苏教版小学数学一年级下册 数的含义-全国优质课一等奖

认识100以内的数
佳源小学：封秋香教学内容：
一年级下册第21～23页的例1和“想想做做”的第1～6题。

教学目标：
1．使学生经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成；知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上1是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。

2．使学生在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和计数单位“百”；在实际数数中认识数的具体含义，积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。

3．使学生初步体会数是数出来的，感受生活里的数及数在生活里的应用事实；能和同学交流数数的经验，了解数与数的联系。

教学重点：
初步认识100以内的数，知道几个十和几个一合起来是几十几，10个十是一百。

教学难点：理解几十九添上1是几十
学具准备：小棒（10根一捆）。

教学过程：
一、激活旧知，引入新课
1．数数
谈话：我们已经认识了20以内的数，能把20以内数的知识和大家说一说吗（学生交流）现在让我们来回忆一下这些数：
出示1根小棒，（这是1个一）学生接着数下去：2个一，3个一，……10个一。

提问：10个一是多少（板书：10个一是1个十，让学生齐读，并将10根捆成1捆）
再让学生接着一个一个数到20。

（再将后10根捆成1捆）
追问：几个十是20
2．引入课题
谈话：今天我们在认识20以内数的基础上，来认识更大的数，这就是100以内的数。

（板书课题）
二、操作体验，引导学生主动探求新知
1．认识二十几。

（1）在桌面上摆出23根小棒，怎样摆能看得很清楚
学生动手操作，说说是怎么摆的。

（2）小棒摆一摆。

学生从二十三一根一根依次摆到二十九。

2．探索几十九添上1是多少。

（1） 29添上1是多少根（学生尝试摆后，同桌交流）
小结：9根和1根合起来就是10根，10根捆成一捆，加上原来的2捆就是3个十。

所以29添上1是30。

（2）开火车数30～39，39添上1是多少（学生尝试脱离小棒说想法。

）
小结：9根和1根合起来就是10根，10根捆成一捆，加上原来的3捆就是4个十。

所以39添上1是40。

（3）49添上1是多少59呢你还知道几十九添上1是多少
（4）通过学习，我们知道了29添上1是30，39添上1是40……你发现了什么
（5）数数游戏。

①43～55(拍手数)
②85～99（师生数）
3．体验九十九添上1是100。

（1）99添上1是多少
（2）同桌合作，数一数，现在一共有几捆小棒每捆小棒都是几根
（3）揭示：10个十是一百。

（4）引申：百是一个新的计数单位，今后我们学习更大的数时，还可以一百一百地数。

三、回归生活，拓展应用
1．完成“想想做做”的第1题。

（出示图片）谁能数一数我们教室里有多少张桌子
学生数数，教师提醒学生不要重复或遗漏。

学生数完后组织全班汇报。

2．完成“想想做做”的第2题
（1）数香蕉。

学生先独立数，然后全班数，最后指名接下去你还会数吗
（2）数樱桃
全班数，最后指名接下去你还会数吗
2．完成“想想做做”的第4题：各有几个十和几个一，合起来是多少
让学生先在小组内相互说一说，然后指名汇报。

3．“想想做做”的第5题：出示彩珠图，在书上圈一圈，做一做。

学生独立完成，然后全班汇报。

鼓励数错的学生寻找出错误的原因。

4. “想想做做”第6题
先猜老师的年龄，布置任务：回去了解一下爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。

四、总结提升
总结全课：这节课你学到了哪些知识。