2011年高考英语试题(全国卷)

关于开展“读国学，行孝道，做书香少年”活动的通知各县区教研室、市直各中学：
根据中共广东省委宣传部、广东省教育厅《关于深入推进“书香校园”创建工作的实施意见》（粤教思〔2011〕3号）和中共广东省委宣传部、省精神文明建设委员会办公室、省教育厅、省新闻出版局《关于开展2011年广东省“千万少年快乐阅读”系列活动的通知》（粤教思函〔2011〕43号）的精神和有关部署，为推动“千万少年快乐阅读”活动的深入开展，为大力弘扬中国优秀传统文化，营造“好读书、读好书”的良好氛围，提高未成年人文化素养水平，养成知行合一的良好习惯，经研究，决定在全市中小学生广泛开展“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育实践活动。

一、指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会主义核心价值观，以提高广大师生员工的思想道德和文化修养为主题，以培养青少年儿童养成良好阅读习惯为重点，加强对青少年人生观、价值观教育，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，教育学生争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题
读国学，行孝道，做书香少年
三、组织办法
采用市、县（区）、校三级组织相结合的方式。

由市教育局教研室确定活动主题，以县（区）或学校为主体组织落实本次活动。

四、活动时间
2012年5月～12月
五、活动原则
按照“全员参与、以校为点、辐射家长”和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的思路，组织全市广大师生开展丰富多样的阅读活动，坚持把师生在阅读系列活动中形成的阅读力转化为终身学习的求知力。

活动过程中坚持以下原则：
1.潜移默化，扎实持久。

要着眼于素质教育逐步推进，重在潜移默化，贵在扎实持久，要遵循学生成长成才的规律和国学教育自身的特点，不搞形式主义。

2.去粗取精，不断完善。

要着眼于传承优秀传统文化，培养现代意识，去粗取精，有选择性地诵读国学经典，并在主题教育实践活动中不断进行丰富和完善。

3.加强培训，适应需求。

要抓住教师培训这个关键，尽快建立适应国学教育需要的优秀教师队伍，教师既要提高自身国学素养，也要身体力行、做好表率。

4.知行合一，提高效果。

要遵循教育规律，分阶段实施国学教育，特别注重在日常学习生活中的养成教育，让青少年学生不但能诵读经典，而且能践行经典，在培养深厚文化底蕴的同时，养成良好的行为习惯，真正做到知行合一。

六、活动内容
开展“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育活动，要以普及优秀传统文化知识、开展思想品德教育为重点，深入开展特色鲜明、内涵丰富、便于参与的教育实践活动。

1.举行“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育启动暨赠书仪式。

为扩大活动影响，倡导良好的读书风尚，由主办单位联合举行“读国
学，行孝道，做书香少年”主题教育活动启动仪式暨现场赠书仪式，由广东教育出版社向我市部分学校捐赠本次活动推荐用书。

2．开展“诵读国学经典”读书活动。

各校在不加重中小学生课业负担的前提下，结合实际情况，组织学生阅读国学经典名著，通过开展诵读比赛、书法比赛、讲故事比赛等形式，让学生进一步感受中华优秀文化的魅力，接受中华经典文化的熏陶。

在诵读的内容上要注重层次性和针对性，并通过组织晨读朗诵、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式，诵读一批国学经典著作。

组织国学知识竞赛，以竞赛促使学生扩大国学经典的诵读量。

诵读方法：
（1）每日一读。

每天早晨安排15分钟时间，进行经典诵读。

（2）每周一课。

各年级每周安排一节课外活动课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。

（3）师生、亲子同读。

要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。

推荐诵读内容：可选择本活动推荐书目，也可以是学校推荐的其他有关国学经典读物。

3.开展“好读书，读好书，争当书香少年”征文比赛。

在广泛开展主题教育活动的基础上，各县（区）学校要积极组织开展有关思品教育的课外读物阅读活动，多渠道、全方位推进阅读交流。

围绕“好读书，读好书，争当书香少年”为主题，开展形式多样的读、写活动。

征文作品请按以下要求征集、保存，以备举办单位选用、结集。

阅读内容：阅读内容主要为省委宣传部、教育厅、出版社等部门以及教育知名人士共同打造的第一套成系列、全方位的关于未成年人思想道德
教育的学生读本《青苹果文库》，也可以是学校推荐的其他有关思想品德教育的学生读物。

参赛形式：①读后感；②讲述好人好事、先进事迹，反映时代新风尚的文章；③参加思想德育教育活动的心得体会或报告。

（以上三项内容任选一项）
参赛要求：
（1）思想健康，中心明确，行文流畅；能结合身边所发生的事件展开，能反映真情实感。

（2）以文稿（用A4稿纸）或电子版形式提交文章。

字数500－800。

小学一、二年级作品字数可略减或以绘图为主的读书卡代替。

（3）应征作品须是原创作品，未发表或未参加其他征文活动。

每个学生限提交一份作品，底稿自留，来稿不退。

（4）应征作品须注明作者姓名、年龄、性别、就读学校和年级、联系方式（有效的固话或手机号码）与指导老师姓名和联系电话。

（5）活动举办单位对评为优秀的作品享有包括媒体出版、发表的著作使用权，有修改、删节权，对被采用作品不再支付稿酬。

4.开展“行孝道，传美德”主题教育活动。

围绕“行孝道，传美德”为主题，通过讲述经典国学故事，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德，传承传统孝道文化。

各学校可以根据不同的节日策划组织不同形式的教育活动，比如利用父亲节、母亲节、教师节等节日契机，要求学生自己动手制作一份精美的小卡片，送上一句祝福语等。

在活动的形式上，各学校可根据需要广泛开展相关活动，比如要求学生每天自查一次不雅行为，每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的
人）写一封感谢信；参加公益性的社会实践活动，让学生参与学校、班级管理，培养主人翁意识和集体主义精神，组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强自信心，培养爱心等等。

各县（区）学校每学期可以组织“孝星”、“礼仪之星”评选活动，并作为学校德育标兵给予表彰，通过各种形式宣传先进事迹。

通过以上主题活动，在全市范围内评选出一批开展国学经典教育先进学校、优秀指导教师以及书香少年，充分发挥其在诵读国学经典中的示范带头作用。

设组织奖和“优秀指导教师”奖若干。

各县（区）于2012年12月31日前按规定名额上交有关申报和相关材料。

七、活动要求
1.高度重视，加强领导。

“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育实践活动，是加强未成年人思想道德建设的具体举措，是展示全市中小学生良好精神风貌的重要载体。

有关学校要高度重视，精心组织，密切配合，形成合力，积极探索国学经典诵读教育的好方法、好形式，及时进行总结和推广。

2.丰富内涵，深化实践。

要以开展“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育实践活动为契机，进一步加强校园文化建设。

各学校可通过举办中华经典诵读展示活动，用诗文书画妆点学校的走廊、墙壁和教室，组织书法展、读后感评比以及手抄报比赛等开展推进活动的开展。

要与推广普通话、安全教育等各类主题活动相结合，进一步丰富和拓展教育内涵。

3.加强宣传，营造氛围。

各级各相关部门、单位要充分利用报纸、电台、电视台、互联网、校刊校报等，切实做好活动的宣传发动工作，吸引
广大未成年人积极参与，推动我市未成年人思想道德建设不断取得新的成效。

附件：
1.各县（区）“书香少年”名额分配表；
2.惠州市中小学生“书香少年”申报表；
3.惠州市中小学生“读国学，行孝道，做书香少年”主题教育实践活动推荐书目。

附件1：
各县（区）“书香少年”名额分配表
附件2：
惠州市中小学生“书香少年”申报表
附件3：
惠州市中小学生“读国学，行孝道，做书香少年”
主题教育实践活动推荐书目
一、《中小学生国学教育读本》系列
1.《中小学国学教育读本》（小学低年级读本）
2.《中小学国学教育读本》（小学中年级读本）
3.《中小学国学教育读本》（小学高年级读本）
4.《中小学国学教育读本》（初中年级读本）
二、少年诵读经典系列
三、《青苹果文库》系列
（一）美德系列·人格成长关键词系列图书
注：以上所推荐课外读物由省委宣传部、省教育厅、省出版集团共同成立的《青苹果文库》编委会编辑出版，各区、各校推荐时务必以自愿为原则，不得强硬要求学生征订。

以上推荐书目各大书店均有销售。

惠州市教育局教研室
二○一二年五月十九日
11。