小学美术《秦陵兵马俑》课件设计

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湘美版六年级美术上册PPT《秦陵兵马俑》课件3

湘美版六年级美术上册PPT《秦陵兵马俑》课件3
见到秦俑时,除了
激动就是激动,便不 由自主跳入俑坑。”
秦 始 皇 陵 及 两 千 多 年 的 兵 马 俑
偶 然 间 , 我 们 靠 近 了 她
吸引:(艺术价值)









开 了 她
1、写实主义的手法
2、神形兼备、带有夸 张的手法

尘 已
3、开创了一种大型

群塑的先河



我们彻底叹服了……






了 十 年 光 阴
一号坑特点:势不可 挡、严阵以待、无坚
不摧!
二号俑坑特点: 兵种更为丰富
作战更加机动

三号坑作用:
解 她
统帅指挥部
学生互动
兵马俑中军)
3 4 2 (指挥部)

(左军)
代 军

十 年

光 阴 了
1 (右军)
列 体
解 她

我们更应该珍惜— 史学价值


, 最

期 待

的 是

揭 开







我们开始思考了

最 要不要揭开秦陵最后一层面纱 后

……



学生发表意见





后 ,
自觉自愿地养成爱

们 只
护文物的良好习惯。





《秦兵马俑》ppt课件

《秦兵马俑》ppt课件

秦兵马俑坑总面积为19120平方米, 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表,被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列,坑内有兵马 俑近8000个,战车百余乘,战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺, 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春,陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后,经过考古工作者的 发掘,埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨,体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排,如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度,各级规武器装备外,还有各种攻城器 械和通讯工具,充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术,如投影、触摸屏等,展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息,增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览,展示秦兵马俑的精品和最新研究成果,提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术,让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑,打破时间和 空间的限制,提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。

湘美版美术六年级上册 第六课《秦陵兵马俑》课件02

湘美版美术六年级上册 第六课《秦陵兵马俑》课件02

62米
230米
一号坑
侧翼卫队 前 锋
后卫
军阵主体 侧翼卫队
思考:一号坑军阵排布的特点
一号坑军阵正视图
一号坑军阵左视图
一号坑军阵主体向东,在南、北、西边廊中各有一排武士面向外。 最前面三排为弩兵先锋,后面是车、步兵组成矩形联合编队。
势不可挡、严阵以待、无坚不摧!
跪 射 俑
兵 马 俑 二 号 坑
上体笔直挺立,下 立 部是右膝、右足尖及左 射 足抵地,三个支点呈等 俑 腰三角形支撑着上体, 重心在下,增强了稳定 感。 甲片随着身体的扭 转而流动,衣纹伴着体 态的变化而曲转。富有 韵律和动感,使人物形 象更有真实感。
艺术价值
历史价值
秦兵马俑的发现,是世界的奇迹,民族 的骄傲。我的祖上也是中国人,也有我的 一份。 --新加坡前总理李光耀 世界上曾有七大奇迹,秦俑的发现, 可以说是第八大奇迹了。不看金字塔,不 算真正到过埃及;不看秦俑,不算真正到 过中国。 --法国前总统希拉克
二、体验之旅:气势磅礴的地下军团 3、识得庐山真面目
思考: 秦佣雕塑体现的艺术特点
Байду номын сангаас
写实生动、恢弘壮观!
《吴越春秋》记载:“臣闻射之道,左足纵, 右足横;左手若扶枝,右手若抱儿。右手发,左手 不知,此正射持弩之道也。”
画面是 1980年在陕西临潼秦始皇陵西侧出土的二号铜车马。车是 单辕的,车厢方形,长2.5米,宽1米,车厢上有棚盖。车上有一名 御手,握辔凝神,造型生动逼真。车前驾四匹马,两服两骖。车、 马、人以及全套轮具,都是青铜铸造的,其大小约为真车的二分之 一。据考证,这辆出土的铜车马是属于秦始皇每次外出巡游车队中 的属车类,属于后妃的乘车。史书记载,秦始皇巡游时这样的车乘 有81驾,其豪华奢糜情景从这辆出土的铜车马可见一班。

【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

军吏俑,头戴长 冠,或穿战袍,或 披铠甲,手执兵器, 目光炯炯,神情严 峻,表现出刚毅勇 猛的性格。
将军俑大都身材高大魁梧,头戴 双卷尾冠,足穿方口翘尖履,身穿 双重长襦,外怶彩色鱼鳞甲,或着 长袍不披甲,长髯飘洒,昂首挺胸。 有的显得威武大度,雄 风逼人,勃 发出阳刚之气;有的显得满韬略, 气轩昂,表现了儒将之风。
衡。
什 么 是 俑
什么是俑?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦 始皇陵随葬的陶兵、陶马。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
雕塑的形式一般分观赏的立体雕塑。
面对国宝你想说些什么?
作为中国人, 我们更应该— —珍爱国宝。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
兵俑大致分为三类:士
卒俑(士兵)军吏俑 (军中的小官)将军俑
(将军)
欣赏讨论
认真观察手中的兵马俑 模型从以下方面来总结 他们的特点: 发型 服装 动作
(组长安排记录员)
重点记录: 跪射武士俑 立射俑 军吏佣 将军俑
欣赏评述
珍爱国宝
----秦始皇陵及秦兵马俑
学习目标
1、初步认识雕塑及雕塑的种类 2、欣赏并表达对秦兵马俑雕塑
艺术的感受
大家知道这张图片描述 的什么吗?
兵马俑在哪里? 它是为谁而建立的呢? 他有什么作为呀?
西 是中国历
史上第一位
皇帝,

他统一六 国,


统一文字,
皇 统一度·量
浮雕:在平面上雕出凹凸起伏形象地一种 雕塑,是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术

人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

学生作品评价标准
总结词
制定明确的学生作品评价标准是教师评价学 生作品的关键,它有助于学生明确创作方向 ,提高创作质量。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 中,教师可以制定以下评价标准:作品是否 能够体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵 ;作品是否具有创意和个性;作品的表现技 巧是否熟练;作品的整体效果是否美观。教 师可以将这些标准提前告知学生,以便他们
在创作过程中有意识地追求这些目标。
学生作品评价方法
总结词
学生作品评价方法应该多样化,既包括教师评价,也 包括学生自评和互评,这样才能更全面地反映学生的 创作水平和提高他们的自我认知能力。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中,可以采 用以下评价方法:教师根据评价标准对学生的作品进 行打分和点评;学生也可以根据自己的理解,对自己 的作品进行自评;同时,还可以鼓励学生之间相互评 价和交流,通过互评来发现其他同学作品的优点和不 足之处。通过这些评价方法,教师可以更全面地了解 学生的创作情况,同时也能促进学生的自我反思和相 互学习。
表情生动
装备齐全
秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动,有 的严肃、有的微笑、有的愤怒,反映了不 同的人物性格和心理状态。
秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全,武器、 盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军 队的装备情况。
秦始皇陵兵马俑的服饰与装备
服饰 秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美 ,不同等级的人物穿着不同的服 饰,反映了秦代服饰的特点和风 格。
人教版美术四下《 珍爱国宝——秦始 皇陵兵马俑》ppt课 件
目 录
• 秦始皇陵兵马俑简介 • 秦始皇陵兵马俑的种类与造型 • 秦始皇陵兵马俑的发掘与保护 • 学生作品展示与评价

三年级上册美术课件- 19秦始皇陵兵马俑 浙美版 (共28张PPT)

三年级上册美术课件-  19秦始皇陵兵马俑 浙美版  (共28张PPT)
导 探拓评
秦 始皇陵 兵马俑 1
看 一看
兵马俑
·秦始皇的骊山陵墓
2
看 一看
兵马俑
3
看 一看
兵马俑
4
导 探拓评

一看
兵马俑
5
导 探拓评
看 一看
·将军俑
兵马俑
6
导 探拓评

一看
兵马俑
7
看 一看
兵马俑
· 铠 甲 俑
8
导 探拓评

一看
兵马俑
9
看 一看
兵马俑
·跪 射 俑
10
导 探拓评

一看
兵马俑
11
看 一看
·
兵马俑



12
导 探拓评

一看
兵马俑
13
看 一看
兵马俑
驭 手 俑
14
·
导 探拓评

一看
兵马俑
15
看 一看
兵马俑
· 百 戏 俑
16
导 探拓评

一看
兵马俑
17
火 眼金睛
·看到秦朝工匠创造的各种俑,哪里不同?
18
导 探拓评
注意 面部特征
兵马俑
19
注意 面部特征
兵马俑
20
注意 面部特征
兵马俑
21
注意 面部特征
兵马俑
22
大家 来找茬
兵马俑
23
导 探
24
马车
兵马俑
25
马车
兵马俑
采集修复秦始皇陵铜马车 26
马车
兵马俑
27
武器

六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件3湘美版

六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件3湘美版

仔细观察,陶俑分为哪几种?分别有 什么不同的神态、服饰会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
兵 馬 俑
“俑”是什么意思?
• 俑是指古代殉葬 用的木制或陶制 的偶像,如:陶 俑、女俑等。
秦始皇兵马俑是谁在什么时候什 么地方发现的?
• 1974年3月,在陕西省临 潼县(秦始皇陵东侧)西 杨村的地方,三个农民在 打井时挖出了陶人和兵器, 于是一支由考古专家组成 的工作组拉开了中国最壮 观的考古工程帷幕,接着 轰动中国、震撼世界的 “第八大奇迹”——秦始 皇兵马俑与世人见面了。
气势恢弘的秦俑兵阵
现代化的保护大厅为文物的保护和考古工作顺利进行 提供了有力的保证
考古工作人员在 精心复原兵马俑
考古工作的一般流程和重要意义
• 考古就是通过对实物的材料来直接 了解历史。通过对地下的古代材料 的发现,来直接感觉触摸历史。 • 第一个步骤:收集资料。 • 第二个步骤:考古调查。 • 第三个步骤:做好记录工作。 • 从事考古发掘实际工作是相当辛苦 的,这种辛苦是难以言说的。让我 们为这些不辞辛苦去解开人类精神 的奥妙、人性伟大之处的考古工作 者们致敬!

三年级上册美术《秦始皇陵兵马俑》课件

三年级上册美术《秦始皇陵兵马俑》课件

他们在想什么?
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
分类 发饰
脸部表情 服装
军吏俑
C C C
将军俑
A A B
姿势
C
A
跪射俑
B B A
B
选项
A头戴双卷尾冠
B发髻(jì)束起
C头戴方形官帽
A大将风范、气宇轩昂 B双眉紧皱,谨慎 C自信而恭谨 A身穿方形铠甲,铠甲上有 圆钉,手臂有护甲 B鱼鳞铠甲、胸口后背有花 结装饰 C身穿背心铠甲 A双手交叉放在身前 B单膝跪地,两手做持弓弩 状 C手握武器的姿势、一手张 开
雕 刻 精 美
千人千相
头饰

花结


铠甲花纹

衣服褶皱
姿势
猜一猜:
这些是什么 武器?
秦剑 矛

弓弩
铜盾牌
请你用尝试给这些兵马俑们配 上相应的兵器。给
时间:7分钟 注意事项:1.注意兵器和兵马俑之间的大小
2.根据资料制作兵器上的细节
技 艺
高 超
1976年5月,新加坡总理的李光耀称赞“秦兵马俑的发现是世界的奇 迹,民族的骄傲” “中国这一伟大的历史文物,昭示着中国伟大的未 来。”
统一文字 统一六国 统一货币 历史上统一中国的始皇帝
你知道皇陵埋葬着什么?
秦 始 皇陵 兵 马 俑
美 术
俑是古代用于陪葬的偶人, 以特殊泥土为材料。秦陵兵 马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、 陶马。
规模大、数量多
考古大闯关二: 兵马俑哪些部位 不一样的?
发饰 脸型 表情 装束 铠甲 动作
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
1978年,前法国总理希拉克参观后说;“世界上有了七大奇迹,秦俑 的发现,可以说是第八大奇迹,不看金字塔,不算到埃及,不看秦俑, 不算到中国。”

人教版小学美术四年级下册《珍爱国宝秦始皇陵兵马俑》课件设计

人教版小学美术四年级下册《珍爱国宝秦始皇陵兵马俑》课件设计
秦始皇帝陵
位于我国陕西省西安市骊山北麓,陵园总面积为56.25平方公里。 是中国历史上第一座规模庞大,设计完善的帝王陵寝。
被誉为世界第八大奇迹的秦始皇陵兵马俑一号坑
世界文化遗产: 世界文化遗产是联合国教育、科学及文化组织根 据《保护世界文化和自然遗产公约》,通过严格审查 而确定的具有突出意义和普遍价值的文化遗产。截至 2014年6月22日,中国共有世界遗产47个(文化33个, 自然10个,双遗产4个),总数总数仅次于意大利 (50个),居世界第二位。
古老的中国 悠久文化 数
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俑是古代用于陪葬的偶人。
俑的质地以木质、陶质最常见,也有瓷、 石或金属制品。
雕塑分圆雕和浮雕,圆雕可以从多个角度 欣赏;浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏的形 象,并只供一面或两面观看。
辨一辨:
秦俑有哪些种类呢?
雕像中的将军高 180厘米,体格健壮 , 身材高大,前庭饱满, 二目炯炯有神。他头 戴燕尾长冠,身披战 袍,胸前覆有铠甲, 双手相握置于腹前, 它们有的握着铜戈, 有的擎着利剑,有的 拿着盾牌。
西安
1号坑全景
2号坑全景
3号坑全景
小总结:
兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,平均深 度大约是5米,有三座,分别为一号坑、二号 坑和三号坑,坐东向西,呈品字形排列。三 号坑最小,是军事指挥所;二号坑是骑兵, 战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大, 是战马和步兵组成的主力部队,国家为了保 护这些珍贵的艺术瑰宝,在一号坑的原址上 建立了一个举世无双的宏大博物馆——秦始 皇陵兵马俑博物馆。
出土的数量较多, 依其装束的不同,这 是其一:身穿齐膝 长襦,外披带彩色 背带和花边的前胸 甲,下穿长裤,左手按 剑。
这件作品中的
陶俑为跪射姿势,
束发并挽成偏斜
的发髻。他身披 铠甲,右膝着地,
左膝弯曲下蹲, 右手握弓,左手 向右作扶持姿势。
左足向左前方斜 出半步,双足成丁字 形,左腿微弓,右腿 后绷;左臂向左侧半 举,右臂曲举于胸前。 头和身体微向左侧转, 昂首凝视左前方。
骑兵俑身高1.80米,
立于马前,一手牵
拉马缰,一手作提弓 状。骑兵俑上身着短 甲,下身着口裤,足 蹬长筒马靴,陶马背 上塑鞍鞯,头上戴着 络头、衔、缰。
跪射武士俑 立射俑
将军俑
军吏俑
骑兵俑
看一看:
这些秦俑的细节是怎样的呢?
动作
发 式
服装Leabharlann 情画一画:添 加 表 情
秦始皇兵马俑雕刻极其严格,无 论形体、结构、比例、质感、量度都 十分准确。同时,紧紧抓住人物性格, 从人物的面部表情、内心活动、精神 状态上追求变化,这就是写实主义创 作手法。
世界第八大奇迹
说一说:
看到这里你有什么样的感受呢?
拓展阶段
秦始皇陵兵马俑的考古还在继续, 并不断有新的发现,对许多未解之 谜的探索也将随着新的发现而不断 深入,同学们也不要停下探索的脚 步,希望你们在课后继续进行探索 并有新的发现。
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