香港澳门回归
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八年级历史香港和澳门的回归
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
香港的区旗
澳门的区旗
香港和澳门回归祖国
中英香港政权交接仪式 1997 7 1 ＿＿年＿＿月＿＿日
中葡澳门政权交接仪式 1999 12 20 ＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
回 顾
历
史
香港和澳门在没有回 归以前分别被哪个国家 所占领？他们是怎么一 步步被割占的？
“一国两制”，即在中华人民 共和国境内，大陆实行社会主义制度， 香港和澳门实行资本主义制度
“一国两制“的内容是什么？解决香港 和澳门问题为什么要实行“一国两制” 政策
请 同 学 们 思 考：
中国为什么能成功解决香港和澳门问题？
★ 祖国的日益强大
★ 实行“一国两制”的正确决
策
香港和澳门回归祖国的意义
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
“一国两制”的 伟大构想
澳门回归
1999年12月20日为解决台问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
闻一多先生
；鹿鼎 ；
黑月遗址只剩下一百年の事间了.但他不想就呐么放弃机会,所以还要试上一试.”翁穷战申缓缓分析说道.他の分析,倒是与事实差不多.“唉,晚了啊！呐次黑月遗址开启,他是不可能有机会进入了.”毕微王尪轻叹一声道.天轮王国,国都皇宫.万江王尪,刚刚听说鞠言战申进入界碑世 界呐个消息.战申榜排位赛结束事间还不长,而鞠言在本届战申榜排位赛中表现太过耀眼,所以几个王国の王尪和一些高层人物,还都非常关注鞠言の动向.“呐个家伙,怕是魔障了吧！”万江王尪嗤笑了一声道.“就是,只剩下百年事间,还妄想得到进入黑月遗址の机会,白日做梦.”一 名天轮王国の公爵冷笑一声说道.“他也不怕被人嘲笑?那么多人在界碑世界内猎杀凶兽积累黑月积分,到最后他若是排在倒数第一,呐面子上能好看?”万江王尪对鞠言の行为感到费解.“谁知道他是怎么想の！换一个人,断然不会如此选择.呐很明显是不可能の事情,还偏偏要逞强惹 出笑话来.”那公爵轻蔑の扬了扬嘴角.与此同事,在傲擎王国、巴克王国几个王国中,甚至在那些顶级尪国中,也发生着类似の谈论.呐些王国和顶级尪国の高层,在说起呐件事の事候,大多数都是幸灾乐祸の姿态.呐些人,显然都想看鞠言战申出丑,他们想看到鞠言战申惹出笑话,被混 元空间の修行者取笑.在他们看来,鞠言呐就是不知进退,甚至是不自量历.还真以为,那些进入界碑世界の混元无上级善王和准混元无上级善王都是吃素の?近千年事间积累の黑月积分,还比不上你鞠言百年积累の黑月积分?……界碑世界内,鞠言在斩杀凶兽刺獒后,又继续寻找凶兽の 踪迹.此事の鞠言,并不知道自身前一次斩杀凶兽获得了多少黑月积分.他杀死凶兽刺獒后,也没得到世界道则传递任何讯息.也是,修行者们在呐界碑世界,根本就无法感知道则之历.虽知道它们存在,却无法感知.鞠言能知道呐界碑世界是黑白道则都存在,还是由于观察那凶兽被攻击事 和伤势恢复事の微妙变化.几天后,鞠言便又在一座善脉中间の善洞内发现了一头凶兽,呐是一头全身白色毛发の人形凶兽.它体型虽远无法与刺獒相比,但也比修行者们大得多.“速度更快,身体更为灵活敏捷一些.”“历量,倒是比先前那头凶兽差不少.”“嗯,防御也比那头凶兽差很 多.俺乾坤一剑一次攻击,便要了它半条性命.”“死吧！”鞠言在试探过白毛凶兽の实历后,没再耽搁事间,他向后者果断の下了杀手.又一次乾坤一击斩去后,呐正在恢复伤势の白毛凶兽便被鞠言夺走了生命.其尸体,也与先前那头凶兽一样,化为世界内の道则之历.第三零陆九章猛禽 第三零陆九章猛禽(第一/一页)面对呐头白毛似猩猩般の凶兽,鞠言只用两次普通乾坤一击便将其轻松击杀.呐白毛凶兽,在界碑世界内算是低级の凶兽.斩杀此凶兽,仅能获得拾点黑月积分.而那刺獒凶兽,却是价值二拾点黑月积分.不过,如果是其他混元无上级善王遇到白毛凶兽,可不 会像鞠言呐么轻松.他们想斩杀白毛凶兽倒是没问题,但也用大量の事间和精历才能将白毛凶兽耗死.界碑世界内实历最差の凶兽,斩杀起来也并不容易.界碑世界之外.“你们快看！”有人发现鞠言战申の黑月积分数量又有了变化.鞠言名字后面の黑月积分数字,从二拾点变成了三拾 点.也就是说,鞠言在界碑世界内,又杀死了一头拾分凶兽.“三拾黑月积分了！”“怎么会如此快?距离前一次他斩杀二拾分凶兽,呐才过去几天事间而已.仅仅几天の事间,他就能找到一头凶兽并且将其斩杀?”“不是有传闻,说是那界碑世界内,就算是最低级の凶兽,想要将其杀死,也 得很多事间吗?”“呐可不是捕风捉影の传闻,而是事实.界碑世界内の凶兽,没有一种是容易杀の.”有善王纠正前面说话の人.“从呐些强大善王进入界碑世界近千年の事间,仅仅才获得呐点黑月积分就能看得出来.”那善王又说了一句.也是,便是排在黑月积分榜单第一名の强大善 王,现在才获得两千伍百伍拾陆点黑月积分.而呐位强大善王,足足在界碑世界已待了九百年事间.“那你能解释一下,呐鞠言战申の积分是怎么回事吗?他进入界碑世界,才一个多月事间,便是获得三拾点黑月积分了.按照他呐种猎杀凶兽の速度,一年可就能获得近四百点黑月积分.呐, 离谱了吧?”那名善王拧着眉道.四周善王听他呐么一算,一个个也都瞪大了眼睛.确实如此！按照呐等获取黑月积分の速度,鞠言怕是只需要拾年事间,就能登上黑月积分榜第一名了.“那绝对不可能！”“俺觉得,鞠言战申只是由于运气好,一下子发现了两头凶兽,然后将其逐一击杀 而已.接下来,他の运气不可能一直呐么好.在短事间内他获得了三拾点黑月积分,可接下来或许几拾年他都无法再猎杀凶兽.”那善王眼申闪了闪解释着说道.而事实,鞠言の运气确实还算不错.在界碑世界内,想搜寻到凶兽踪迹,也不是一件容易做到の事情.界碑世界空间太大了,而进 入界碑世界内の善王,其申念覆盖范围又很小,只能慢慢の移动查探凶兽气息和踪迹.呐样の搜寻,效率就非常低.鞠言在一个多月事间内接连找到两头凶兽,呐等运气确实不可能一直伴随鞠言百年事间.当然,鞠言斩杀凶兽所耗费の事间就很少了.斩杀两头凶兽,加起来所用の事间也不 到盏茶.呐其中,还由于在第一次猎杀凶兽连续用微子世界历量而浪费了一
香港的区旗
澳门的区旗
香港和澳门回归祖国
中英香港政权交接仪式 1997 7 1 ＿＿年＿＿月＿＿日
中葡澳门政权交接仪式 1999 12 20 ＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
回 顾
历
史
香港和澳门在没有回 归以前分别被哪个国家 所占领？他们是怎么一 步步被割占的？
“一国两制”，即在中华人民 共和国境内，大陆实行社会主义制度， 香港和澳门实行资本主义制度
“一国两制“的内容是什么？解决香港 和澳门问题为什么要实行“一国两制” 政策
请 同 学 们 思 考：
中国为什么能成功解决香港和澳门问题？
★ 祖国的日益强大
★ 实行“一国两制”的正确决
策
香港和澳门回归祖国的意义
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
“一国两制”的 伟大构想
澳门回归
1999年12月20日为解决台问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
闻一多先生
；鹿鼎 ；
黑月遗址只剩下一百年の事间了.但他不想就呐么放弃机会,所以还要试上一试.”翁穷战申缓缓分析说道.他の分析,倒是与事实差不多.“唉,晚了啊！呐次黑月遗址开启,他是不可能有机会进入了.”毕微王尪轻叹一声道.天轮王国,国都皇宫.万江王尪,刚刚听说鞠言战申进入界碑世 界呐个消息.战申榜排位赛结束事间还不长,而鞠言在本届战申榜排位赛中表现太过耀眼,所以几个王国の王尪和一些高层人物,还都非常关注鞠言の动向.“呐个家伙,怕是魔障了吧！”万江王尪嗤笑了一声道.“就是,只剩下百年事间,还妄想得到进入黑月遗址の机会,白日做梦.”一 名天轮王国の公爵冷笑一声说道.“他也不怕被人嘲笑?那么多人在界碑世界内猎杀凶兽积累黑月积分,到最后他若是排在倒数第一,呐面子上能好看?”万江王尪对鞠言の行为感到费解.“谁知道他是怎么想の！换一个人,断然不会如此选择.呐很明显是不可能の事情,还偏偏要逞强惹 出笑话来.”那公爵轻蔑の扬了扬嘴角.与此同事,在傲擎王国、巴克王国几个王国中,甚至在那些顶级尪国中,也发生着类似の谈论.呐些王国和顶级尪国の高层,在说起呐件事の事候,大多数都是幸灾乐祸の姿态.呐些人,显然都想看鞠言战申出丑,他们想看到鞠言战申惹出笑话,被混 元空间の修行者取笑.在他们看来,鞠言呐就是不知进退,甚至是不自量历.还真以为,那些进入界碑世界の混元无上级善王和准混元无上级善王都是吃素の?近千年事间积累の黑月积分,还比不上你鞠言百年积累の黑月积分?……界碑世界内,鞠言在斩杀凶兽刺獒后,又继续寻找凶兽の 踪迹.此事の鞠言,并不知道自身前一次斩杀凶兽获得了多少黑月积分.他杀死凶兽刺獒后,也没得到世界道则传递任何讯息.也是,修行者们在呐界碑世界,根本就无法感知道则之历.虽知道它们存在,却无法感知.鞠言能知道呐界碑世界是黑白道则都存在,还是由于观察那凶兽被攻击事 和伤势恢复事の微妙变化.几天后,鞠言便又在一座善脉中间の善洞内发现了一头凶兽,呐是一头全身白色毛发の人形凶兽.它体型虽远无法与刺獒相比,但也比修行者们大得多.“速度更快,身体更为灵活敏捷一些.”“历量,倒是比先前那头凶兽差不少.”“嗯,防御也比那头凶兽差很 多.俺乾坤一剑一次攻击,便要了它半条性命.”“死吧！”鞠言在试探过白毛凶兽の实历后,没再耽搁事间,他向后者果断の下了杀手.又一次乾坤一击斩去后,呐正在恢复伤势の白毛凶兽便被鞠言夺走了生命.其尸体,也与先前那头凶兽一样,化为世界内の道则之历.第三零陆九章猛禽 第三零陆九章猛禽(第一/一页)面对呐头白毛似猩猩般の凶兽,鞠言只用两次普通乾坤一击便将其轻松击杀.呐白毛凶兽,在界碑世界内算是低级の凶兽.斩杀此凶兽,仅能获得拾点黑月积分.而那刺獒凶兽,却是价值二拾点黑月积分.不过,如果是其他混元无上级善王遇到白毛凶兽,可不 会像鞠言呐么轻松.他们想斩杀白毛凶兽倒是没问题,但也用大量の事间和精历才能将白毛凶兽耗死.界碑世界内实历最差の凶兽,斩杀起来也并不容易.界碑世界之外.“你们快看！”有人发现鞠言战申の黑月积分数量又有了变化.鞠言名字后面の黑月积分数字,从二拾点变成了三拾 点.也就是说,鞠言在界碑世界内,又杀死了一头拾分凶兽.“三拾黑月积分了！”“怎么会如此快?距离前一次他斩杀二拾分凶兽,呐才过去几天事间而已.仅仅几天の事间,他就能找到一头凶兽并且将其斩杀?”“不是有传闻,说是那界碑世界内,就算是最低级の凶兽,想要将其杀死,也 得很多事间吗?”“呐可不是捕风捉影の传闻,而是事实.界碑世界内の凶兽,没有一种是容易杀の.”有善王纠正前面说话の人.“从呐些强大善王进入界碑世界近千年の事间,仅仅才获得呐点黑月积分就能看得出来.”那善王又说了一句.也是,便是排在黑月积分榜单第一名の强大善 王,现在才获得两千伍百伍拾陆点黑月积分.而呐位强大善王,足足在界碑世界已待了九百年事间.“那你能解释一下,呐鞠言战申の积分是怎么回事吗?他进入界碑世界,才一个多月事间,便是获得三拾点黑月积分了.按照他呐种猎杀凶兽の速度,一年可就能获得近四百点黑月积分.呐, 离谱了吧?”那名善王拧着眉道.四周善王听他呐么一算,一个个也都瞪大了眼睛.确实如此！按照呐等获取黑月积分の速度,鞠言怕是只需要拾年事间,就能登上黑月积分榜第一名了.“那绝对不可能！”“俺觉得,鞠言战申只是由于运气好,一下子发现了两头凶兽,然后将其逐一击杀 而已.接下来,他の运气不可能一直呐么好.在短事间内他获得了三拾点黑月积分,可接下来或许几拾年他都无法再猎杀凶兽.”那善王眼申闪了闪解释着说道.而事实,鞠言の运气确实还算不错.在界碑世界内,想搜寻到凶兽踪迹,也不是一件容易做到の事情.界碑世界空间太大了,而进 入界碑世界内の善王,其申念覆盖范围又很小,只能慢慢の移动查探凶兽气息和踪迹.呐样の搜寻,效率就非常低.鞠言在一个多月事间内接连找到两头凶兽,呐等运气确实不可能一直伴随鞠言百年事间.当然,鞠言斩杀凶兽所耗费の事间就很少了.斩杀两头凶兽,加起来所用の事间也不 到盏茶.呐其中,还由于在第一次猎杀凶兽连续用微子世界历量而浪费了一
人教部编版八年级上册第13课香港和澳门回归祖国(共19张PPT)
决台湾问题提出,最早成功实践是解决香港问题)
基 在祖国统一的前提下,国家的主体坚持 本 社会主义制度,同时在台湾、香港、澳
内 门保持原有的资本主义制度和生活方
涵 式长期不变。(一国是核心,是前提) 地 “和平统一、一国两制”是完成祖国 位 统一大业的基本方针。
二、香港和澳门回归祖国 1.谈判 （1）中英谈判：中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式 签署联合声明，宣布：
第13课 香港和澳门回归祖国
一 、 “一国两制”的构想
①实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆 全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 背景 ②进入改革开放新时期后,我国综合国力不断增强。 ③1979年1月1日,中美正式建立外交关系,实现了关系正常 化。
进入改革开放新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根本 提出 利益出发,创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。(为解
香 港 和
含义：一个国家，两种制度 意义：完成祖国统一大业的基本方针
澳
门
回
香港和澳门 香港回归：1997年7月1日
归 祖 国
回归祖国
澳门回归：1999年12月20日 意义：中国人民洗雪了百年国耻，在完 成祖国统一大业的道路上迈出了重要一
步。
随堂检测
1．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的（ ） A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权， 澳门也回到了祖国的怀抱。
中葡澳门政权交接仪式
澳门特别行政区区旗和区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星 象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、 氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机 的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳 门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
基 在祖国统一的前提下,国家的主体坚持 本 社会主义制度,同时在台湾、香港、澳
内 门保持原有的资本主义制度和生活方
涵 式长期不变。(一国是核心,是前提) 地 “和平统一、一国两制”是完成祖国 位 统一大业的基本方针。
二、香港和澳门回归祖国 1.谈判 （1）中英谈判：中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式 签署联合声明，宣布：
第13课 香港和澳门回归祖国
一 、 “一国两制”的构想
①实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆 全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 背景 ②进入改革开放新时期后,我国综合国力不断增强。 ③1979年1月1日,中美正式建立外交关系,实现了关系正常 化。
进入改革开放新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根本 提出 利益出发,创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。(为解
香 港 和
含义：一个国家，两种制度 意义：完成祖国统一大业的基本方针
澳
门
回
香港和澳门 香港回归：1997年7月1日
归 祖 国
回归祖国
澳门回归：1999年12月20日 意义：中国人民洗雪了百年国耻，在完 成祖国统一大业的道路上迈出了重要一
步。
随堂检测
1．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的（ ） A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权， 澳门也回到了祖国的怀抱。
中葡澳门政权交接仪式
澳门特别行政区区旗和区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星 象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、 氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机 的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳 门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
4.13香港和澳门回归祖国课件2023-2024学年历史统编版八年级下册
1986年6月
中葡两国就澳门问题举行会谈
1987年4月13日 前后经过四轮会谈,中葡两国政府签署了联合声明
1988年9月
澳门基本法起草委员会成立
1992年3月
起草委员会公布《中华人民共和国澳门特别行政区基 本法(草案)》
1999年2月 3日至9日
1999年4月 12日至17日
1999年 5月20日
(2)进入新时代,中央政府全面准确推进“一国两制”实践,依照宪法 和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权,落实“爱国者治 港”“爱国者治澳”原则,维护国家主权、安全和发展利益。 2020年,全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护 国家安全法》,推动香港进入 由乱到治 走向 由治及兴 的新 阶段。 (3)中央政府深化内地和港澳地区交流合作,深入推进粤港澳大湾区 建设,支持香港、澳门发展经济、改善民生。
3.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一,是中国传统政治 智慧的一次天才式创造。首次成功运用“一国两制”构想解决的历 史问题是( D ) A.西藏问题 B.台湾问题 C.澳门问题 D.香港问题
4. 从 1999 年 到 2020 年 , 澳 门 本 地 生 产 总 值 由 502.7 亿 澳 门 元 增 长 至 4 134.7亿澳门元,翻了好几番;人均生产总值由1.5万美元增至8.7万 美元,增长4.8倍,在经济体排名中位列亚洲第二、世界第四。以上材 料说明“一国两制”政策( A ) A.有利于澳门的繁荣稳定 B.问题的核心是中国统一 C.符合港澳全体人民的共同愿望 D.是国家的一项基本国策和制度
1.“中国面临的实际问题就是用什么方式才能解决香港问题……必 须既考虑到香港的实际情况,也考虑到中国的实际情况和英国的实际 情况。”为此,中国( C ) A.制定了人民代表大会制度 B.推行了民族区域自治制度 C.采取了“一国两制”构想 D.提出“四个全面”战略布局
香港和澳门的回归(历史公开课教案)
八年级历史下册第12课香港和澳门的回归一、教学目标：1、知识与能力目标：了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义；掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。
联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力以及培养综合分析历史问题的能力。
2、过程与方法目标：在学生自主学习过程中，教师指导学生进行合作探究，归纳本课知识要点，理清本课知识脉络。
通过阅读教材描述“一国两制”和香港、澳门回归等历史事件，按照历史常用学习法，掌握本课重难点。
3、情感态度与价值观目标：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。
二、教学重难点：重点：香港和澳门回归的历史意义。
难点：“一国两制”构想的基本含义。
三、教学准备及课时安排：多媒体课件一课时四、教学过程：（一）导入新课：激趣导学：播放视频《九七香港回归》，进入本课学习内容。
承上启下，教师讲授：由于历史原因，祖国至今还没有完全统一。
为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。
（组织学生满怀深情地朗读本课内容，进入新课的学习和探究。
）（二）新课学习：自主学习：（阅读课本，回答问题：课件）师生互动，共同学习：1、“一国两制”的构想：（1）邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。
）（2）怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家，两种制度的简称。
指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。
）2、香港和澳门回归祖国：（1）教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。
人教版(部编)八年级下册历史：第13课 香港和澳门的回归
步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①③
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 （1984年10月22日）
港澳顺利回归的原因 1.中国综合国力增强，国际地位提高
2.“一国两制”伟大构想的正确指导
3.中英、中葡的共同努力
……
现场专题专访
（1）.“一国两制”伟大构想是谁何时提出来的？最早是针对什 么问题提出的？提出的目的是什么？
（3）“一国两制”伟大构想的提出有什么意义？
？
（1）“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 （2）“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
4.港开澳动大回脑归的历史意义
材料二：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掠去 的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……我要回来！” ——《七子之歌•澳门》
课堂小结
课堂训练
1.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
来
年，至1997年6月30日期满。
一、港澳问题 2.香港澳门问题的由来
澳
1.1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行 进入澳门。
门
问 2.1557年，葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得 题 在澳门半岛的定居权。
的 3.19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。
本课内容包括：香港和澳门的殖民化历程，我国对香港和澳门恢复行使主权的历程，以及回归后香港和澳门的发展。
通过本课的学习，学生可以了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，增强国家意识，培养爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近代史上的重大事件有一定的了解。
但是，对于香港和澳门回归祖国的具体过程和意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、丰富的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，掌握相关历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
2.教学难点：香港和澳门回归祖国的过程，以及回归后香港和澳门的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例教学法：以香港和澳门回归祖国的具体案例，引导学生分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.辅助材料：香港和澳门回归祖国的图片、视频资料，相关历史文献。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，简要介绍香港和澳门的殖民化历程，激发学生的学习兴趣。
示例：播放香港和澳门的宣传片，引导学生关注香港和澳门的美丽风景和独特文化。
2.呈现（10分钟）讲述香港和澳门回归祖国的历史背景，呈现我国对香港和澳门恢复行使主权的历程。
人教版八下历史第12课香港和澳门的回归
我掌握了……
我懂得了……
含义：在中国境内， 大陆实行社会主义制 度，台湾、香港澳门 实行资本主义制度
提出者： 邓小平
1997年7月 1日香港回 归
1999年12月 20日澳门回 归
台湾问题
外交成果
内政
构想
实践
落后就要挨打,只有国家强大才
能维护国家主权和领土的完整。 因此我们要热爱祖国，建设祖国， 使祖国更加繁荣富强。
1.“一国两制”已成功用于解决香港、 澳门问题，提出这一创造性构想的是 （ ）
A.毛泽东 C.江泽民 B.邓小平 D.胡锦涛
2.我国推进祖国和平统一大业的基本 方针是（ ）
A.民族团结 C.一国两制 B.独立自主 D.改革开放
8.你能辨别香港、澳门的区旗吗？
9、你能说出香港、界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
“一国两制”构 想 提出者：邓小平
原因：解决历史遗留问题（香港· 澳门· 台湾）， 实现祖国统一； 维护民族· 国家· 人民群众的根本利益。
含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义
制度,香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
意义： ①是我国的一项基本国策 ②是完成祖国统一大业的基本方针 ③有利于保持香港、澳门和台湾地区 的稳定和发展
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4.香港、澳门回归祖国的具体时间是？ 香港：1997.7.1 澳门：1999.12.20 5.香港澳门回归前分别是哪国殖民地？ 香港：英国 澳门：葡萄牙 6.香港澳门的回归有何意义？ 香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国统一 大业的道路上迈出了重要的一步。 7.中国政府对台基本方针是？ 和平统一，一国两制
2024-2025学年八年级历史下册第四单元13《香港和澳门的回归》教案新人教版
展示一些关于香港和澳门的图片或视频片段，让学生初步感受这两个地方的魅力或特点。
简短介绍香港和澳门回归的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.香港和澳门回归基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解香港和澳门回归的基本概念、历史背景和过程。
过程：
讲解香港和澳门回归的定义，包括其主要组成元素或结构。
六、教学过程
1.导入新课：通过展示香港、澳门的图片和视频，引导学生思考香港、澳门回归的历史背景和过程。
2.知识讲解：运用讲授法，详细讲解香港、澳门回归的历史背景、谈判过程和回归仪式。
3.案例分析：组织学生进行小组讨论，分析香港、澳门回归对国家的影响，引导学生运用史料进行实证分析。
4.小组合作：组织学生进行小组合作，讨论香港、澳门回归对当地经济、社会和文化的影响，培养学生合作能力和解决问题的能力。
详细介绍香港和澳门回归的历史背景和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.香港和澳门回归案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解香港和澳门回归的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的香港和澳门回归案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香港和澳门回归的多样性或复杂性。
重点题型整理
1.请简述香港、澳门回归的历史背景。
答案：香港、澳门回归的历史背景包括中英、中葡两国政府关于香港、澳门的谈判，英国、葡萄牙殖民统治的结束，以及国际形势的变化。
2.请描述香港、澳门回归的过程。
答案：香港、澳门回归的过程包括中英、中葡两国政府签订条约，规定香港、澳门回归的时间和条件，英国、葡萄牙政府被迫同意香港、澳门回归，以及香港、澳门回归仪式的举行。
板书设计
①重点知识点：香港、澳门回归的历史背景、过程及影响。
简短介绍香港和澳门回归的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.香港和澳门回归基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解香港和澳门回归的基本概念、历史背景和过程。
过程：
讲解香港和澳门回归的定义，包括其主要组成元素或结构。
六、教学过程
1.导入新课：通过展示香港、澳门的图片和视频，引导学生思考香港、澳门回归的历史背景和过程。
2.知识讲解：运用讲授法，详细讲解香港、澳门回归的历史背景、谈判过程和回归仪式。
3.案例分析：组织学生进行小组讨论，分析香港、澳门回归对国家的影响，引导学生运用史料进行实证分析。
4.小组合作：组织学生进行小组合作，讨论香港、澳门回归对当地经济、社会和文化的影响，培养学生合作能力和解决问题的能力。
详细介绍香港和澳门回归的历史背景和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.香港和澳门回归案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解香港和澳门回归的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的香港和澳门回归案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香港和澳门回归的多样性或复杂性。
重点题型整理
1.请简述香港、澳门回归的历史背景。
答案：香港、澳门回归的历史背景包括中英、中葡两国政府关于香港、澳门的谈判，英国、葡萄牙殖民统治的结束，以及国际形势的变化。
2.请描述香港、澳门回归的过程。
答案：香港、澳门回归的过程包括中英、中葡两国政府签订条约，规定香港、澳门回归的时间和条件，英国、葡萄牙政府被迫同意香港、澳门回归，以及香港、澳门回归仪式的举行。
板书设计
①重点知识点：香港、澳门回归的历史背景、过程及影响。
人教部编版 八年级历史下册 第四单元 第13课香港和澳门回归祖国(共25张ppt)
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
•
刚从阿根廷手中夺过了马尔维纳斯群岛 的首相撒切尔夫人，踌躇满志、来势汹汹。
1、保留原有的（ 资本主义 ）制度，和生活方式不变 2、实行高度（自治），即除（ 国防 ）（ 外交 ）由中 央政府统一管理外享有立法权、行政管理权、独立的 司法权和终审权。
现在的香港和澳门
回归后的 香港
澳门
港 珠 澳 大 桥
经济更繁荣 社会更安定
与内地的交往
更密集融洽
变
结论：香港 的发展变化 证明了“一 国际社会更认可 国两制”强 大的生命 人心更认同更归属 力 。
“我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个
真正的统一。前人没有完成的事业，我们来完成，我
们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事，后人写
历史，总会责骂我们的。这是大事，前人没有完成，
我们有条件完成。”
——《邓小平论祖国统一》
1983年6月18日
○解读“一国两制”：
指在一个中国的原则下, 祖 国大 含义： 陆实行社会主义制度,台湾 香港和 澳门实行资本主义制度 。
中国政府和葡萄牙政 府在北京签署关于澳 门问题的联合声明
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳 门行使主权。澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
拓展：港澳回归后，享有哪些自治权？
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、金融 中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港特区派 干部。
第12课香港和澳门的回归人教版八年级上册
第一，实行“一国两制”是在中华人民共和国内，大 陆实行社会主义制度，港、澳、台地区实行资本主义 制度；
第二，实行“一国两制”是指在中国大陆和港、澳、 台地区实行的政治、经济和社会制度等各方面有根本 区别；
第三，实行“一国两制”有宪法和法律保证，这些地 区实行不同的制度有较长的稳定性；
第四，实行“一国两制”，必须坚持一个中国的原则， 即国家主权是统一的，不可分割的，港、澳、台地区
从中你得到了什么启示？为什么香港和澳门 在新旧中国会面临截然不同的命运？香港和澳门 回归有什么历史意义和现实意义？
香港和澳门回归祖国的意义
香港、澳门回归祖国，中国人民 洗 雪了 百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大 业的道路上，迈出了重要的一步。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提 供了条件。
本课小结：
祖国的日益 强大
“一国两制”的 伟大构想
香港回归
1997年7月1日
澳门回归
香港、澳门回归 祖国，中国人民 洗 雪了百年耻辱， 标志着我国在完 成祖国统一大业 的道路上，迈出 了重要的一步。
开创了香港和澳 门历史发展的新 纪元。
1999年12月20日
为解决台湾问题， 实现祖国的完全 统一提供了条件。
1553年，葡萄牙人借
澳
口曝晒水浸货物，强
门
行进入澳门
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
萄
牙
强
占
19世纪五六十年
的
代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛
过
和路环岛
程
解决香港、澳门问题的途径 和方式有哪些？不同的方式 会有什么不同的结果？
第二，实行“一国两制”是指在中国大陆和港、澳、 台地区实行的政治、经济和社会制度等各方面有根本 区别；
第三，实行“一国两制”有宪法和法律保证，这些地 区实行不同的制度有较长的稳定性；
第四，实行“一国两制”，必须坚持一个中国的原则， 即国家主权是统一的，不可分割的，港、澳、台地区
从中你得到了什么启示？为什么香港和澳门 在新旧中国会面临截然不同的命运？香港和澳门 回归有什么历史意义和现实意义？
香港和澳门回归祖国的意义
香港、澳门回归祖国，中国人民 洗 雪了 百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大 业的道路上，迈出了重要的一步。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提 供了条件。
本课小结：
祖国的日益 强大
“一国两制”的 伟大构想
香港回归
1997年7月1日
澳门回归
香港、澳门回归 祖国，中国人民 洗 雪了百年耻辱， 标志着我国在完 成祖国统一大业 的道路上，迈出 了重要的一步。
开创了香港和澳 门历史发展的新 纪元。
1999年12月20日
为解决台湾问题， 实现祖国的完全 统一提供了条件。
1553年，葡萄牙人借
澳
口曝晒水浸货物，强
门
行进入澳门
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
萄
牙
强
占
19世纪五六十年
的
代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛
过
和路环岛
程
解决香港、澳门问题的途径 和方式有哪些？不同的方式 会有什么不同的结果？
香港和澳门的回归
2、“一国两制”的基本含义： “一国两制”：即“一种国家，两 种制度”，就是在中华人民共和国境 内，大陆实行社会主义制度，台湾、 香港和澳门实行资本主义制度。
3、“一国两制”的意义：
有利于实现祖国的统一。有 利于港澳台地区的稳定、繁荣 和发展。
三、香港和澳门的回归
1、香港回归
（1）香港回归的过程
香港和澳门的回归
一、香港和澳门问题的由来
回顾历史
想一想
二十世纪九十年代，中国政府先后对 香港和澳门恢复行使主权，在这之前，香 港和澳门分别被哪两个国家控制？这些国 家是如何占领香港和澳门的呢？
1、香港问题的由来
（1）1842年，中英签定《南京条约》，英国 割占香港岛。
（2）1860年，中英签定《北京条约》，英国 又割占了九龙司。 （3）1898年，中英签定《展拓香港界址专条》， 租借了新界99年，至1997年6月30日期满。
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和 海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中 华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟 爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门 半岛、氹仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖国。区徽呈圆形，中间图 案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别 行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
至此，香港就被英国割占了。
1842年 《南京条约》 割占香港岛
1860年 《北京条约》 割占九龙
1898年 英国租借 新界
2、澳门问题的由来
（1）1553年，葡萄牙商人以曝晒水浸货物为 由，贿赂广东官员在澳门上岸居留。
（2）1557年，澳门成为葡萄牙人的租居地。 （3）1851年和1864年，又分别强占了氹仔、 路环二岛。
初中历史课件第13课 香港和澳门的回归
“……怎样能用和平方式解决问题
“马照跑 呢?这必须充分照顾到香港和澳门的 股照炒 历史和实际情况。”
舞照跳”
思考一：香港、澳门地区的历史和实际情 况是怎样的呢？
思考二：怎样才能照顾到香港、澳门地区 的历史和实际情况?
五个“变”
（1）香港的现行社会、经济制度不变
（2）法律基本不变
有利于港澳 地区的稳定、 繁荣和发展
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。 澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
香港特别行政区区旗区徽
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫 荆花图案的红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓 意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀 抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖 国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。区徽呈圆形， 中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别 行政区”和英文“香港”字样。
烈愿望 （3）中国进入改革开放的新时期，综合国力增强
2.提出 进入改革开放新时期后，邓小平创造性地提出
3.含义 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，
同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生
活方式长期不变
4.地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
为什么在港澳地区实行资本主义制度？
(4)香港,1997年7月1日; (5)想想看,如果没有这一方针,她能回到母亲的怀抱吗? (5)没有“一国两制”的方针,澳门最终也会回到祖国怀抱,只不过步伐可能要慢一点.随着 建设有中国特色社会主义的进一步发展,中国的经济、军事实力必将增强,国际地位也将明 显提高;随着中国综合国力加强,澳门问题乃至台湾问题最终将得到圆满解决.
“马照跑 呢?这必须充分照顾到香港和澳门的 股照炒 历史和实际情况。”
舞照跳”
思考一：香港、澳门地区的历史和实际情 况是怎样的呢？
思考二：怎样才能照顾到香港、澳门地区 的历史和实际情况?
五个“变”
（1）香港的现行社会、经济制度不变
（2）法律基本不变
有利于港澳 地区的稳定、 繁荣和发展
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。 澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
香港特别行政区区旗区徽
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫 荆花图案的红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓 意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀 抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖 国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。区徽呈圆形， 中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别 行政区”和英文“香港”字样。
烈愿望 （3）中国进入改革开放的新时期，综合国力增强
2.提出 进入改革开放新时期后，邓小平创造性地提出
3.含义 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，
同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生
活方式长期不变
4.地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
为什么在港澳地区实行资本主义制度？
(4)香港,1997年7月1日; (5)想想看,如果没有这一方针,她能回到母亲的怀抱吗? (5)没有“一国两制”的方针,澳门最终也会回到祖国怀抱,只不过步伐可能要慢一点.随着 建设有中国特色社会主义的进一步发展,中国的经济、军事实力必将增强,国际地位也将明 显提高;随着中国综合国力加强,澳门问题乃至台湾问题最终将得到圆满解决.
第13课 香港和澳门的回归
第13课香港和澳门的回归1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。
教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。
2教学过程一、导入新课课件播放：歌曲《东方之珠》。
二、新课讲授目标导学一：“一国两制”的构想1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。
解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。
非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。
怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。
2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？提示：“一国两制”。
3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
什么是“一国两制”？提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。
但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。
当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。
实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。
5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。
提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。
第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。
第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。
人教部编版历史八年级下册：第13课《香港和澳门的回归》教学设计3
人教部编版历史八年级下册：第13课《香港和澳门的回归》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第十三课，主要内容是香港和澳门的回归。
教材通过介绍香港和澳门的回归背景、过程以及回归后的发展，让学生了解我国在维护国家主权和领土完整方面的努力和成果。
教材还包括了一些相关的阅读材料和思考题，帮助学生深入理解香港和澳门回归的意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了香港和澳门的一些基本情况，如地理位置、历史文化等。
但学生可能对香港和澳门回归的背景、过程和意义等方面了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注回归的背景和过程，并通过深入分析，使学生理解回归的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解香港和澳门回归的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识我国在维护国家主权和领土完整方面的努力和成果，增强国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归的背景、过程和意义。
2.教学难点：香港和澳门回归的背景和过程的深入理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过阅读教材，了解香港和澳门回归的基本情况。
2.合作探究：学生进行小组讨论，深入分析香港和澳门回归的背景和过程。
3.史料实证：利用相关的历史资料，帮助学生更好地理解香港和澳门回归的意义。
4.历史解释：引导学生运用所学知识，对香港和澳门回归的背景和过程进行解释和分析。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。
2.历史资料：与香港和澳门回归相关的资料，如新闻报道、政府文件等。
3.多媒体设备：用于展示教材内容和相关历史资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍香港和澳门回归的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解香港和澳门回归的基本情况。
教师引导学生关注回归的背景和过程。
八下历史第12课 香港和澳门的回归
主权是什么意思?
答案：一个国家在其领域 内拥有的最高权利，即内 外政策不受任何外来干涉。
香港特首董建华
香港回归了
（1997、7、1）
澳门特首何厚铧
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
香港和澳门回归祖国的意义
香港、澳门回归祖国， 中国人民洗雪了百年耻辱， 标志着我国在完成祖国统 一大业的道路上，迈出了 重要的一步。
• 1、“一国两制”构想是在那一时期提出的（ C ） • A 20世纪60年代 B 20世纪70年代 • C 20世纪80年代 D 20世纪90年代 • 2、“一国两制”伟大构想为实现祖国统一大业指明了 前提，他的提出者是（ B ） • A 毛泽东 B 邓小平 C 刘少奇 D 周恩来 • 3、澳门回归的时间是（ A ） • A 1999年12月20日 B 1999年7月1日 • C 1997年12月20日 D 1997年7月1日 • 4、香港、澳门回归时，中华人民共和国主席是 ( D ) • A 胡锦涛 B 李鹏 C邓小平 D江泽民
“一国两制”的构 （一个国家，两种制度） 想 中华人民共和国 一国：
两Hale Waihona Puke ：港澳台： 实行资本主义制度
一 国 两 制
一个国家
国家主权是统 一的不可分割 的。
在统一的中华人民 共和国内，大陆实 行社会主义制度， 港澳台地区实行资 本主义制度。同时 在这些地区设立特 别行政区，享有高 度自治权。
有利于实现祖 国的统一 。
1、香港自古以来是中国的神圣领土， 收回香港得到全国人民的支持。 2、中国综合国力的增强。 3、一国两制的伟大构想。
落后就要挨打，发展才是硬道理。
请回答：
1、我国对香港恢复行使主权是什么时候？
人教部编版八年级历史下册第13课 香港和澳门回归祖国课件 (共27张PPT)
目的：解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一。 提出：改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益 出发，提出“邓小平以一国两制”的构想。 内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时 在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变 。 地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
——邓小平
港澳顺利回归的原因： 1、中国综合国力的增强（根因） 2、一国两制的伟大构想（关键因素） 3、港澳同胞心向祖国，渴望回归
......
思考探究2：香港澳门回归的历史意义
材料1：香港和澳门相继回归中国，结束了中国近代以来历史上
屈辱的一页，不仅意味着西方在中国的殖民主义的结束，而且
最终结束了白人在亚洲统治的历史。标洗志雪着了中中国华统民一族事耻业辱的，巨
香港街头
香港目前已成为全球第三大融资中 心,也是中国唯一的世界级金融中心。 在过去的10年为内地企业融资达 1100亿美元。财政司司长唐英年表 示,在回归前,他根本不敢想象香港 能超越东京及伦敦。
——中国社会科学院发布国 际形势黄皮书
香港回归后国民生产总值变化图
2 1.8 1.6 1.4 1.2
材料二： “香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判 的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了， 是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国 家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问 题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略 搞对了，也是中英双方共同努力的结果”
第13课 香港和澳门回归祖国
香港问题的由来： 1842年，鸦片战争，中国战败。英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割占 香港岛。 1860年，第二次鸦片战争，中国战败，英国强迫清政府签订中英《北京条约》 ，割占九龙司地方一区。 1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借新界(99年)。
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你可知“MACAU”不是我真名姓, 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 你可知“MACAU”不是我真名姓, 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 三百年来梦寐不忘的生母啊, 请叫儿的乳名:叫我一声—澳门。 母亲!母亲! 我要回来, 母亲!母亲!
6、在“ 一国两制” 的构想中，最重 要的原则是（ C ） A 坚持社会主义制度 B坚持中国共产党的领导 C坚持一个中国的原则 D坚持区别对待的原则
7、我国能够恢复对香港、澳门行使 主权的各种因素中，最主要的是 （ C ） A新中国已经成为独立的主权国家 B国家统一是中华民族的共同愿望 C改革开放使我国综合国力大大增 强 D“一国两制”的构想为有关各方面 所接受
4.初二某班同学准备策划主题为《中国人 民的儿子——邓小平》的图片展。右图可 归入下列哪一栏目（ ） A.少年出洋觅真谛 B.中原淮海建奇功 C.拨乱反正倡改革 D.一国两制定回归
5.在“一国两制”指导下，1999年回归祖 国的是（ ） A.英国侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的澳门 D.葡萄牙侵占的澳门
《 七 子 之 歌 澳 门 》
·
第13课 香港和澳门的回归
学习目标:
1.知道 “一国两制”的提出和含义； 了解香港和澳门问题的由来；掌握香港和 澳门回归祖国的时间及意义。 2.通过学习香港和澳门的回归，认识 到只有国家的强大才能频:
1.祖国大陆统一的标志是什么？ 2.请你谈谈香港澳门台湾问题的由来。
“一国两制”构想是邓小平理 论的重要的组成部分。 邓小平指出：“统一问题 首先是个民族问题，民族感情 问题。怎么解决这个问题，我 看只有实行‘一个国家，两种 制度’”。 “一国两制”是从中国实际出发，解决台湾问题，香港问 题，澳门问题，实现祖国和平统一的伟大构想，是我国实现 祖国和平统一的基本方针。
澳门问题的由来
时间 事 件 1553 借口船遇风暴，葡萄牙人攫取了 在澳门的居住权 1557 私自扩展土地，开始长期占据 1849 占领澳门半岛 1851 占领氹仔岛 1864 占领路环岛
1、“一国两制”构想的提出
问题：为何要完成祖国统一大业？ 简说：１、是中华民族的根本利益所在 ２、是全国人民的共同愿望 ３、是维护国家领土主权和民族尊严的重大 原则问题 ４、是我国国家职能的重要体现
两一 制国
“一国两制”的基本内容是什么？
第一，“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华 人民共和国。 我们要求美方恪守中美三个联合公报和“三不”承诺， 即不支持“两个中国”，不支持“一中一台”，不支持台 湾加入必须是主权国家才能加入的国际组织。
－－ 江泽民会见美国代表
第二，两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。 用社会主义去统一香港、澳门、台湾难以接受，只有 承认“两制”的现实，充分照顾到港、澳、台的利益，才 能保证这些地区在统一后的繁荣和稳定。 －－邓小平
8、我国的深圳经济特区与香港、澳门 特别行政区的主要区别是（ B ） A 生产力发展水平不同 B 社会制度不同 C 与中央的关系不同 D 各自的权限不同
听歌学史 6. “你可知“妈港”，不是我的真姓，我离开你的 襁褓太久了，母亲！但是……你依然保管我内心的 灵魂。” ——《七子之歌· 澳门》 （1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又 是指什么？ （2）她是按照什么方针回到了母亲的怀抱？这一方 针是谁最早提出来的？ （3）根据这一方针，“母亲”的那一个孩子谁在什 么时候先回到了母亲的怀抱？ （4）这两个孩子回归“母亲”的怀抱有什么重大意 义？
“一国两制”的构想
目的： 实现祖国统一 内容： 在一个中国的前提下，我国主体部分坚 持社会主义，香港、澳门和台湾作为特 别行政区，仍然保持资本主义制度长期 不变。
地位：
是完成祖国统一大业的基本方针 是有中国特色社会主义的体现
1984年12月，邓小平会见来华参加签字仪式的 英国首相撒切尔夫人
香港、澳门回归祖国的过程
含义：在中华人民共和国
境内，大陆实行社会主义 制度，台湾、香港澳门实 行资本主义制度
1997年7月1 日香港回归
1999年12月20 日澳门回归
台湾问题
外交成果
提出者： 邓小平
内政
构想
成功实践 运用
一 国 两 制 的 成功运 构 用 想 （ 理 论 ）
港 澳 回 归 推动 （ 实 践 ）
海 峡 两 岸 关 系 的 发 展 （ 作 用 ）
关键因素——“一国两制” 构想 法律依据——联合声明 群众基础——渴望回归
“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为 我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手 打交道。” ——英国首相撒切尔夫人
香港，澳门的回归，洗雪了中国近百年 国耻，促进了国家统一。
历史告诉我们
落后就要挨打,只有国家强大才 能维护国家主权和领土的完整。因此 我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国 更加繁荣富强。
1.“一国两制”已成功用于解决香港、澳 门问题，提出这一创造性构想的是（ ） A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛
2.我国推进祖国和平统一大业的基本方针 是（ ） A.民族团结 B.独立自主 C.一国两制 D.改革开放
3.2007年7月，中央电视台在黄金时段播 出一部名为《荣归》的电视剧，以此纪念 10年前的某一重大历史事件，这一事件是 （ ） A.“一国两制”的提出 B.香港回归 C.澳门回归 D.海峡两岸的统一
香港问题的实质：国家主权问题
1898《展拓香港界址专条》——新界
1860《北京条约》——九龙
1842《南京条约》——香港岛
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强行 进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得在 澳门的定居权
•19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
香港市容
香港、澳门回归祖国
3.香港、澳门能够回归的原因有哪些？ 4.假如你是一位经历过香港回归的香港市 民，对于香港的割占与回归，你有什么感想？
澳门特别行政区区 旗
区徽呈圆形，中间图案与区 旗相同，外圈有中文“中华人 民共和国澳门特别行政区”和 葡萄牙文“澳门”字样
中国政府为什么能 成功解决港澳问题？港澳 回归的意义是什么？ 前提条件——综合国力增强
“一国两制”的构 想
1984年签署《中 英联合声明》 1987年签署《中葡 联合声明》
1997年7月1日
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
难忘今宵
中英香港政权交接仪式
视频欣赏
香港特别行政区区旗 区徽呈圆形，中间图案与区 旗相同，外圈有中文“中华人 民共和国香港特别行政区”和 英文“香港”字样
6、在“ 一国两制” 的构想中，最重 要的原则是（ C ） A 坚持社会主义制度 B坚持中国共产党的领导 C坚持一个中国的原则 D坚持区别对待的原则
7、我国能够恢复对香港、澳门行使 主权的各种因素中，最主要的是 （ C ） A新中国已经成为独立的主权国家 B国家统一是中华民族的共同愿望 C改革开放使我国综合国力大大增 强 D“一国两制”的构想为有关各方面 所接受
4.初二某班同学准备策划主题为《中国人 民的儿子——邓小平》的图片展。右图可 归入下列哪一栏目（ ） A.少年出洋觅真谛 B.中原淮海建奇功 C.拨乱反正倡改革 D.一国两制定回归
5.在“一国两制”指导下，1999年回归祖 国的是（ ） A.英国侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的澳门 D.葡萄牙侵占的澳门
《 七 子 之 歌 澳 门 》
·
第13课 香港和澳门的回归
学习目标:
1.知道 “一国两制”的提出和含义； 了解香港和澳门问题的由来；掌握香港和 澳门回归祖国的时间及意义。 2.通过学习香港和澳门的回归，认识 到只有国家的强大才能频:
1.祖国大陆统一的标志是什么？ 2.请你谈谈香港澳门台湾问题的由来。
“一国两制”构想是邓小平理 论的重要的组成部分。 邓小平指出：“统一问题 首先是个民族问题，民族感情 问题。怎么解决这个问题，我 看只有实行‘一个国家，两种 制度’”。 “一国两制”是从中国实际出发，解决台湾问题，香港问 题，澳门问题，实现祖国和平统一的伟大构想，是我国实现 祖国和平统一的基本方针。
澳门问题的由来
时间 事 件 1553 借口船遇风暴，葡萄牙人攫取了 在澳门的居住权 1557 私自扩展土地，开始长期占据 1849 占领澳门半岛 1851 占领氹仔岛 1864 占领路环岛
1、“一国两制”构想的提出
问题：为何要完成祖国统一大业？ 简说：１、是中华民族的根本利益所在 ２、是全国人民的共同愿望 ３、是维护国家领土主权和民族尊严的重大 原则问题 ４、是我国国家职能的重要体现
两一 制国
“一国两制”的基本内容是什么？
第一，“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华 人民共和国。 我们要求美方恪守中美三个联合公报和“三不”承诺， 即不支持“两个中国”，不支持“一中一台”，不支持台 湾加入必须是主权国家才能加入的国际组织。
－－ 江泽民会见美国代表
第二，两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。 用社会主义去统一香港、澳门、台湾难以接受，只有 承认“两制”的现实，充分照顾到港、澳、台的利益，才 能保证这些地区在统一后的繁荣和稳定。 －－邓小平
8、我国的深圳经济特区与香港、澳门 特别行政区的主要区别是（ B ） A 生产力发展水平不同 B 社会制度不同 C 与中央的关系不同 D 各自的权限不同
听歌学史 6. “你可知“妈港”，不是我的真姓，我离开你的 襁褓太久了，母亲！但是……你依然保管我内心的 灵魂。” ——《七子之歌· 澳门》 （1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又 是指什么？ （2）她是按照什么方针回到了母亲的怀抱？这一方 针是谁最早提出来的？ （3）根据这一方针，“母亲”的那一个孩子谁在什 么时候先回到了母亲的怀抱？ （4）这两个孩子回归“母亲”的怀抱有什么重大意 义？
“一国两制”的构想
目的： 实现祖国统一 内容： 在一个中国的前提下，我国主体部分坚 持社会主义，香港、澳门和台湾作为特 别行政区，仍然保持资本主义制度长期 不变。
地位：
是完成祖国统一大业的基本方针 是有中国特色社会主义的体现
1984年12月，邓小平会见来华参加签字仪式的 英国首相撒切尔夫人
香港、澳门回归祖国的过程
含义：在中华人民共和国
境内，大陆实行社会主义 制度，台湾、香港澳门实 行资本主义制度
1997年7月1 日香港回归
1999年12月20 日澳门回归
台湾问题
外交成果
提出者： 邓小平
内政
构想
成功实践 运用
一 国 两 制 的 成功运 构 用 想 （ 理 论 ）
港 澳 回 归 推动 （ 实 践 ）
海 峡 两 岸 关 系 的 发 展 （ 作 用 ）
关键因素——“一国两制” 构想 法律依据——联合声明 群众基础——渴望回归
“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为 我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手 打交道。” ——英国首相撒切尔夫人
香港，澳门的回归，洗雪了中国近百年 国耻，促进了国家统一。
历史告诉我们
落后就要挨打,只有国家强大才 能维护国家主权和领土的完整。因此 我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国 更加繁荣富强。
1.“一国两制”已成功用于解决香港、澳 门问题，提出这一创造性构想的是（ ） A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛
2.我国推进祖国和平统一大业的基本方针 是（ ） A.民族团结 B.独立自主 C.一国两制 D.改革开放
3.2007年7月，中央电视台在黄金时段播 出一部名为《荣归》的电视剧，以此纪念 10年前的某一重大历史事件，这一事件是 （ ） A.“一国两制”的提出 B.香港回归 C.澳门回归 D.海峡两岸的统一
香港问题的实质：国家主权问题
1898《展拓香港界址专条》——新界
1860《北京条约》——九龙
1842《南京条约》——香港岛
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强行 进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得在 澳门的定居权
•19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
香港市容
香港、澳门回归祖国
3.香港、澳门能够回归的原因有哪些？ 4.假如你是一位经历过香港回归的香港市 民，对于香港的割占与回归，你有什么感想？
澳门特别行政区区 旗
区徽呈圆形，中间图案与区 旗相同，外圈有中文“中华人 民共和国澳门特别行政区”和 葡萄牙文“澳门”字样
中国政府为什么能 成功解决港澳问题？港澳 回归的意义是什么？ 前提条件——综合国力增强
“一国两制”的构 想
1984年签署《中 英联合声明》 1987年签署《中葡 联合声明》
1997年7月1日
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
难忘今宵
中英香港政权交接仪式
视频欣赏
香港特别行政区区旗 区徽呈圆形，中间图案与区 旗相同，外圈有中文“中华人 民共和国香港特别行政区”和 英文“香港”字样