小班语言活动：圆圆圆
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，主要内容为“圆圆圆”。
详细内容包括：认识圆形，通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形实物（如球、硬币等）、画有圆形的图片、儿歌《圆圆圆》等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察、描述。
（2）教师拿出圆形实物，让幼儿触摸，进一步感知圆形的特征。
（3）教师邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，引导幼儿用语言表达。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的图片，讲解圆形的基本特征。
（2）教师引导幼儿用手指在空中描绘圆形，加深对圆形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿尝试自己画圆形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。
4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）（1）教师播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿跟唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现圆形，增强对圆形的感知。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“找圆形”的游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）教师邀请幼儿分享找到的圆形物品，引导幼儿用语言描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，用圆形创作一幅画。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形的基本特征（2）观察、描述、想象（3）儿歌《圆圆圆》七、作业设计1. 作业题目：用圆形创作一幅画。
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。
3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。
3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。
4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《圆圆圆》。
主要内容包括：认识圆形，学习圆形的词语，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
涉及教材的章节有：第一章《认识圆形》，第二章《圆圆的词语》。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 学习圆形相关的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆形的词语。
难点：让幼儿通过实践活动，运用语言描述圆形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如：圆球、圆圈、圆盘等）、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出其形状。
（2）教师出示圆形物品，让幼儿触摸并说出其形状。
（3）教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，如：时钟、饼干、硬币等。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示圆形的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等。
（2）教师带领幼儿一起读词语，并解释每个词语的意思。
（3）教师邀请幼儿举例，说出自己认识的圆形词语。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。
（3）教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的观察和描述。
4. 小结六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则、没有角。
（2）圆形词语：圆球、圆圈、圆盘、时钟、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个圆形，并用语言描述其特点。
（2）找一找生活中的圆形物品，并与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识圆形，学习圆形的词语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的圆形物品，提高他们的观察能力。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教学目标知识与技能1.能够听懂、说出三个以“圆”字开始的单词2.能够认识圆形并说出它的特征和用途3.能够用简单的语言描述绘本中的情节情感与态度1.掌握团队合作的基本意识，培养良好的合作意识和习惯2.培养对生活中事物的观察力，了解并尊重事物多样性3.通过学习认识不同的生活空间，拓展幼儿的空间感知能力教学内容本节课以绘本《圆圆圆》为教学材料，通过带领幼儿感知园里的事物，认识圆形物体，学习和练习“圆”字开头的单词，以及掌握绘本中的基本情节和事件。
教学过程导入（15分钟）通过提问和展示图片引导幼儿进入学习氛围：1.“圆圆圆”这三个字都是以什么字开始的？2.你们都听过哪些“圆”字开头的单词？3.你们知道圆形有什么特征和用途吗？4.可以展示图片，引导幼儿辨认圆形物体，比如风车、皮球等，发掘幼儿观察力，让他们尝试用语言描述圆形物体的特征和用途。
学习（30分钟）1.带领幼儿听读绘本《圆圆圆》，和幼儿一起品味图片中的每一处细节。
2.在绘本中，有哪些事物是圆形的呢？我们都看到了哪些圆形物体？3.口语练习，老师示范并引导幼儿跟读，“圆圆的风车转啊转”，以及其他绘本中出现的“圆”字开头的单词。
4.绘本中有哪些故事情节，有哪些事件发生？活动（30分钟）1.“我们来画画吧！”引导幼儿在纸上画出自己的圆形，让幼儿尝试描绘圆形物体的形状和特征。
2.团队合作，通过“石头剪刀布”等游戏，让幼儿一起锻炼合作意识。
3.以环形为例，让幼儿一起构建简单的环形物品，扩展幼儿的空间感知。
总结（15分钟）1.提醒幼儿今天学到了哪些新内容，让幼儿自己复述所学内容；2.让幼儿分享自己在今天的学习过程中的收获；3.整理和梳理今天的学习内容，让幼儿传递出团队合作和积极探究的精神。
反思1.内容安排合理性：通过绘本引导学生自然科学的认识，启发幼儿对生活中事物的观察力，在优化内容上可以考虑通过其他视觉和听觉感知来更好地深根于幼儿。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动《圆圆圆》。
教学目标：1. 让幼儿认识圆形，并能用“圆”字描述物体。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿能独立观察找到生活中的圆形物体，并用自己的语言描述。
2. 重点：幼儿能参与课堂活动，积极表达自己的想法。
教具与学具准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅有趣的圆形画，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 观察发现（10分钟）教师分发圆形卡片，让幼儿观察并找出生活中的圆形物体，如圆形玩具、圆形饼干等。
3. 口语表达（10分钟）教师引导幼儿用“圆”字描述找到的圆形物体，如“这是一个圆形的饼干”，“我找到了一个圆形的球”等。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体，并贴在黑板上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
板书设计：圆形卡片、圆形玩具、圆形饼干等。
作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中的圆形物体，并用手机拍照。
2. 家长协助幼儿在照片上标注“圆形”，并写下幼儿的描述。
课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和想象力。
大部分幼儿能够用“圆”字描述物体，达到了教学目标。
但也有部分幼儿对圆形物体的认识较模糊，需要在日常生活中多加引导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活场景，让幼儿在实践中认识圆形。
同时，加强家长与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。
拓展延伸：1. 开展“圆形主题”的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的圆形画作。
2. 组织“圆形运动会”，让幼儿在游戏中体验圆形的特性，如“转圈圈”、“滚球”等。
3. 开展“圆形故事会”，让幼儿听老师讲述关于圆形的有趣故事。
小班圆圆圆教案7篇
小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。
小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。
2 理解古诗内容，感受古诗意境。
3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。
（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）小班语言活动《圆圆圆》篇1目标：1学会念儿歌、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、积极参与活动，体验与家长一起创作的快乐。
准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：1、学习儿歌。
（1）出示图例。
师：看，老师给小朋友带来了什么啊？（请幼儿说一说）师：我把这些圆圆的东西，编成了一首儿歌《圆圆圆，你们想不想听？（2）根据儿歌图例念出儿歌。
幼儿跟念。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？让幼儿说出一样圆形的物体，（老师画出圆圆的物体）每五个组成一首新的儿歌。
（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编。
小班语言活动《圆圆圆》篇2一、教材的分析。
儿歌《圆圆圆》中讲述到的东西：皮球、铃鼓、桔子等都是孩子们经常看到的，对此经验非常的丰富，因此在熟悉儿歌时，我不是机械的让孩子看着图片去学，而是先将这些物品一起出示，让孩子自由的进行讲述，通过看一看、说一说在潜移默化中熟悉这些物品，进而熟悉这首儿歌；此外，圆形的东西在我们的生活中是非常普遍的，因此我将给予孩子创编和联想的空间，让孩子编一编属于自己的儿歌《圆圆圆》。
二、活动目标。
1. 在看看、说说中熟悉儿歌内容。
2. 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3.感知圆形物体在生活中的广泛运用。
活动重难点：重点：熟悉儿歌内容。
难点：仿编儿歌。
活动准备：1. 根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。
2. 图谱《圆圆圆》。
活动过程：一、出示图片：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一些图片，你们认真它们吗？（幼儿看看说说。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，认识各种圆形的物品，理解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活中圆形物品的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如圆盘、圆形玩具等）、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示PPT或实物，引导幼儿观察并发现生活中的圆形物品，引导幼儿说出圆形的特点。
2. 主题活动：学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿通过儿歌了解圆形的世界。
3. 操作活动：让幼儿分组，每组挑选一个圆形物品，观察并描述物品的特征。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照或绘画记录，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“圆形世界”主题展示区，展示幼儿在活动中的作品和发现。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿积极参与、主动探索？2. 幼儿在活动中的观察、表达、操作能力是否得到提升？3. 活动内容是否适合小班幼儿的理解水平和兴趣？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了适当的指导和帮助？六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识圆形，学会儿歌《圆圆圆》。
难点：让幼儿观察和描述圆形物品的特征，激发对生活中圆形物品的兴趣。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和PPT展示，让幼儿直观地认识圆形。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感知圆形。
八、教学内容：1. 认识圆形：教师展示各种圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。
2. 学习儿歌《圆圆圆》：让幼儿跟唱儿歌，理解儿歌的含义。
3. 实践活动：让幼儿动手制作圆形手工作品，巩固对圆形的认识。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、气球、饼干、月亮挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）让幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述第一章“圆圆的月亮”，引导幼儿观察月亮的变化过程。
（2）教师展示第二章“圆圆的气球”，让幼儿描述气球的五颜六色。
（3）教师讲述第三章“圆圆的饼干”，让幼儿品尝饼干，并描述其形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述错误。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形物品：月亮、气球、饼干（2）描述词汇：圆圆的、五颜六色、形状味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）作品：一个圆形的气球描述：这个气球是圆圆的，上面有红色、蓝色、绿色三种颜色，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了圆形，并能用语言描述。
但在课堂中，部分幼儿的发音和描述能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言进行描述，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以准备更多关于形状的教材，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节，通过观察和体验，让幼儿认识和了解圆形，并学会用语言描述生活中见到的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握圆形的基本特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特征，并能够运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、画有圆形物品的图片、圆形玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师带领幼儿在教室内寻找圆形物品，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有圆形物品的图片，如气球、饼干、太阳等，让幼儿说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己画一个圆形。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）找到圆形物品的幼儿，要用语言描述并分享给大家。
六、板书设计1. 板书圆圆圆2. 内容：圆形特征：没有角、边界是弯弯的生活中常见的圆形物品：气球、饼干、太阳等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的圆形物品，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一个圆形的饼干，它没有角，边界是弯弯的，看起来很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并能够用语言进行描述。
互动环节充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》2篇
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》小班语言教案及教学反思《圆圆圆》精选2篇（一）教案概述：教学目标：1. 学生能够听懂、读懂、运用圆相关的汉字。
2. 学生能够正确阅读和理解《圆圆圆》这个故事，并能够用简单的语言复述故事内容。
3. 学生能够通过观察、实践等活动，感受圆形的特征并理解圆形的含义。
教学重点：1. 学生能够正确理解并运用所学的汉字。
2. 学生能够正确理解并复述故事《圆圆圆》的内容。
教学难点：1. 学生能够正确理解并阅读故事《圆圆圆》中的生词。
2. 学生能够用简单的语言复述故事内容。
教学准备：1. 一本绘有圆形图案的绘本《圆圆圆》。
2. 一些绘有圆形图案的卡片或物品。
3. 一些橡皮泥，模具和圆规、直尺等制作圆形的工具。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师向学生展示一些绘有圆形图案的卡片或物品，引导学生观察圆形的特征，并与学生一起讨论圆形的定义和含义。
Step 2：学习汉字（10分钟）教师向学生展示圆形汉字，并教导学生正确的写法和发音。
教师可通过拼音教学、写字教学等方式，帮助学生掌握这些汉字。
Step 3：阅读故事（15分钟）教师用绘本《圆圆圆》讲述故事，引导学生仔细观察绘本中的圆形图案，理解故事的内容。
教师可通过问题提问、生动表演等方式，帮助学生更好地理解故事内容。
Step 4：复述故事（15分钟）教师引导学生用简单的语言复述故事的内容，并与学生一起纠正错误和不确切的表达。
教师可通过角色扮演、小组合作等方式，激发学生的兴趣和积极性。
Step 5：活动实践（10分钟）教师组织学生进行一些观察、实践等活动，让学生亲身感受圆形的特征和含义。
教师可准备一些橡皮泥和圆规、直尺等工具，让学生制作圆形的物品，如圆球、圆环等。
Step 6：教学反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的学习内容，并请学生分享自己的学习体会和收获。
教学反思：本节课的教学目标是让学生能够理解圆形的特征和含义，并能够正确阅读和理解故事《圆圆圆》的内容。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思课题：圆圆圆教学目标：1.认识圆的形状，并能说出圆的名称。
2.认识圆形物体，并能用圆形物体与其他物体进行区分。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点和难点：1.认识圆的形状。
2.用圆形物体与其他物体进行区分。
教学准备：1.幼儿园教室内的圆形物体。
2.幼儿园教室内的其他物体。
3.关于圆形的图片。
教学过程：引入活动：1.利用教室内的圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2.准备一张关于圆形的图片，展示给幼儿看，并引导幼儿说出图片中出现的圆形物体。
示范与讲解：1.对着圆形物体，大声说出圆的名称：“圆圆圆”。
2.拿起一个圆形物体，与一个非圆形物体进行对比，让幼儿观察并说出两者的差异。
练习与巩固：1.分发圆形物体给幼儿，让幼儿自己观察并说出物体的形状。
2.让幼儿找出教室内其他的圆形物体，进行分类。
拓展与应用：1.给幼儿看一幅画，上面有一些形状各异的物体，让幼儿找出其中的圆形物体。
2.将圆形物体和其他形状的物体混合放置，让幼儿通过观察和分类，找出圆形物体并说出名称。
反思：在教学中，我发现幼儿对圆形的辨认能力还有待提高。
在引入活动环节，幼儿对圆形物体的形状并没有很准确地说出来，需要对幼儿再进行相关的引导和训练。
在示范与讲解环节，幼儿对比圆形和非圆形物体的差异表达的不够清晰，需要在练习与巩固中加强训练。
在拓展与应用环节，由于幼儿对圆形的辨认能力还有限，需要适当调整教学内容，加强练习和应用的环节。
同时，我也要提高教学方法的灵活性，根据幼儿的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《形状天地》中的章节《圆圆圆》。
本章节详细内容主要包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过观察、体验，发现生活中常见的圆形物品；学习用语言描述圆形，培养幼儿对圆形的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，掌握圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿用语言描述圆形，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如气球、球、饼干等）、画有圆形的卡片、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品（气球、球、饼干等），引导幼儿观察，让幼儿说出这些物品的形状，引导幼儿发现它们都是圆形。
2. 讲解圆形的特点（5分钟）教师通过磁性白板展示画有圆形的卡片，讲解圆形是没有角的，是一条曲线围成的，让幼儿观察并用手触摸，感受圆形的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形贴纸，让幼儿将其贴在画有圆形的卡片上，引导幼儿说出圆形的名字，并描述其特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己认识的圆形物品，并引导幼儿用语言描述。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：圆形是没有角的圆形是一条曲线围成的生活中常见的圆形物品：气球、球、饼干等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆圆的，照亮了整个世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了圆形的特点，并能用语言描述。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在日常生活中更好地认识圆形，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形的特点，学会用语言描述生活中常见的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述圆形的基本特征；2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力；3. 培养幼儿对生活中形状的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。
教学重点：让幼儿认识和了解圆形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形物品（如气球、球、饼干等）、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形物品（气球、球、饼干等），引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形图片，讲解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个生活中的圆形物品，让幼儿说出它们的名称。
4. 画圆形（5分钟）教师示范如何画圆形，然后让幼儿自己动手画一个圆形。
5. 语言表达（5分钟）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角生活中的圆形物品：气球、球、饼干等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并描述它们的特点。
答案示例：我找到了一个圆形的饼干，它的边缘很光滑，没有角。
2. 画一个自己最喜欢的圆形物品，并用语言描述它。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、语言表达等多种方式，让幼儿认识和了解了圆形的特点，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在生活中寻找圆形物品的情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他形状的特点，丰富他们的形状认知。
同时，鼓励幼儿用语言描述生活中的各种物品，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。
小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
小班语言活动教案：圆、圆、圆
小班语言活动教案：圆、圆、圆一、活动目标1. 引导幼儿观察生活中常见的圆形物品，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对圆形的喜爱，激发幼儿创作欲望。
二、活动准备1. 圆形物品：气球、卡片、玩具等。
2. 故事课件：《圆、圆、圆》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的圆形物品，如气球、卡片等，引导幼儿说出它们的共同特征——圆形。
2. 讲述故事《圆、圆、圆》：通过课件展示故事内容，引导幼儿跟随故事情节，认识各种各样的圆形物品。
3. 互动环节：邀请幼儿分享自己生活中见到的圆形物品，并简单描述它们的特点。
4. 创作环节：分发创作材料，引导幼儿动手制作圆形作品。
如：画圆形、用彩泥捏圆形等。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中寻找圆形物品，与家人一起分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
3. 课程整合：结合其他领域，如数学、美术等，让幼儿进一步了解圆形的特点和应用。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 幼儿在创作环节的表现如何？是否需要进一步引导和鼓励？4. 如何在本活动中更好地促进家园共育？六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的表现，记录其在观察、表达、创作等方面的进步。
2. 收集幼儿作品，分析其在颜色、形状、构图等方面的特点，评估幼儿的创新能力和审美意识。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对圆形物品的观察和分享情况，评估幼儿在活动延伸环节的参与度。
七、教学建议1. 针对观察能力较弱的幼儿，可以适当增加圆形物品的种类，引导幼儿细心观察，提高其观察能力。
2. 对于语言表达能力不足的幼儿，可以通过提问、引导的方式，鼓励其大胆表达自己的想法。
3. 在创作环节，尊重幼儿的个人喜好，引导其充分发挥想象力，创作出富有创意的圆形作品。
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容主要通过描述各种圆形物品，引导幼儿观察、发现生活中的圆形，培养幼儿对圆形的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见的圆形物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现和描述生活中圆形物品的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分圆形与其他形状。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、图片、挂图、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，引导幼儿观察、触摸，说出它们的形状。
（2）教师邀请幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励幼儿积极参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察图片中的圆形物品。
（2）教师通过提问，让幼儿回答图片中的圆形物品名称，并描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出卡片上的圆形物品，并说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿观察周围环境，找出圆形物品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔等材料。
（2）教师引导幼儿小组合作，用彩笔画出自己最喜欢的圆形物品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图例：圆形物品图片文字：圆形物品名称、特征七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形物品，用画笔记录下来，并描述它们的特征。
2. 答案示例：圆圆的球：这是一个圆圆的球，它是绿色的，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对圆形的认知程度，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。
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小班语言教案:圆圆圆
——执教：袁亚琴
设计意图：
《图形宝宝》主题活动中，开展了很多关于图形的活动，其中一节语言活动《圆圆圆》深受小朋友的喜欢。
儿歌《圆圆圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。
我觉得很有意思，其创编的空间很大，能让幼儿充分地发挥他们的想象力。
活动目标：
1.初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2．感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3．幼儿乐意在众人面前大胆发言。
活动准备：
1.儿歌：《圆圆圆》PPT
2.在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
3.圆形实物：乒乓球、积木、棒棒糖、碗、篓子、苹果。
活动过程：
一、导入：
1. 出示PPT，初步理解儿歌内容。
（1）师：今天有一个朋友来到我们小四班，要跟我们小四班的小朋友玩游戏，我们来看看它是谁？（师出示PPT），这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？师：它是什么？（皮球）皮球是什么形状的？（圆形），噢，皮球是圆形的，皮球圆圆！
（2）依次点出铃鼓、挂钟、盘子、桔子，让幼儿说出名称和形状。
师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀？（圆形）圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来听一下。
二、学习儿歌：《圆圆圆》。
1．教师边操作PPT，边说儿歌。
2.师：我们小朋友想不想学一学这好听的儿歌呀，（……）下面我们一起来看图说说儿歌（并适当加上肢体动作）。
（师幼一起说儿歌）
3.刚才我们小朋友说得很好，这次我要小朋友们再大声一点。
（师
幼一起说儿歌）
4.这次我要小朋友们再说整齐一点
5.请个别幼儿大胆地念儿歌（请2-3名幼儿）
6.幼儿集体完整念儿歌。
三、创编儿歌：《圆圆圆》
1.迁移生活经验，说说生活中的圆形物体。
师：刚才我们一起认识了这么多圆形的东西，那老师要问一问小朋友，你在生活中还看到过哪些圆形的东西？（幼儿讨论）师出示PPT：老师也找到了一些圆形的东西，我们一起来认一认。
2.出示神奇的口袋
师:看，老师还给小朋友带来了一个神奇的口袋，你们猜一猜里面有什么？（幼儿猜）
师：下面我请一个小朋友来摸出一样东西。
哦，原来口袋里也藏着这么多圆形的东西，我们也学着把它编成儿歌。
（师幼一起创编儿歌）。
结束语：刚小朋友和老师一起认识了这么多圆形的东西，我们小朋友真棒！其实在我们的生活中还有许许多多的圆形的东西，我们回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，把它们也编成新的儿歌。
活动反思：
本次活动，我将儿歌内容制作成ppt，活动一开始，ppt演示儿歌中出现的东西：皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子，让幼儿先进行观察，说出物品的名称，然后再找出这些物品的共同点：都是圆圆的。
通过先看后听的方式来了解儿歌，效果很不错。
同时小班幼儿年龄小，使用形象鲜明的图画来帮助幼儿是很好的一个选择，幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。
没用多少时间，幼儿们已经能根据黑板上的提示说出了xx圆圆，并通过多种形式有节奏地朗读儿歌。
这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外，还有一个目标，就是能根据儿歌的形式来创编。
从活动过程中幼儿的表现来看，显然他们能接受创编，并且完成得很好。
幼儿的想象力真的很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如：太阳圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆……生活中
常见的一些物品，幼儿基本都能说出来，包括一些平时不喜欢发言的幼儿也能举起小手说一说自己想到的关于圆的东西。