再组词。

镰 ________崛________啤________倚________
谦 ________倔________脾________奇________
11.（4 分）多音字注音组词。

长： ________、________
________、 ________
12.（10 分）课文《荷叶圆圆》传真。

①依据课文内容填空。

荷叶是小水珠的________ ，荷叶是小蜻蜓的________ ，荷叶是小青蛙的________ ，荷叶是小鱼儿的________。

②还会有哪些动物来呢？它们会怎么说呢？
________说：“荷叶是我的________。

________说：“荷叶是我的________。

________说：“荷叶是我的 ________。

13.（5 分）把必定句改成两重否认句
他越走越远。

14.（5 分）把陈说句换成把字句
①老师递给我一本书。

②我送小李
出去。

15.（5 分）将以下陈说句改成反问句
①老人又划着空船回来了。

②男孩儿帮
老人把渔具拿到船上。

16.（3 分）给横线前的字注音。

崛________起海岬________惦________记
17.（5 分）扩句
①鱼养活我。

②老人只见磷光。

18.（5 分）缩句①乌黑的老
人已经疲惫不堪了。

②男孩儿坐
在一旁守着他。

19.（5 分）改正病句（写成正确的句子）
众口一词地说：“同意！”
20.（5 分）将以下句子改为陈说句。

①人莫非能够没有一点精神吗？②我们
怎么容忍损坏纪律的人和事？
二、阅读理解 ( 共 5 题；共 26 分)
21.（5 分）认真阅读课文《老人与海》回答文
中面对宏大的巨物，表现了老人如何的精神？
22.（5分）认真读课文《老人与海》，表达课文粗心。

23.（5分）给课文分段《老人与海》，写出段意。

24.（5 分）学完这课《老人与海》后，谈谈
你钦佩这位老渔夫吗？为何？
25.（6 分）阅读短文，回答以下问题
烈日似火。

近正午了，可赶集的人还似一股股流水，从四周八方聚集到这弯弯的小道上，形成一条奔腾的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇摆晃地走着。

路窄，人挤。

忽然，“唿啦”一声，黄澄澄、水汪汪的甜杏儿在地上转动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的叫声压倒喧嚷声：“千万别动！”人群即刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人哈腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女哈腰去捡，一个红领巾哈腰去捡，一个小伙子弯下腰。

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情形一幕幕涌此刻脑海里：一条小道弯曲折曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥堵的人流碰翻了筐子，簇拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面呜咽。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别焦急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追想。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来。

姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清冷的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒睁开了，脸上浮起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼。

噢，是风儿吹到这弯弯的小道上，吹走了千万人心头的酷热，吹开了姑娘脸上的花。

（1）联系上下文，将以下的词换个词，意思基本不
变。

即刻 ________
乍放 ________
奔腾 ________
（2）写出以下词语的反义
词。

酷热 ________
紧锁 ________
摇摇摆晃 ________
参照答案一、基础题 ( 共 20 题；共 108 分)
1-1 、
2-1 、
3-1 、
4-1 、
4-2 、
5-1 、
6-1 、
7-1、
8-1 、
8-2 、
8-3 、
9-1 、
10-1 、11-1 、
12-1 、13-1 、14-1 、15-1 、
16-1 、
17-1 、
18-1 、
19-1 、
20-1 、
二、阅读理解 ( 共 5 题；共 26 分)
21-1 、
22-1、23-1、24-1 、
25-1 、
25-2 、。