小学美术《美丽的花园》教学设计 4篇

小学美术《美丽的花园》教学设计篇4
设计思路：
每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。

通过让孩子亲自去花园观察、感受。

使孩子有直接的感受去表现、创造。

进一步激发了孩子的绘画兴趣。

使孩子能更好地表现。

活动目标：
1在观察的基础上，感受花园的美丽。

2尝试用水粉画表现花园的一角。

3培养幼儿对色彩的兴趣。

活动准备：
水粉材料、笔
活动流程：
一.导入活动
小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？
今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。

等一会儿，请你们把它画下来好吗？
二幼儿观察
1把幼儿带入花园
2引导幼儿观察花园里的`花、草、树、等。

它们的形状、颜色等。

三讨论再现
1刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论）
2把你所看到的讲给大家听。

四幼儿创作。

⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。

⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。

五创编故事
⒈请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。

⒉把自己的绘画工具整理好。

预设结果：
让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。

通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。

孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。

最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。

小学美术《美丽的花园》教学设计篇5
活动目标：
1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、幼儿有立体作画的经验。

3、沙瓶人手一份。

4、颜料、毛笔等若干。

活动过程：
一、谈话交流，引起兴趣。

师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回忆经验，复习表述。

1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）
3、小结：我们刚才看到了各种各样的.花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。

小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）
三、自主选择，创造表现
1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

2、介绍材料与操作要求。

3、幼儿操作，教师观察。

四、鼓励交流、体验情感。

师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！
小学美术《美丽的花园》教学设计篇6
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。

2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：
活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动建议：
1、欣赏花朵图片导入。

2、讨论演示，学习撕贴方法。

3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。

它是什么颜色的`？
4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。

教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

5、操作表现，体验种花的乐趣。

撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

粘贴小花
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

交流分享，欣赏评价作品。

赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。

我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。

”
活动延伸：
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

小学美术《美丽的花园》教学设计篇7
活动目标：
1、尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。

2、体验欣赏和绘画活动的乐趣。

活动准备：
1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片
2、记号笔、油画棒
活动过程：
一、音乐导入：我是一朵小红花。

1、师：小朋友们，我是谁?我们也来做做美丽的花朵吧!
2、听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。

二、欣赏花园里的花。

1、师：今天，我们班来了一位客人(出示小熊玩偶)，它就是小熊，小熊家有一片美丽的花园，那里的`花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗?小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的?
2、(出示展示板)幼儿欣赏，师巡回指导。

3、师：你喜欢哪朵花?这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状?
4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。

5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。

6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。

三、幼儿作画，师巡回指导。

四、幼儿贴画，师指导安排画面。

1、幼儿贴画，
2、哇。

小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。

五、讲评。

师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。

活动反思：
环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。

通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。

最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。