中考语文专题复习字音字形

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反思
中考语文专题复习教案
主备：审核：九年级语文组
内 容
《字音字形》
课时安排
2课时
考
情
分
析
分值
题型
1、分值：2—6分
2、题型：选择题、改错题、填空、方格书写、音形互写题、填空题等。
考点
考向
（一）考点：
1、正确认读、拼写常用字的读音；
2、根据语境判断、拼写多音字、形近字、易读错字的读音；
3、正确、规范地书写；
2．“形似”类的别字，要多从外形上去区分。如“啜(chuò)泣”一词，我们可以罗列出另外三个与之外形相似的词来：辍(chuò)学、点缀(zhuì)、拾掇(duo)，并注意领会偏旁与词义的对应关系，从而实现真正的掌握。
（三）汉字的规范书写
1.答题关键：准确、规范、美观、同时注意标点符号的书写。
2.注意以下几点：
如“随声附合”，从字音的角度考虑，我们经常说“fù hè”，而“合”是没有“hè”的读音的，显然应该是“和”。再如将“相形见绌”的“绌”(chù)错写为“拙”(zhuō)等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。
4．结构辨形。分析字的结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由此一字推及另一字。
4、判断或改正错别字；
5、将拼、读、认、写综合在一起考查；6、在阅读中考查汉字的读音和书写。
（二）考向：字音的考查依然是重点，趋向于对多音字、形似字、形声字、同音字的考查。选取现实意义很强的句段，在具体语境中考查字音、字形、字义的综合题呈上升趋势。
误区
警示
1.字音：
（1）只认字不辨义，多音字混读混用；
（四）字音、字形的综合考查
1.解答字音、字形的综合考查题，一定要结合语境认真作答。
2.汉字是“音、形、义”的结合体，复习时要把拼音、字形作为一个整体来把握。
3.对课本中的重点字词做系统的“扫描”，全部把握；对课本外出现的生字词，要充分利用工具书，查准字音，弄懂词义，加深印象，熟练把握。
二、专题训练：见中考总复习P51-52
教学过程
个案备注
一、考点导练
（一）如何辨析多音字
1、根据字义定音：在很多多情况下，同一字形，不同的读音表示不同的意义。
例如：“创”，取“受伤”意义时读“chuāng”：创伤、创痕、重创；取“创造”意义时读“chuàng”：创造、开创、创建。
2.根据词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。
字形的考查以错别字为多，因为音近、形近、义近而往往导致错别字，如“提纲”误写为“题纲”。对于字形，尤其是形近字，要比较记忆，并养成据义辨形的习惯。
如何纠正易错易混字？
1．“音同”类的别字，要多从意义上去区分。比如“旁鹜”与“旁骛”，“鹜”的意义是“鸭子”，而“骛”的意义是“追求”，表“杂念，别的想法”意思的应该是“旁骛”，而并无“旁鹜”一词。
例如：“钉”，作名词时读“dīng”：图钉、眼中钉；作动词时读“dìng”：钉扣子。
3.根据语体辨音：有些多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音。
例如：“剥”，口语中读“bāo”:剥皮；书面语中读“bō”：剥削、剥夺。
4.根据语源辨音：有些多音字在不同来源的词语中有不同的读音。
例如：“打”，外来词中读“dá”：苏打；其他词中读“dǎ”：打倒。
B、书名号、引号、括号等前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头；
点号不能放在一行的开头，省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
C、标点符号在田字格的规范书写位置
， 。 ； : 等标点写在左下格 “ ”（ ）写在靠近被引内容那边
—— ......写在田字格正中靠下 ? !写在田字格正中
如：“山清水秀”“青山绿水”，可以由“秀”推到“清”，由“绿”推到“青”。“山清水秀”中的“清”“秀”相对应，不能写成“山青水秀”。又如“名门望族”中的“名”“望”相对应，指有名望的家族，不能写成“名门旺族”。
5.探索词源辨识。
例如：再如 “墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默守成规”。
提示：
（1）保持试卷整洁，不要乱勾画、乱涂抹，更不要出现错别字。
（2）注意整体端正，横是横，竖是竖，横竖中间不能弯曲，不能乱连笔。
（3）笔画要匀称。一个字有几个横画或竖画，他们之间的距离要相等；一个字中撇捺、点捺、点提是对称的，要求写得匀称。
（4）字形要方正。字形长的，左右可略放宽；字形扁的，左右要压缩；笔画少的字，要放开些，使它丰满；笔画多的字，要收缩些，使它紧凑。
“撩”混淆，“潦”是颓丧、失意的意思，“缭”是缠绕的意思，“撩”是撩拨的意思。
2.根据形旁辨识：汉字中有很大一部分是形声字，而形旁是表义的，这就可据形推义，由义辨字。
例如：如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气干燥；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。
3.以音辨形。根据字的发音辨别字形。
（5）在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置。构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。
3.标点符号书写注意事项：
A、符号要占格写：
引号、括号、书名号前后部分各占一格；
破折号占两格，省略号每三点占一格。
提示：1.形声字谨防声旁误导。
如“涸”读“hé”，不要误读为“gù”。
2.注意特殊的拼音、标调规则。如：j、q、x和ü相拼时，省略ü上面的两点，但ü在l后面不能省略两点；i和u并排时，标调标后面的字母上。
（二）如何辨析形似字
1.根据意义辨识：读音相同、字形相似，以义为纲，据义辨形。
例如：如“穷愁潦倒”的“潦”，常同“缭”
（2）见字读半边，硬套形声字读音规律；（3）受方言影响，习惯性误读。
2.字形：
（1）形声字谨防声旁误导，要留心声旁不能表音的汉字，对它们进行归类识记。
（2）形似字看清细微差别。采用比较法，将其形、义结合起来识记。
（3）同音字牢记同中有异。同音字中夹杂着大量音近字，读音差别仅在于声调，或声母，或韵母，迷惑性大，需要仔细辨识。