六年级期中考试专题复习作文指导

六年级期中考试专题复习作文指导
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六年级期中考试专题复习
（六）作文指导
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请你以《和你在一起》为题写一篇不少于600字的作文
审题：
1．和你在一起
时间犹如流沙缓缓而过，平平淡淡，时间或许会冲走记忆，但至少我从来没有忘记过和你在一起的时光。

刚见到你的时候，你脸上挂着灿烂的笑容，灿烂，足以使周围的一切都黯然失色。

只是，你那双清澈的眼睛却没有焦点，你看不见。

是的，当我知道你是一位盲人的时候，我的内心有些惊讶，我不知道你会以何种方式来生活下去。

但是，和你在一起的时候，我看到了乐观和坚强。

我和你一起走在社区活动中心后面的草地上，我说我会扶着你的，可是，你却倔强的坚持自己走。

然后，因为草地的不平整，你摔倒在了地上。

你只让我站在一边，我静静的看着。

你在地上摸索着拐杖，然后扶着拐杖自己努力的站了起来。

你的脸上依旧带着笑容。

我问你有没有想象过外面的世界。

然后你开始慢慢的描绘一幅美丽的画面：蓝天，白云，微风。

我想你的眼前虽然是一片黑暗，但是内心却一定有一个太阳，能让你对生活充满希望。

和你在一起的时候，我完全感受不到阴郁。

虽然你比正常人少了一样东西，但是内心却十分强大。

和你在一起的时候，我渐渐的理解了生活的意义。

活着，只是拥有一个在慢速运转的躯体。

而生活，我们就要努力的让自己快乐，让自己的生命注入活力，让阴郁远离我们。

和你在一起，不只是单纯的交谈或是玩耍了，而是受益，从中领悟生活。

对生活失去信心，绝望，那是一个弱者干的事情。

而我们，要当生活中的强者。

谢谢你，和你在一起，是享受阳光的温暖，是享受微风的轻抚，是享受雨露的甘甜。

时间依旧在流走，依旧在冲淡着人们的记忆。

而我依旧忘不了，和你在一起的时光。

问题分析：
2．和你在一起
和你说了声晚安，帮你关上屋子里的灯，借着月光看着你安详入睡的脸庞。

儿子你是否知道，和你在一起是多么幸福，美好。

每每看见窗前走过的学生，我便会想起你，想起你第一次上学时那百般无赖，哭着喊着不去上学的情状，我又好笑又坚定把你送进了学校。

渐渐地，你喜欢上了学习，每天将学校中的奇闻异事分享给我，并时常以学习中的累累硕果惊喜着我。

现在，你学业重了，偶尔听你讲学校的事了，大多看到的都是你挑灯夜战的身影，我也不能像从前那样在学习上帮助你了，但能和你在同一屋檐下享受读书的乐趣，我已经十分满足啦！儿子，和你在一
起，我无时无刻感到自豪和欣慰，即使工作中不时遇到艰难，但有了你，我心中的烦恼全都烟消云散，困难也自然迎刃而解。

有时，我也会幻想着你长大后的样子，无论你是一代英豪，还是一介布衣，你终究会离开我，独自去外面的世界拼搏，闯荡，开拓出自己的一片天空。

可我仍希望你能多花一点时间与我共处，聆听我的心声。

可能有一天我会步履蹒跚，我的步伐追不上你轻雁似的飞翔，但请你慢些再慢些，让我和你一起面对生活中的不顺：可能我已经变得迟钝，行动不便，口齿不清而且唠唠叨叨，但请你耐心再耐心些，让我和你一起去感悟生活的真谛：可能如果一切又可能，我愿和你走完这一生。

儿子，你是我生命的骄傲，是我生命中快乐的源泉，是我一生的牵挂与希望。

我珍惜着和你在一起的点点滴滴，收藏着与你挥之不去的回忆。

儿子，让我们互相依靠走过人生的坦途，让我们互相依靠走得更久更远！和你在一起，真好......
问题分析：
3．和你在一起
看着日历一张一张得翻过去，我知道近了，那决定命运的中考很快就会降临。

不过，不怕，信念，我永远和你在一起。

“唉，又要考试了，怎么这样啊！”一听老师说要考试，同学们就开始抱怨起来，不停地发牢骚。

不过，这一切都于事无补，老师可不会因为学生而改变计划。

试卷发了下来，我拿起笔开始扫荡起来。

可刚做第三题就卡住了：这提示什么嘛，这么变态，跳过，又不会，跳过跳过
终于做到了最后，我把试卷扫了一遍，我的天，一小半都没做，这可怎么办？不管，继续。

我拿起笔向“敌人”发起了猛烈的进攻，可是“敌人”异常顽固，拒不投降，直到考试最后，我才解决了三个“碉堡”。

第二天，试卷发了下来，上面的103分刺伤了我的眼睛，我不敢再看。

回家的路上，风狠狠地扑打着我的脸，树发出沙沙的声音，好像在嘲笑我太过于愚蠢。

那一刻，我也是一个“断肠人”。

走到家门口，我用尽了全身的力气推开了那扇看似轻薄，但又十分厚重的的门，把试卷交给了爷爷，低着头等待着他的责骂。

但是爷爷只是轻轻地说了句“要有信念，他会带给你一切。

”就签上大名出去了。

信念，我忘了他，忘了他这把万能的钥匙。

放心吧，为了和你在一起，我会努力的。

于是，每当夜里，就多了一个男生在题海里浴血奋战，在课上，就多了一个男生在听课时目不转睛，在课外，就多了一个男生从不离座玩耍奔跑，只因他要为信念而奋斗，为他努力学习的信念而奋斗。

终于，考试又到了，我从容面对，凭着信念打败了它。

信念，我会和你在一起，让我们三起奔向那扇通往成功，光明，美好的大门吧！
问题分析：
4．和你在一起
那天，雨格外迷蒙。

边上依旧排满了这地方应有的矮小灌木。

又是一个清明节，外公，你的笑容仍然在那块冰冷的石碑上定格。

一年一度今天，我和你在一起。

站在你的笑容面前，时光仿佛在我的脑海中倒流“中国人民广播电台现在为您播报整点新闻”我的耳边，这个声音几乎在每年暑假都响起，那是你的老式收音机，我趴在凉席上，谁想在放假的一大早就被叫起来呢？而你，总会拿着那台破旧的收音机走到我房间。

先把它搁一边，你看我一动不动就带点责怪的叫：“小孩子干嘛总睡懒觉，起床喽！”我张开惺忪的双眼，虽然对外公的行为很不满。

但也只是凭着对他的一份敬重起床。

榨菜，萝卜干，炒蛋，昨天晚上吃剩的青菜。

这就是你暑假每天为我准备的早餐。

比起牛奶，生煎，粉丝汤真是逊色不少。

“外公，我们为什么每天都吃这个？”我看着吃的津津有味的你。

“你们这群小孩子，总想着吃山珍海味，恩，就算不是吧，也总比你整天吃泡面好！”你不以为然。

唉，营养早餐“良药苦口”啊！“今天希望有个好收成！”每天的捕鱼又开始了。

我被你领到对岸，你则乘这用汽车轮胎自制的小皮艇从不到2米宽的河划到对岸去。

虽然看到这样的情景不下上百次，但我还是笑得人仰马翻。

接下去就开始了我们各自的工作，我只要把缠绕着鱼线的木板绑在树上就万事大吉了。

而你呢？不知道在对岸忙活些什么。

一会整整渔网，一会儿拉拉细线还不失雅兴哼哼小曲儿。

到了晚上，可口的农家油炸小鱼儿就出锅喽！
乡村的惬意生活，在现在看来是多么的美好。

这种悠然的幸福在三年前被无情的打破。

原本身强力壮的你，被突如其来的肺癌折磨的瘦弱不堪。

暑假，我整天变得无所事事。

记得有一次，我在路边看到了好多棉花，大块的花骨朵沉甸甸地悬在枝头，我兴冲冲地摘下来。

想给整天卧床的你瞧瞧外头的生机。

“外公，你看，棉花哟！”你刚刚吃完药，接过我的棉花，抚弄着它们。

我学着你的样儿玩弄着手里的棉花，周围静悄悄的，房间里只有我们。

不料，只看见你流下一滴泪
外公，你在我心目中是如此坚强，男儿有泪不轻弹啊！再坚强的人也有脆弱的一面，此时，在你身上得到最好的诠释。

几个月后.
我再也听不到你老式收音机的声音了，在也吃不到你的早餐了，再也不能去不捕鱼了，失去你，我的生活空空的，再也找不到从前的充实。

回忆和你在一起的时光，我的幸福像被放大了无数倍，无限的延伸
清明时节雨纷纷，外公，我和你在一起
问题分析：
5．和你在一起
一直以为，爱是一场轰轰烈烈的奉献；一直以为，我的生活平淡无奇不会拥有电视剧里浪漫的情愫；一直以为，代沟不过是年龄相差甚远的必然直到想起，身边还有你的陪伴
小时候，你的怀抱像是神奇的魔术棒，丢进去的是烦恼，跑出来的却是快乐。

当我心情不好，跑进你的怀抱乱发一通脾气，你心疼而又爱怜的抚慰着我，那时的你多么希望时光就停留在这一刻，我们会永远彼此相依然而，岁月却是蚀人的酸。

我迅速的成长让你措手不及。

一路上，我走得潇洒，身后的你却胆战心惊。

终于有一天，我不小心摔倒了，你心疼的想要把我扶起，我却推开你的手，对你说：“我自己起来。

”我的轻描淡写看似不经意，却悄然撞中了你的忧虑：终有一天，我会离开，离开去找比家更自由的天地。

你黯然神伤，却表露出不在意
我不再让你抱，我不再满足被你牵着手，我不再将自己的心思，叽叽喳喳，像鸟儿一样快活的告诉你。

当我毅然转身离开你的那一刻，去寻找自由的天堂，犹如我小时候决然推开你欲扶起我的手，你只是在背后极力掩饰自己的不舍，只说了声：“路上小心。

”岁月是蚀人的酸，它一点点腐蚀你的年轻，你的健康，你的容颜，也一点点腐蚀我最初对你的记忆，甚至是全部。

是的，全部。

我以为在离开你的日子，我已把你忘得一干二净。

然而，当我在为自由留下满身伤痕，疲惫不堪时，我却想起了你，想起了和你在一起的点点滴滴。

倒转的母爱，演绎着你的笑，你的好，你的爱。

那一刻，我决定回家，回到你的身边。

我打电话犹豫着让你来接我。

外面下着淅淅沥沥的小雨，天空中蒙着一层薄薄的雾。

一下车，我就看见了你，你像我小时候那样，骑自行车来接我。

时光之车轰隆隆的碾过，在你的额头留下深深的车辙。

我坐在你的背后，紧紧贴着你的背，聆听你的心跳，穿过淅淅沥沥的雨声，那是世间最美的旋律。

此时此刻，我只想永远和你在一起我的母亲。

问题分析：
扩展阅读：六年级上册语文期末考试作文ABC D(详细解读)
考前作文ABC+DA.六年级上册作文解读：要求人人细读，学习运用一、学习目标：1.了解六年级上册的作文要求。

2.复习写人、写事作文、读后感和应用文的写法。

二、重点、难点：怎样写好作文；怎样做好作文复习。

三、重点解读分析：（一）六年级上册作文题目汇总：类型题目▲仔细听生活中一段音响录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来。

想象么样的，并将其写下来。

▲活动后的收获。

▲看图想象编故事。

▲围绕“祖国在我心中”主题写一篇演讲稿。

▲选择最打动自己的一本书，写一篇读后感。

（必备）应用文▲学写建议书。

（低碳生活，从我做起习作必备）▲学写活动总结。

▲看漫画，写感受或编故事。

写人写事（二）各类型文章需注意的问题第一、写人：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

用一两件事介绍你的小伙伴（重点准备）体现人们相互关爱的一件事（重点准备）▲把自己当成大自然的一员，想象它们眼中的世界是什
1.品析例文：平分生命
男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人。

所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病，需要输血。

但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符，医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。

抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗，他紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事的对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们两个人每人活50年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

2.方法提示（写作中注意把握、学习运用）（1）写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的
身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物的语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段，描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动
作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

（2）选用典型事例。

人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

（3）运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

重点讲解：如例文：语言那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们两个人每人活50年！
动作、神态安静地不发出一丝声响，微笑、颤抖（4）丰富文章结构
文章的结构一般有三种形式：①先具体叙述一件事，再概括或议论，点出人物的品质。

②先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段的中心词具体写一件事。

③先概括叙述，再以一件事进行具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。

通过一件事写人，应注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，第二、写事：通过一件或几件事情说明一个道理。

1.品析例文：骄傲的公鸡
在一处鸡舍里，住着花公鸡和它的兄弟们。

花公鸡以一身漂亮的羽毛和动听的嗓音深得大家的喜爱。

每天早晨，它总是第一个起来练嗓。

听到别的公鸡长鸣，它就虚心地学习它们的长处。

一天，鸡王国举行演唱比赛，漂亮的花公鸡以其甜美的嗓音夺得了冠军。

在一片欢乐的乐曲声中，它被同伴拥上领奖台。

花公鸡右手抱着奖杯，左手拿着鲜
花，沾沾自喜地向大家致意。

听到同伴们边鼓掌边喊：“花公鸡，冠军”它心里美滋滋的。

从此以后，花公鸡被伙伴们捧为英雄，听到的是热情的赞美，许多地方还专门请它作报告，不少崇拜者争着要向它学唱，它成了一颗瞩目的“红星”。

从此，花公鸡练唱的时间减少了，而应酬、演讲的时间增多了。

冠军的桂冠以及众人的捧场、恭维，使它渐渐自满起来。

于是，每天清晨，再也见不到花公鸡第一个起来鸣唱了。

直到伙伴们练习唱歌的声音把它吵醒，它才懒洋洋地爬起来，嘴里还不断地嘟囔着：“真讨厌，吵得人连觉也睡不好了。

”鸡婆婆见它这样，说道：“小花，一日之计在于晨，你要坚持早起练嗓，向伙伴们学习呀！”花公鸡一边梳理美丽的羽毛，一边毫不在乎地说：“像它们那样乱喊乱叫，也能唱出好歌，练出好嗓子？”说罢，很自信地点了点头，说：“您别替我担心，冠军的宝座不会让给别人的。

”
花公鸡终日懒散地打发日子，转眼间，冬去春来。

这天，鸡王国举行第二届演唱比赛。

花公鸡本想再次夺魁，可由于练得不到家，发出的只有干涩的“喔喔”声。

台下听众立刻发出一片“嘘”声。

花公鸡羞愧地走下台来，鸡婆婆劝慰它说：“孩子，胜不骄，败不馁，才是一名真正的好歌手啊！”它一头扎进鸡婆婆的怀里，难过地哭起来。

台上，演唱仍在进行，而花公鸡却把昔日高高昂起的头，深深地藏在翅膀下面。

2.写法提示：
（1）要交代清楚事情的六要素；
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。

每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

《骄傲的公鸡》一文的经过：夺冠后，花公鸡成了一颗瞩目的“红星”，练唱的时间减少了，而应酬、演讲的时间增多了。

每天清晨，再也见不到花公鸡第一个起来鸣唱了。

伙伴们练习唱歌的声音把它吵醒，它很生气。

连鸡婆婆的劝告也不听了。

第三、想象(与阅读题中的“补写联想、想象部分”类似)
1.概念想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程。

想象是来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。

想象文可分为两类：一类是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。

另一类是童话，运用拟人手法，把各种动
植物、物品想象成人，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。

2.方法：想写好想象文，要做到以下几点：
（1）观察生活，表现生活。

想象不是胡编乱想，而是要符合生活实际。

只有熟悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。

（2）明确中心，展开想象。

动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。

比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。

然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，再在此基础上展开丰富的想象编写故事。

（3）想象美好，立意深刻。

想象文必须要有一个美好的中心思想。

如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

3.看图想象编故事：（1）仔细观察，明确图意。

（2）用心揣摩，构建联系。

也就是说要边看边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的，结果怎样。

（3）展开想象，扩展画面内容。

（广泛地去想；要多角度思考，由此及彼地去想；联系现实生活，有感而发地去想。

）要对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静中有动”的想象。

就图画中人物的动作，思考她/他会怎样做，还可能会做些什么；就人物的表情，联想出他/她在想些什么，心情是怎样的；就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。

还可以把自己融入画面中，把自己假想成其中的人物，这样写出的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。

第四、应用文
读后感（人人必备一篇）1.方法提示：
基本思路：
（1）概括原文主要内容及中心。

“概”
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字，要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）联系实际，举例谈感受。

“联”
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。

围绕基本观点联系实际，举例说明，这是读后感的重点。

所举之例可以是自己的事，也可以是看到的、听到的、自己身边发生的事，但切记要写清楚这件事。

（3）将原文和例子联在一起。

“议”
这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。

（4）对全文进行总结。

“结”2.品析例文
按照以上步骤评析读《穷人》有感
《穷人》这篇文章是俄国作家列夫托尔斯泰所写。

当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。

课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴
善良的同情心和乐于助人的高尚品质。

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们美好的心灵。

渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿，这件事使我万分感动。

现在我们的生活水平提高了，可是也有一些偏远山区的人，生活得不好，得了病也无法医治，因此就去世了。

我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。

我还看过一个节目，该节目把一些名人的东西拿出来拍卖，然后将所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。

主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。

”
这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，将会变得更和谐美好。

3.注意事项：
第一，要读懂原文，明确中心。

要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受教育、启发的内容（句子、段落），更要多读、多想，然后再写出自己的感想体会。

第二，要抓住重点，写出感想。

抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读后感时
要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中笔力深刻、透彻地写自己的体会感想。

第三，要选好角度，找好结合点。

这个角度就是能把自己的感想体会从某一点生发开
去，发掘出有现实意义，有教育价值的感想。

第四，要拟定一个醒目的标题。

在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。

正题是用一句话或一个词语点明读后感的内容或中心。

副题是指出所读。