网络时代,如何实现真正“学习革命”

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网络时代的真正“学习革命”

引子:网络时代,面壁十年苦读圣贤书的学习方式早已显得陈旧而不合时宜了,需要进行一场真正的学习革命!

目录:

一、前言:网络时代

二、网络时代的基本特征

三、互联网精神

四、三个关于“学习”的革命性新理念

五、风行于网络时代的学习方式与方法

六、网络时代学习的四点注意

七、网络时代对于“个人学习”的革命性要求

八、网络时代对于“学校教育”的革命的要求

九、网络时代对于“中国政府”的革命性要求

一、前言:网络时代

互联网(Internet),是40年前世界冷战时期,美国人搞军事情报的产物。在今天,Internet大潮以其令人难以想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球。它每年以几何级数的迅猛增长,正在对人类的生存与发展产生重大的影响,使我们所处的世界方方面面产生了深刻的革命性变化。

从为了满足军事全球化的需要,到网络的形成和网络时代的崛起,标志着人类进入了信息化的第二个阶段,(第一阶段以电子计算机发明为标志),标志着人类进入了一个不同于“实物文明”与“书写文明”的全新样式,即“数字文明”或者说“虚拟世界的文明”,标志着人类“知识社会”真正的开始。网络时代的崛起,对人类的学习与教育提供了空前机遇与挑战,将引起了学习与教育方方面面的深刻的变革。

正如小车已发明了,虽然可能有车祸,但你是坐车,还是依旧走路前进???

二、网络时代的基本特征

第一、全世界的信息化、知识化。历史的车轮已将我们载入21世纪,这是一个新的时代,它是以知识为载体,以互联网为依托的时代。其特征是信息爆炸、知识膨胀、全球化、以人为本。在经济上,表现为知识经济,亦称智能经济,是和农业经济、工业经济相对应的,即建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。

第二,人类的一切都可以数字化、虚拟化。逐渐出现的虚拟办公室、虚拟企业、虚拟图书馆、虚拟博物馆、虚拟学校、虚拟商城、虚拟政府等等,将改变人类的经济、政治、文化与社会活动方式。一切都变得方便快捷与低成本。这蕴藏着无限的商机。

第三,世界在网络化中变小,即“网络时空”的形成。在互联网上,世界正在变小,成为一个小小的村子,名字叫做“地球村”。成为一个没有时差、没有距离的,超越传统时空的“网络时空” 。

在网络时空中,更多的网民离开电视机、电影院和剧场等,但不离开网络娱乐。人们更多地通过电脑网络收听、下载个人喜欢的音乐,观看个人真正喜欢的电影和演出,获取各种娱乐信息,网络承担起人类娱乐新载体的任务,持续了几个世纪之久的娱乐方式将发生变革。

在网络时空中,人们可通过虚拟图书馆、虚拟博物馆、虚拟艺术馆等实现“四个所有”,即实现“所有地方”的“所有的人”都能得到“所有形式”的“所有情报”(新闻、图书、杂志、画、艺术品等),渡过他们的闲暇时间。

在网络时空中,人们不仅可以搜集到各种旅游信息,安排旅程、预订到世界各地渡假的机票和客房,还可通过虚拟现实的方式到巴黎、威尼斯、罗马、夏威夷旅游,使你身临其境;如果你戴上看三维图景的眼镜,穿上让你感受到目标而且也被别人感受到的紧身衣裤,那么你就能访问千里以外的朋友、亲人。你们每个人都将出现在别人面前,你们将一起谈笑,彼此接触,仿佛同在一室。

在网络时空中,人们可以足不出户地网上购物,购天下东西。

在网络时空中,集体游戏、社交娱乐,成为一种最新的流行等等。

此外,网络时代是即时通讯时代,是平民化时代等。

三、互联网精神

人们在走进互联网的过程中,随着人与互联网的相互交流和沟通,而出现了深刻的生活方式的改变,人的精神面貌的改变。“互联网精神”即开放、平等、协作和共享。

1、开放,不仅体现在物理时空的开放,更体现在人们的思维空间的开放上;

2、平等,是“网络面前人人平等”,相互间即便互不相识、远隔万里,但在互联网的世界里都是网友,不管你有什么需要,不管你遇到什么困难,在这里都会找到属于你自己的一片空间;

3、协作,即一方面我们要共同维护好我们共同的网络家园,另一方面我们只有相互间友好协同,才能共同编制起这张网;

4、共享,即资源的共享。

四、网络时代,三个关于“学习”的革命性新理念

在网络时代,面壁十年苦读圣贤书的学习方式已显得陈旧而不合时宜了。这里提供一个基本的思路,它能给你一点启发。

1、收集即学习。

查找和存储资料,是学习新知的开始。置身于网络时代的信息海洋,互联网给我们带来了收集信息的无限空间。但是,如何收集信息,成为最为关键的问题。当电脑屏幕上出现搜索引擎检索到的成百上千的搜索结果时,你可能陷入茫然而不知所措的困境,总不能漫无目标地兼收并蓄吧!面对如此海量的信息,只有确立明确的主题,才不至于不知所措。

主题是什么?是与你的学习、工作和生活密切相关的问题,是你感兴趣的问题。搜集与主题相关的素材,并对它们进行合理的分类和裁剪,形成自己独有的知识体系,它不仅保存在电脑的存储器中,也保存在你的大脑中了。

2、写作即学习。

信息如水——匮乏时,它是甘霖;泛滥时,它犹如洪水。充斥于网络上的信息,有用的与无用的兼而有之,科学的与迷信的相互混杂,如何排除不良信息对我们的干扰,是网络时代我们每个人必须解决的最大的问题。写作,只有通过写作,对信息进行比较与鉴别,吸收其精华,剔除其糟粕,才能变不利为有利,克服信息过量的问题。否则,就可能淹死在信息的海洋中。

坐在连接到互联网的电脑面前,你完全可以边写边查,进行在线写作,这可是一种从来没有过的体验,一种效率最高的工作方式。如果马克思健在的话,他老人家就用不着每日泡在大英图书馆了。

勤于写作是一种美德,它可以培养人们良好的思维方式,甚至造就出著作等身的专家学者。写成的文章,可以立即用E-mail发送给报刊,你一定会从发表的文章中获得被认可的满足,并能在获得稿酬的兴奋中激发起更高的写作激情。

3、研究即学习。

对于我们所有的人来说,日常工作或生活中,经常会遇到一些事情需要进行研究,此所谓研究新问题,解决新问题。研究过程中,互联网络是你最佳的搭档和助手,通过它,你可以查询到相关事件的最新发展情况,还可以及时地与本领域的专家学者进行沟通和交流。随着研究工作的不断深入,既解决了自己的问题,又提高了分析和解决问题的能力。

在一个相对狭隘的领域内进行长期的坚持不懈的研究,你会逐步地成为这个领域的专家。经常性的具有前瞻性的研究活动,能够使一个凡夫俗子变成为富有创造性思维能力的思想家。

五、风行于网络时代的学习方式与方法

网络时代,由于信息与知识的爆炸,快速阅读有必要,社会正进入“速读时代”。网络时代,同样是“共读”时代、寓乐于学的时代,而移动网络的发展,更为每位学生提供了随时随地学习的条件。

1、社交式学习:小组式、互学式与分享式学习,网友们当学生,又当教师,将风行于网络时代,网上读书会、书友会、知行会、学友会、研读会、知识社区等盛行;

2、娱乐式学习、“网游式学习”将风行于网络时代;

3、移动式学习(借助移动工具),随时随地学习将风行于网络时代。

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