三下乡英语支教方案
英语教师支教工作计划安排
英语教师支教工作计划安排
1. 组织教学活动
在支教期间，我打算组织一些有趣的教学活动，例如英语角、情景教学和英语游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 制定教学计划
我将根据学生的英语水平和学习需求，制定适合他们的教学计划，包括听说读写各个方面的训练，并确保每个学生都能得到个性化的指导和帮助。
3. 定期跟进学习情况
我计划每周对学生进行一次英语学习情况的跟进，了解他们的学习进度和困难，及时调整教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4. 与当地教师合作
我将与当地教师合作，交流教学经验，互相帮助，共同提高教学质量，共同关心学生的成长。
5. 开展文化交流活动
除了英语教学，我还打算组织一些中外文化交流活动，让学生更好地了解不同国家的风土人情，促进跨文化交流和理解。
6. 建立家校联系
我将积极与学生的家长建立联系，了解学生的家庭背景和学习情况，与家长共同关心学生的成长和发展。
英语教师下乡支教个人工作计划5篇
英语教师下乡支教个人工作计划5篇英语教师下乡支教工作计划1一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。
让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。
即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。
这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。
我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
英语教师下乡支教工作计划2新学期要有新气象，作为老师也不例外。
为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。
小学英语送教下乡活动方案
小学英语送教下乡活动方案一、活动背景随着教育均衡发展的推进，为了提高农村小学英语教学质量，促进城乡教育交流，特组织本次小学英语送教下乡活动。
二、活动目标1、提升农村小学英语教师的教学理念和教学方法。
2、激发农村小学生对英语学习的兴趣和积极性。
3、加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源共享。
三、活动主体城区优秀小学英语教师、农村小学英语教师及农村小学生。
四、活动时间与地点时间：具体日期地点：乡镇名称小学五、活动内容及形式1、示范课教学由城区优秀教师进行现场示范课教学，展示先进的教学理念和教学方法。
课程内容包括英语听说读写等方面，教学对象为农村小学的学生。
2、教学研讨组织城乡教师共同参与教学研讨活动。
先由授课教师进行说课，分享教学设计思路和教学反思，然后听课教师进行评课，共同探讨教学中的优点和不足之处，并提出改进建议。
3、专题讲座邀请专家或资深教师开展关于小学英语教学方法、课程设计、课堂管理等方面的专题讲座，为农村教师提供理论指导和实践经验。
4、教学资源分享城区教师带来丰富的教学资源，如教学课件、教学视频、练习资料等，与农村教师分享，帮助他们丰富教学素材。
5、互动交流安排城乡教师自由交流的时间，分享教学心得、班级管理经验等，建立长期的交流合作机制。
六、活动准备1、人员安排确定送教下乡的城区教师名单，提前与农村学校沟通，了解其教学需求和学生情况。
2、教学准备授课教师精心备课，准备好示范课的教学设计、教学课件等。
3、物资准备准备好教学所需的教具、学习资料等物资，确保活动的顺利进行。
4、宣传工作通过教育部门网站、学校公告等方式，对活动进行宣传，提高活动的知晓度。
七、活动实施1、活动当天，送教团队提前到达活动地点，做好活动前的准备工作。
2、按照活动流程依次进行示范课教学、教学研讨、专题讲座、教学资源分享和互动交流等环节。
3、活动过程中，安排专人负责摄影、记录，为活动留下珍贵的资料。
4、注意关注农村教师和学生的参与度和反馈，及时调整活动进度和内容。
大学生三下乡小学英语课堂教案——趣味英语之水果派对
4．通过问题“What’s your favorite fruit?”的询问，提出回答模板“I like……”；简单引入单复数的概念，并且举手进行问答；计分制（5分钟）
5．玩游戏环节（深化单词）——水果蹲游戏：每组派出一人参加游戏代表一种水果，石头剪刀布胜者作为游戏开始者。第一名同学念“XX水果（英语）蹲几次”后，被提及名字的同学就要蹲几次，并且蹲一次讲一次自己的名字，蹲完后指定下一位同学；一次类推；淘汰制取冠军计分制（10分钟）
教学目标
通过猜谜的游戏环节，使学生能够在课堂中学习水果名称的词语；并通过“你最喜欢什么水果？”“我最喜欢……”的问答句子使学生们掌握简单的问答。
教学流程
1．初次见面，教师作简要自我介绍。用聊天引入水果话题，揭开今日的课题——水果派对；大致介绍课堂流程以及计分制、奖品。（3分钟）
2．热身游戏：分组后，老师念谜题，抢答模式回答谜底；猜中一个，老师念出英语名称，学生上台进行水果图片与名称的匹配；计分制（7分钟）
了解四年级以上的孩子喜欢什么风格的课堂教学目标通过猜谜的游戏环节使学生能够在课堂中学习水果名称的词语
课程名称
趣味英语
课题
水果派对
学时1Biblioteka 班级（人数）课前准备
1.教学用具：水果的有趣图片以及文本
2.课堂效果辅助：游戏开课
3.奖励礼物：每人都有水果味的糖果一颗，获胜组每人有水果形状橡皮擦一套。
4.事前预演课堂流程，预想课堂的突发情况。了解四年级以上的孩子喜欢什么风格的课堂
5.合作与竞争，有利于培养学生的合作精神和竞争意识。
教学后记
授课教师
审签
年月日
6．课堂最后进行单词句子的深化，并且派发奖品（5分钟）
三下乡支教教案模板及范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提升他们的自信心。
教学重点：1. 英语问候语和自我介绍的表达。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学难点：1. 学生对英语口语的运用和表达。
2. 激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 英文卡片、单词卡片。
3. 英语歌曲、视频等辅助教学材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生分享自己最喜欢的英语歌曲或故事，激发他们对英语学习的兴趣。
二、新课教学1. 教师展示英语问候语的PPT，讲解每个问候语的含义和用法。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
3. 教师分发英文卡片，让学生练习自我介绍。
三、活动环节1. 分组进行自我介绍比赛，每组派代表上台进行自我介绍。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结自己学到的英语问候语和自我介绍。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
第二课时：一、复习1. 教师提问上节课所学的英语问候语和自我介绍，检查学生的掌握情况。
2. 学生回答，教师点评。
二、拓展1. 教师展示英文歌曲或视频，让学生跟唱或模仿。
2. 学生分组，每组选择一首歌曲进行表演，展示自己的英语口语能力。
三、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调英语口语的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多运用英语，提高自己的口语表达能力。
四、课后作业1. 学生回家后，与家人用英语进行简单的对话，如问候、介绍等。
2. 家长签字，教师检查。
教学反思：1. 本节课通过趣味英语教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和团队合作意识。
小学英语三下乡教案模板
课时：2课时年级：三年级教材：《新标准英语》三年级下册教学目标：1. 通过三下乡活动，让学生在真实环境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生关心农村、关爱农民的爱心，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
教学重点：1. 学生能够运用所学英语知识进行简单对话。
2. 学生能够了解农村生活，关心农民。
教学难点：1. 学生在真实环境中运用英语进行交流的勇气和自信。
2. 学生能够关注农村、关爱农民，培养社会责任感。
教学准备：1. 教学课件：农村风光图片、农民生活场景图片、常用英语对话。
2. 教学道具：农村生活场景模型、农产品实物。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示农村风光图片，引导学生谈论农村美景。
2. 教师提问：“Do you like the countryside? Why or why not?”3. 学生回答，教师总结。
二、学习英语知识1. 教师展示农民生活场景图片，引导学生学习相关英语单词，如：farmer, farmer's wife, farm, rice, wheat, vegetable, animal等。
2. 教师带领学生朗读单词，并进行拼读练习。
三、角色扮演1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
2. 教师提供常用英语对话，如：“Hello, I am a farmer. What do you do on the farm?”3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课所学的英语单词和对话。
2. 学生进行小组讨论，分享自己了解到的农村生活。
二、实践活动1. 教师组织学生参观农村，了解农民的生活。
2. 学生分组与农民进行英语交流，询问农民生活情况、农作物种植等。
英语教师支教工作计划安排(6篇)
英语教师支教工作计划安排盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。
在这个学期的工作中，我不停切记取省市各级领导对我们的期望和要求在这片赤色的地皮上，脚踏实地的开展工作，慎密联系群众，不怕艰苦，困难奋斗，在实践中学习，在实践中熬炼。
固然来之前我做好了充分的思想筹备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的气象让我深受震撼：一块平平的松地皮就是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张用了几十年的残破木桌就是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃；几支笔，两本书，一个书包，基础上是一个学生所有的学惯用品。
山区的学生是困难的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理提供那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探索新知、成长潜能、认识世界。
在这里，我还想说一句话：向所有的农村子教师致敬，是他们撑起了故国的脊梁，培育了将来的花朵，他们是最可爱的人!颠末一个学期的支教熬炼，我在各个方面都有了很大的提高和成长：一、积极晋升思想认识，坚持学习。
初为人师，我在工作中遇到了不少艰苦，于是我诚恳地向周围的先生们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流本身的感想感染和观法，客气向他们学习，获取名贵的经验，尽我最大的尽力干好支教工作。
平时我以一名党员的标准严格要求本身，屈服市县镇校领导的各项支配，并向当地党组织递交了入党申请。
在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持念书观报，通过各类渠道学习____路线方针政策，了解国表里大事，关注国际形势。
并赓续开展自我批评，晋升思想认识程度。
二、主动带班进讲堂，施展作用。
在教授教化工作中客气学习，认真备课，积极走进讲堂教授教化。
要求本身要尽最大的尽力进步本身的教授教化程度，让学生可以或许亲其师信其教。
由于学校先生匮乏，部分课程呈现了两个年级合上一节课的环境，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。
下乡支教英语教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用英语简单描述身边的事物。
3. 培养学生的观察能力和团队协作精神，通过小组活动共同完成任务。
教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 乡村风景图片3. 英语单词卡片4. 小组活动材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示乡村风景图片，引导学生用英语描述图片中的场景。
2. 引出本节课的主题：认识自然与生活。
二、新课讲授1. 教师带领学生学习关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。
3. 教师举例说明单词在句子中的用法，如：“There is a tree in the park.”（公园里有一棵树。
）三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组准备一张乡村风景图片。
2. 每组用英语描述图片中的场景，并尝试使用本节课学习的词汇。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调单词和句子的用法。
2. 鼓励学生在课后继续学习和运用所学知识。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的英语词汇和句子。
2. 通过提问、游戏等形式，检查学生对知识的掌握程度。
二、拓展1. 教师展示更多关于乡村生活的英语图片，让学生用英语描述。
2. 引导学生思考乡村生活与城市生活的不同，并用英语表达自己的看法。
三、小组活动1. 每组准备一个关于乡村生活的英语故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。
2. 各小组轮流讲述故事，其他小组学生用英语提问和评论。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调乡村生活的英语表达。
2. 鼓励学生在课后继续关注乡村生活，用英语分享自己的见解。
教学反思：1. 本节课通过图片、游戏、小组活动等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
英语支教教案（推荐）
英语支教教案（推荐）第一篇：英语支教教案（推荐）英语方位说一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力二、教学场所：遵义三、教学用具：黑板，粉笔四、教学对象：小学生五、教学人员：龙琦君六、教学内容：英语方位的教学英语方位游戏七、教学流程：1、提问孩子中文里的方位词有哪些2、由中文的方位词引出英文方位词的学习3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置4、玩方位游戏让孩子巩固八、备注：表示方位的英语单词上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东west西south南north北northeast东北northwest西北southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近 after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimless无方向的 along顺着，向前方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。
同时有困难模式，即反方向游戏。
第二篇：英语支教教案一英语教案(一)一、上课内容:一些简单常用的句子与短语二、上课对象：小学生三、上课正文:1、教问侯语A Nice to meet you!Nice to meet you,too！B How do you do!How do you do！C How are you ？ Fine,thank you.And you？I am fine,too.2、教一些生活短语get up 起床have breakfast 吃早餐见到你很高兴！见到你很高兴！你好！你好!你怎样?(问身体状况)我很好，谢谢。
小学英语支教教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极、自信的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。
2. 教学难点：运用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程（一）导入1. 播放英语歌曲，让学生感受英语氛围。
2. 教师与学生进行简单的英语问候，引入新课。
（二）新课讲授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语、数字、颜色等单词。
- 问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, How are you?- 数字：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten- 颜色：Red, Blue, Green, Yellow, Black, White2. 教师通过图片、实物等教学手段，帮助学生记忆单词。
3. 学生分组进行角色扮演，练习对话。
（三）巩固练习1. 教师设置情景，让学生运用所学单词进行对话。
2. 学生之间进行互问互答，巩固所学知识。
（四）拓展延伸1. 教师播放英语动画片，让学生在观看过程中学习更多的英语单词和句子。
2. 学生分享自己在家学习的英语内容，提高学生的参与度。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
2. 学生进行自我评价，反思自己的学习情况。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对英语学习的兴趣。
2. 关注学生的口语表达能力，评价学生在课堂上的表现。
3. 收集学生的作业，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
小学英语支教课程设计
小学英语支教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的单词和常用句型，如问候语、自我介绍等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。
3. 学生能够听懂并说出本节课所学的简单故事情节。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，用英语进行简单的交流。
2. 学生能够在真实语境中运用所学单词和句型进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质，增强团队意识。
3. 培养学生勇敢开口、自信表达的态度，提高自信心。
课程性质：本课程为小学英语支教课程，注重培养学生的英语基础知识和实际运用能力。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。
在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂互动效果。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课教学内容主要包括以下三个方面：1. 词汇与句型：- 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goodbye!- 自我介绍：My name is... I am... years old.- 日常活动：I like to read books. I can play the piano.- 一般现在时：I do my homework every day.2. 会话交流：- 自我介绍和问候：学生通过小组合作，用英语进行自我介绍和问候。
- 日常活动讨论：学生讨论并分享自己的兴趣爱好和日常活动。
支教英语教案模板小学
一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇；能够进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇。
2. 难点：学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教具、图片等。
2. 学生：准备好学习用品，如文具、练习本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生用英语进行简单的问候，引入本节课的主题。
（2）播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，并引入相应的英语词汇。
（2）讲解本节课的生词，如：Hello（你好）、Bye-bye（再见）、Red（红色）、Blue（蓝色）等。
（3）进行单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
3. 情景模拟（1）教师创设情景，如：超市购物、过生日等，让学生运用所学词汇进行对话。
（2）分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师出题，检查学生的学习效果。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇。
（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习本节课所学词汇，进行默写。
2. 家长协助学生进行情景模拟，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的听说能力培养，提高学生的英语综合素质。
初中英语教师支教工作计划
一、工作背景为了贯彻落实我国教育扶贫政策，提高农村地区教育质量，助力脱贫攻坚，我志愿参加支教工作。
作为一名初中英语教师，我将充分发挥自己的专业优势，为农村孩子提供优质的教育资源。
二、工作目标1. 提高农村初中英语教学质量，缩小城乡教育差距；2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的求知欲；3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；4. 增强学生的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
三、工作内容1. 教学计划与实施（1）根据学校教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性；（2）采用多种教学方法，如情景教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣；（3）注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果；（4）定期进行教学反思，总结经验，不断优化教学方法。
2. 学生辅导与关爱（1）关注学生的学习进度，及时发现问题并给予指导；（2）与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习；（3）开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观；（4）组织各类课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 教研与培训（1）积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教学经验；（2）关注英语教育领域的最新动态，不断提升自己的专业素养；（3）参加培训课程，提高自己的教育教学能力；（4）开展课题研究，探索适合农村初中英语教学的新模式。
4. 家校沟通与合作（1）定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长；（2）开展家长学校活动，提高家长的教育意识；（3）与学校、社区合作，共同营造良好的教育环境。
四、工作措施1. 提前了解农村地区教育现状，制定针对性的教学方案；2. 注重与学生的沟通，关注他们的心理需求；3. 加强与同事的交流，共同提高教学水平；4. 积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力；5. 注重团队合作，与学校、社区共同推动农村教育事业发展。
五、预期成果1. 农村初中英语教学质量显著提高；2. 学生英语学习兴趣浓厚，学习成绩稳步提升；3. 学生综合素质得到全面发展；4. 农村教育环境得到改善，为脱贫攻坚贡献力量。
支教英语课程设计
支教英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本单元的新词汇和重点句型，如：介绍自己、询问兴趣爱好等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常生活和习惯。
3. 学生能够掌握英语书信的格式和基本写作技巧。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，用英语进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。
2. 学生能够在教师的引导下，运用一般现在时进行口语表达和书写练习。
3. 学生能够独立完成一篇关于介绍自己和家人的英语书信。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生关爱家人，学会分享和倾听他人的习惯。
3. 培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重和理解不同的文化背景。
课程性质：本课程为支教英语课程，注重基础知识的学习和实际运用能力的培养。
学生特点：学生处于小学高年级，具有一定的英语基础，好奇心强，喜欢互动和游戏。
教学要求：结合学生的兴趣和实际生活，采用任务型教学法，注重培养学生的听说读写技能，提高他们的英语素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习英语的同时，形成良好的品格。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程以《小学英语》第五册教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 新词汇：介绍自己、家庭成员、兴趣爱好等相关词汇，如：name, family, hobby, like, love等。
2. 句型：一般现在时描述日常生活和习惯的句型，如：I like/love, I don't like, Do you like...? 等。
3. 语法：一般现在时的用法，动词第三人称单数形式的变化。
4. 写作技巧：英语书信的格式和写作方法。
教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，学习新词汇和句型，进行自我介绍和询问他人兴趣爱好的练习。
第二课时：巩固词汇和句型，通过小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。
英语教师下乡支教工作计划
英语教师下乡支教工作计划英语教师下乡支教工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的英语教师下乡支教工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教师下乡支教工作计划1一.指导思想根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二.学情分析本学期我主要担任一年级的英语教师。
一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。
现将计划如下：三.教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。
根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。
同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。
为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：(1)教学内容贴近生活。
(2)符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
小学英语教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
三下乡英语支教方案
“暑期三下乡”英语支教活动策划书
一、活动背景：英语教育，已成为农村孩子成功的“绊脚石”。
农村与城市
的教育差距巨大，对农村孩子来说，从他们进入校园的第一步开
始，由于当地未开设英语课，他们所接受的教育就与城市的孩子
有了天壤之别。
二、活动主题：快乐英语，你我梦想
三、活动目的：1.为小学的孩子教授课堂内外的知识，带给他们一句英文单
词，带给他们一堂快乐的英文课，带给他们一首感恩的英文歌曲，
带给他们一首励志英文诗歌，也带给他们一个更精彩的世界。
2.怀着一样的梦想，提高小学生对英语的学习兴趣，为学生下个学期
的英语学习打下一些初步的英语基础。
四、活动时间：7月18日—7月24日
五、活动前期准备：
1.在网上大量收集关于英语课的资料，到学校附近的图书馆找资料，
然后整理成课件，并在笔记本上记录下来，供上课使用。
2.可以适当多准备一些简单易学的英文歌曲；还可以制作一些精美的
图片，把单词写在上面，另一面画上相应的彩图，供教学之用。
3.准备好上课前的自我介绍（生动形象、简单明了）
4.准备上课时用的小礼物（纸叠的爱心、糖果。
），玩游戏时用
来奖励学生
5.学生上课用到的资料……提前准备好
六、活动流程
在字母教学过程中，每学完几个字母后，就可以把这些字母编成一首字母歌，也可以利用旧调配新词，也可以利用大家喜爱唱的较为熟悉的乐曲来配上这些字母的歌词，坚持做到学什么，就唱什么。
原来较难读的掌握的字母知识，通过唱歌这种使学生热情洋溢的学习形式，学生就易如反掌地掌握了。
唱歌不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆，减轻学生的学习负担，收到事半功倍的效果。
下乡支教英语教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2. 英语卡片，用于辅助教学。
3. 英语教学软件，如英语学习软件、英语歌曲等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片或视频展示一些日常生活场景，如学校、家庭、公园等，引导学生用英语描述这些场景。
2. 学生自由交流，分享自己熟悉的场景。
二、新授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语，如“Good morning”、“Hello”、“How are you?”等。
2. 通过游戏或角色扮演的方式，让学生练习这些问候语。
3. 教师展示英语卡片，让学生通过卡片学习一些常用的日常用语，如“Where is the bathroom?”、“What’s your name?”等。
三、巩固练习1. 学生分成小组，进行英语对话练习，使用学过的问候语和日常用语。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。
2. 学生进行英语接龙游戏，复习所学内容。
二、新授1. 教师介绍一些常用的英语问候语，如“Goodbye”、“Thank you”、“Excuse me”等。
2. 学生通过小组合作，练习这些问候语的使用场景。
三、巩固练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，使用所学英语进行交流。
2. 教师提供一些情景对话，让学生进行对话练习。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。
英语教师支教工作计划安排范本(七篇)
英语教师支教工作计划安排范本一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：支教工作是我市教体局为____国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。
作为灵宝市的一名名师和学科带头人，支教成了我义不容辞的责任和义务。
在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱____教育事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么光环。
自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的寺河人以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级均衡教育验收工作的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评；在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。
寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。
其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。
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“暑期三下乡”英语支教活动策划书
一、活动背景：英语教育，已成为农村孩子成功的“绊脚石”。
农村与城
市的教育差距巨大，对农村孩子来说，从他们进入校园的第一步开始，由于当地未
开设英语课，他们所接受的教育就与城市的孩子有了天壤之别。
二、活动主题：快乐英语，你我梦想
三、活动目的：1.为小学的孩子教授课堂内外的知识，带给他们一句英文
单词，带给他们一堂快乐的英文课，带给他们一首感恩的英文歌曲，带给他们一首
励志英文诗歌，也带给他们一个更精彩的世界。
2.怀着一样的梦想，提高小学生对英语的学习兴趣，为学生下个学期的英语学习
打下一些初步的英语基础。
四、活动时间：7月18日—7月24日
五、活动前期准备：
1.在网上大量收集关于英语课的资料，到学校附近的图书馆找资料，然后整理成
课件，并在笔记本上记录下来，供上课使用。
2.可以适当多准备一些简单易学的英文歌曲；还可以制作一些精美的图片，把单
词写在上面，另一面画上相应的彩图，供教学之用。
3.准备好上课前的自我介绍（生动形象、简单明了）
4.准备上课时用的小礼物（纸叠的爱心、糖果。
），玩游戏时用来奖励学生
5.学生上课用到的资料……提前准备好
六、活动流程
在字母教学过程中，每学完几个字母后，就可以把这些字母编成一首字母歌，也可以利用旧调配新词，也可以利用大家喜爱唱的较为熟悉的乐曲来配上这些字母的歌词，坚持做到学什么，就唱什么。
原来较难读的掌握的字母知识，通过唱歌这种使学生热情洋溢的学习形式，学生就易如反掌地掌握了。
唱歌不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆，减轻学生的学习负担，收到事半功倍的效果。
学会低调，取舍间必有得失，不用太计较。
学着踏实而务实，越努力越幸运。