记叙文阅读之欲扬先抑

记叙文阅读之欲扬先抑
【阅读前言】
欲扬先抑是记叙文中一种常用的表现手法，是指想要褒扬某人、事、景、物，却不从褒扬处落笔，而是先表达对描写对象的不满之情，然后再巧妙地转变为褒扬和赞美，利用扬抑之间的反差，以抑衬扬，使文章的扬更有力量，更具光彩。

遇到此类文章时应注意：一要抓住情感变化。

欲扬先抑是一种写作构思的方法，它主要体现在作者情感态度的变化上，因此在阅读中判断文章是否运用了抑扬写法，可以分析文章中的情感变化。

如文章先写某人外貌的平凡普通，性格的孤僻内向，行事的不近人情，后赞美此人的心地善良，这就是欲扬先抑表现手法的运用。

二要答出表达效果。

欲扬先抑这种手法能使文章情节多变，波澜起伏，构成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

【即学即练】
阅读下文，完成文后各题。

邮政老王
□余显斌
大学毕业后，我被分到了一个偏远小镇的邮政所工作。

这个邮政所有个规定：新来的职员要请老职员做老师，这叫以老带新。

所长安排了一位老师带我，他就是老王。

老王四十岁左右，一张饱经风霜的脸，满嘴的牙齿有黄有黑，胡子拉碴的，手就像松树皮一样，还起着厚厚的老茧，瘦瘦巴巴的身架，身上穿着有很多补丁的衣服。

打量着老王，我心里有些不满。

他这样的人怎配当我的老师呢？
跟着老王，每天我们骑着自行车到处送信。

他的车很烂，咣咣的响声引来一路异样的眼光，让跟在他身后的我浑身不自在。

这家伙的负责，也到了让人难以接受的地步。

有一次天已经很晚了，我还有一封信没送出去，因为信封上的字迹非常潦草，根本就看不清。

我埋怨着，并顺手把信扔在桌上。

这时他也刚送完信回来，看到了，问：“谁的啊？”我说看不清地址，没办法送达。

他拿起信扫了一眼，很肯定地说，是张村张老汉的儿子石根的。

我很惊讶，他几乎都没细瞅一眼啊！看着我疑惑的样子，他笑了，很自负地道：“几十年了，谁的字一眼还能看不出来？”说完，拿起信，就往外走。

我说：“还送啊？”
“石根在矿上，最近受了点伤，张老汉很急，收到儿子的平安信，他不就心安了吗？”说完，骑上自行车，叮叮当当，消失在夜幕中。

望着他消失的身影，我感到一种无言的愧疚袭上心来。

年终，所里评优秀，众人都选老王。

老王笑了笑，推脱
了，说：“给小余吧，小伙子大学毕业，从城里到我们乡下，不容易啊。

”我听了，红了脸，出了一头汗，说什么也不好意思要。

慢慢地，我和老王成了无话不谈的朋友。

有时想想，一出来就碰着这样好的人，是自己的福气。

可我不曾想到，半年后老王竟永远离开了我。

那是在一场狂风暴雨之中，镇长有一个紧急电话，打给一个叫两岔村的地方。

可是，电话怎么打也打不通，镇长急得脑门子直流汗，镇长想找个人送信，可是镇上干部都派出去抢险了，让别的单位的人去，没有人知道那地方。

镇长就想到了老王，他把信交给老王道：“情况紧急，关系人命，请你走一趟，怎么样？”
老王笑笑，接过信，披了雨衣，推上他那辆破自行车，就出去了。

我坐在所里一直等到深夜，仍没见老王。

我心里隐隐约约有种不祥的预感。

等到第二天，老王还没回来，我们大家都急了，全所出动去寻找他，最终，在靠近两岔村的一条路上，发现了一处泥石流。

他的车子倒在路边。

我的心霎时冰凉，忙跑过去，在泥石流中发现了他，不，应当说是一只松树皮似的手，从泥里伸向外面，手里捏着一封信，而他整个人都被掩埋了。

那封信是村长回的，大意是“接到了通知，已把全村人都转移到安全地方了”。

看样子，他是在送信回来的路上遇
到泥石流的。

泥石流并不多，但却严严实实地掩埋了他。

我们边在泥石流中扒着他，边在雨里号啕大哭起来。

事后，我把他的自行车推回所里，在上面挂了一个牌子：“我的老师――老王的自行车”。

每次回来，看到那辆自行车，就仿佛看到了老王。

（选自《微型小说选刊》2011年第4期，有改动）
【专项训练】
1. 通读全文，理清“我”的心理变化脉络，根据提示内容，请用简洁的语言在横线处写出文中“我”对“老王”的感情变化。

（每处不超过4个字）
①有些不满―②―③―④成为朋友―⑤
解题思路：梳理文章人物的心理变化的这类考题是相对简单的一种题型。

解答时可根据所给的提示先确定答案所在的相关段落。

然后依次在文章中找到与情感或者心理相关的关键词，且答案字数要和提示内容相同或相近。

2.文章开头部分写“我”初次见到老王“心里有些不满”，还写这家伙的负责也让人难以接受，写这些内容有什么目的？
解题思路：这个问题中已经暗示了我们要从写法的角度考虑，因而解答时要首先考虑这是什么写法。

阅读下文，可以发现随着交往加深，“我”对老王的看法逐渐改变。

【拓展练习】
3.文章开头用反问语气说老王不配做“我”的老师，但结尾却含蓄地表明了老王是“我的老师”，你能结合文章内容说说使作者产生这种变化的原因吗？
解题思路：分析题目可以得知：这道题是在考查读者对文章人物品质的分析，因为使作者对老王的态度发生转变的原因正是老王个人的品质精神。